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p: 2 + 3 = 7 (F
q: Todas las mujeres tienen pelo negro. (F)
r: La capital de Puerto Rico es San Juan. (C)
s: 5 > 3 (C)
Negación
Sea q:
~ q:
Cuantificador universal
Sea P(x) una proposición sobre un conjunto A, entonces
( x en A ) p(x) o x p(x) o x, p(x) es una proposición que dice "Para
todo elemento x de A, p(x)".
Ejemplo: Sea p: 2 + 3 = 5
q: Es de noche
p v q: 2 + 3 = 5 o es de noche
~( p v q ) = (~p ^ ~q) = 2 + 3 5 y no es de noche
Condicional
Una proposición de la forma " Si p, entonces q " se llama un
condicional y se denota p q, donde p es la hipótesis (antecedente) y
q la conclusión (consecuente).
Ejemplo: Sean p: 2 + 2 + 2 = 6 ; q: 3 * 2 = 6
p q: Si 2 + 2 + 2 = 6, 3 * 2 = 6
reciproco p q es q p: Si 3 * 2 = 6, 2 + 2 + 2 = 6
Condicional. Inverso
El inverso de un condicional se forma a través de la negación tanto de
la hipótesis como de la conclusión i.e., el inverso de p q es ~p ~q
Ejemplo: Sean p: 2 + 2 + 2 = 6 ; q: 3 * 2 = 6
p q: Si 2 + 2 + 2 = 6, 3 * 2 = 6
inverso p q es ~p ~q: Si 2 + 2 + 2 / 6, 3 * 2 / 6
Condicional. Contrarrecíproco
El contrarrecíproco se forma a partir del condicional original mediante
la negación de la hipótesis y la conclusión y después el intercambio
o inversión de ellas i.e., el contrapositivo de p q es ~q ~p
Si p: Esta lloviendo
q: Hace frio
pq: Si esta lloviendo, hace frio
Contrapositivo de p q es: ~q --> ~p : Si no hace frio, no esta
lloviendo
Bicondicional
Una proposición de la forma p si, y solo si q ( p syss q ) es llamado un
bicondicional y se denota
Bicondicional. Valor de verdad
Fundamentos de la lógica
Tablas de verdad. ~ ( p ^ q ) ~r
Tablas de verdad.
Equivalencia lógica p q ~q ~p
Tautología [(p q) ^ p] q
Foro
PARTICIPATION. Participates and contributes new ideas and justifies
them (4 points)
CONTRIBUTIONS. The interventions are very clear, concise and
respectful (3 points)
COMMUNICATION. Establishes a dialogue with colleagues and the
tutor, debating and defending ideas, and building new contributions
together (3 points)
Tarea de desempeño
SM CRITERIO
Demuestra una comprensión total de los conceptos matemáticos y de los procedimientos que éstos implican. Así
mismo, respondió correctamente, usó procedimientos matemáticos correctos, y proporcionó explicaciones e
4 EXCELENTE:
interpretaciones claras y completas. La respuesta puede tener fallas menores que no distraen de la demostración de
una comprensión total.
Demuestra una comprensión total de los conceptos matemáticos y de los procedimientos incluidos en la actividad.
Básicamente, su respuesta correcta con los procedimientos matemáticos utilizados y las explicaciones e
3 MUY BUENO interpretaciones proporcionadas demostrando así una comprensión fundamental pero no total. Una respuesta
puede tener errores pequeños que reflejan la ejecución negligente de los procedimientos matemáticos o indicio de
una falla de comprensión en los conceptos y procedimientos matemáticos esenciales.
Demuestra solamente una comprensión parcial de los conceptos matemáticos y de los procedimientos que éstos
implican. Aunque éste puede haber usado el enfoque correcto para lograr una solución o haber proporcionado una
2 BUENO: respuesta correcta, el trabajo del estudiante carece de una comprensión fundamental de los conceptos matemáticos
esenciales. La respuesta puede tener errores relacionados con la incomprensión de aspectos importantes de la
actividad, mal uso de los procedimientos matemáticos o una errónea interpretación de los resultados.
Demuestra una comprensión muy limitada de los conceptos matemáticos y de los procedimientos que éstos
implican ya que su respuesta es incompleta y tiene muchos errores. Aunque la respuesta del estudiante trató con
1 REGULAR algunas de las condiciones de la actividad, éste obtuvo una conclusión inadecuada y dio un razonamiento que
estaba errado o incompleto. La respuesta exhibe muchos errores o puede estar incompleta.
Proporciona una solución totalmente incorrecta o una respuesta que no se puede entender o no dio respuesta
0 POBRE
alguna. o No contesto
Recordatorios. Politicas institucionales
Federal credit hour definition
Student Attendance Policy
Academic Integrity
Students with Disabilities
Recursos instruccionales: Principal
https://www.youtube.com/watch?v=OGiap9yRy-M&t=186s
https://www.youtube.com/watch?v=YFJnRxOed5Y
https://www.youtube.com/watch?v=LFfv7_Inn1M
Recursos adicionales
https://www.youtube.com/watch?v=UFwMlG3V0cA&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=qBtxEMXA1w8&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=lBQyFZItRFk&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=lBQyFZItRFk&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=5OLtqKjapE4&feature=youtu.be
Próximos pasos
Calendario mensual