Ficha de Trabalho

Matemática 5.º Ano

Ficha Global de Exercícios

Nome:
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Prof. João Santos

Grupo I

1- O Sr. Francisco comprou 8 bilhas de azeite, cada uma

com 125 litros. Pretende encher garrafões de 5 litros com o
azeite que comprou. Quantos garrafões vai conseguir
encher?

2- Os 200 alunos do 5º ano foram visitar o Museu de

Serralves, na cidade do Porto. As visitas eram guiadas e só
podiam entrar 20 pessoas de cada vez.

2.1.- Quantos grupos de 20 alunos foram formados?

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2.2.- Sabendo que cada grupo demorava 15 minutos a fazer a

visita, e que a visita teve inicio às 14 horas, a que horas terminaria
a visita?
 3- A figura seguinte representa um jardim com piscina.

3.1.- Calcula o perímetro do jardim.

5m 3 m

1,5 m

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6m

3.2.- Calcula a área da piscina.

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3.4.- Diz o que representa a expressão:

6 x 5 - 1,5 x 3

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3.5.- Calcula o valor da expressão anterior.

4- Calcula o valor das seguintes expressões numéricas.

4.1.- 56 – 8 x 7 =
 4.2.- 6 x ( 7,3 – 0,2 ) – 2 x 5 =

4.3.- ( 2² + 46 ) : 2 =

4.4.- 100 x 0,1 – 5 + 0,01 : 0,01=

Grupo II

1- Observa a figura. Indica se são verdadeiras (V) ou falsas

(F) as seguintes afirmações:

1.1.- AB BC

1.2.- [AE] // [CD]

1.3.- [ED] [AB]

1.4.- CD = ED

1.5.- AB e AE são rectas oblíquas.

2- Assinala com uma cruz (X) a resposta certa, em cada

caso:

2.1.- Um triângulo isósceles tem: 2.2.- Um triângulo equilátero tem:

2.1.1.- os três lados iguais. 2.2.1.- os três lados iguais.

2.1.2.- os três lados 2.2.2.- os três lados diferentes.

diferentes.

2.1.3.- dois lados iguais. 2.2.3.- apenas dois lados iguais.

 2.1.4.- três ângulos iguais. 2.2.4.- apenas dois ângulos
iguais.

2.3.- Um triângulo escaleno tem:

2.3.1.- os três lados iguais.

2.3.2.- os três lados iguais.

2.3.3.- apenas dois lados

iguais.

2.3.4.- três ângulos iguais.

3- O perímetro de um triângulo isósceles é 64 cm e cada

um dos dois lados iguais tem 25 cm de comprimento.
Calcula o comprimento de cada lado.

4- Sem usar o transferidor, determina a medida da

amplitude do ângulo assinalado com ?
 Grupo III

1- Observa o seguinte gráfico de barras que traduz a idade

dos alunos de uma turma.
Idade dos alunos

Números de alunos
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 anos 10 anos 11 anos 12 anos
Idades

1.1.- Indica:

1.1.1.- o número de alunos da turma.

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1.1.2.- o número de alunos com mais de 11 anos.

_________________

1.1.3.- o número de alunos com mais de 9 anos e

menos de 12 anos.
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2- O gráfico seguinte (incompleto) apresenta os valores

aproximados do número de dadores inscritos no
Instituto Português do Sangue.
2.1.- O que representa cada símbolo , sabendo que em 2000
o número de dadores de sangue era 140000?
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2.2.- Em que ano se verificou um maior aumento do número

de dadores de sangue?
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Grupo IV

1 Considera os sólidos geométricos representados na

figura:

A B C

Númer Númer Nome Nome do Nome do

Númer
Sólid o de o de do polígono sólido
o de
o vértice aresta polígono das faces geométric
faces
s s da base laterais o

A 6

Quadrad
B
o

C 8

2 Assinala com um V as afirmações verdadeiras:

8.1. As faces laterais de uma pirâmide são triângulos.

8.2. As bases de um cilindro são polígonos.

8.3. Pode existir um prisma com 16 arestas.

8.4. Pode existir uma pirâmide com 10 arestas.

8.5. O cubo é um prisma.

Fim