VOCABULARIO

1. Ínfimas: Muy bajo o inferior a los demás de la misma clase en valor, calidad,
grado o importancia.
2. Enzimas: Proteína que cataliza específicamente una reacción bioquímica del
metabolismo.
3. Escases: Dar poco, de mala gana y haciendo desear lo que se da. Tras una
expresión que designa una cantidad determinada, para indicar que dicha
cantidad no está completa.
4. Estribar: Apoyar el peso de una cosa en otra sólida y firme.
5. Átomo: Porción material menor de un elemento químico que interviene en las
reacciones químicas y posee las propiedades características de dicho
elemento.
6. Aminas: compuestos químicos orgánicos que se consideran como derivados
del amoníaco y resultan de la sustitución de uno o varios de los hidrógenos de
la molécula de amoníaco por otros sustituyentes o radicales.
7. Contracción: Contracción es un término que proviene de un vocablo latino y
hace referencia a la acción y efecto de contraer o contraerse. Este verbo está
relacionado con estrechar o juntar algo con otra cosa.
8. Beriberi: Enfermedad en la que el cuerpo no tiene suficiente vitamina B1
(tiamina).
9. Escorbuto: El escorbuto es una avitaminosis producida por el déficit de
vitamina C, necesaria para la síntesis de colágeno en los humanos.
10. Pelagra: Enfermedad causada por la falta de ciertas vitaminas y que se
caracteriza por la aparición de manchas en la piel y perturbaciones digestivas
y nerviosas.
11. Raquitismo: Enfermedad propia de la infancia, producida por la falta de
calcio y fósforo y por una mala alimentación, que se caracteriza por
deformaciones de los huesos que se doblan con facilidad y debilidad del
estado general.
12. Clorofila: Pigmento de color verde que se halla presente en las hojas y tallos
de muchos vegetales y que es responsable del proceso de fotosíntesis; se
emplea en farmacia y cosmética.
13. Unicelulares: Un organismo unicelular está formado por una única célula.
14. Patógenas: Las bacterias patógenas son aquellas que causan
enfermedades infecciosas. Este artículo trata las bacterias patógenas en el
ser humano. Aunque la gran mayoría de las bacterias son inofensivas o
benéficas, pocas bacterias son patógenas.
15. Desechar: Rechazar o no considerar o tener en cuenta algo, especialmente
una propuesta, una petición, una idea, etc.
16. Esencial: aquello que es invariable o primordial en algo, constituyendo su
naturaleza.
17. Sagaz: Que tiene facilidad para comprender las cosas y de percibir con
claridad lo que conllevan.
18. Hipótesis: Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para
iniciar una investigación o una argumentación
19. Caligrafía: es el arte de escribir con letra bella, artística y correctamente
formada, siguiendo diferentes estilos; pero también puede entenderse como
el conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona o de un
documento.
20. Sagacidad: Habilidad para comprender las cosas y percibir con claridad lo
que conllevan.
21. Estructura:

22. Benceno:
23. Conducción:
24. sináptica.
25. axiomas
26. mutuo
27. consistente
28. útil
29. deducción
30. dimensión
31. consciente
32. jornada
33. naipes
34. trampa
 35. desmesurar
36. fenómeno
37. innato
38. equinoccio
39. convención
40. unidimensional
41. hiperespacio

EL ROL QUE CUMPLE LA METODOLOGÍA CIENTIFICA PARA ALCANZAR EL

CONOCIMIENTO

Para la ciencia, se argumenta que, si no se crea conocimiento, no hay ruptura de

paradigmas, y no hay producción de innovación. Si el conocimiento no se desarrolla,
no es útil para la sociedad. Entonces por qué es importante la ciencia en nuestra
sociedad y cómo es que se desarrolla y obtiene el conocimiento a partir de ella.

Evidentemente la ciencia cumple un rol muy importante en nuestra sociedad ya que

está nos ha facilitado o proporcionado múltiples soluciones a los problemas como
sociedad tenemos, entre ellos, la cura de enfermedades, el estudio de nuestro
organismo. En pocas palabras la ciencia siempre ha estado presente para resolver
las incógnitas que en el tiempo el ser humano se ha planteado con el único fin de
descubrir si el conocimiento verdadero.

Para llegar a dicho conocimiento, es necesario recurrir a una metodología científica,

puesto que antes de comprobar algo o simplemente de hacer un estudio sobre algo
que en un principio es inexplicable, se debe someter a una serie de procedimientos
para que de esa manera se pueda obtener los resultados anhelados, que es el
conocer la verdad de las cosas.

Claros ejemplos del uso de una metodología científica estuvieron presentes para dar
respuesta a la incógnita de Gödel, intenta demostrar que la verdad es inalcanzable, o
también donde se cuestionan si el tiempo es una ilusión o realmente existe.

Entonces se puede afirmar que para que el ser humano adquiera conocimiento es
necesario primero detectar el problema a modo de incógnitas; luego se debe separar
datos que no nos servirán, simultáneamente reunir los que sí, para que
posteriormente estos sean sometidos a pruebas o experimentaciones de tal forma
que se puedan descartar las hipótesis que se plantean con anterioridad. Para ello vale
mencionar que, para llegar al conocimiento científico, tenemos como factor principal
la intuición que el investigador debe poseer.

Por ello se concluye que la existencia de esta poderosa red de compromisos

conceptuales, teóricos, y metodológicos, es la fuente principal de la figura que
relaciona la ciencia normal con la solución de un rompecabezas sean llamados
también problemas. Existen reglas, de la práctica del conocimiento científico, pues la
ciencia es una actividad altamente determinada, aunque no por eso debe ser
completamente determinada por reglas. (Kuhn, 2007).