Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
1
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
Factores
Económicos Factores
Sociales y Ambientales
Culturales
SALUD
Factores
biológicos y Factores
sanitarios
psicológicos
2. SALUD MENTAL
2
Aunque esta definición todavía plantea a la salud en términos de un estado ideal a alcanzar,
implicó un cambio por lo menos al nivel del discurso y constituyó un referente para
reformulaciones posteriores.
3
Saforcada E. y col. El factor humano en la salud pública. Una mirada psicológica dirigida
hacia la salud colectiva, Proa XXI Editores, Bs. As., 2001. p.183.
2
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
4
Ver los aportes de Foucault en sus estudios sobre la historia de la institución psiquiátrica,
como encargada del control social según criterio construido de locura/peligro, vigilancia y
control especializado de los individuos que resisten a disciplinamiento.
5
Augsburger A “La inclusión del sufrimiento psíquico: un desafío para la epidemiología”,
Psicologia & Sociedade; 16 (2): 71-80; 2004.p.73
3
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
4
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
3. VULNERABILIDAD
6
Etimológicamente: “vulnerable” (vulnerabilis) que puede ser herido, o recibir lesión física o
moral y “vulnerar” (vulnerare) dañar, perjudicar. Se aplica a dos condiciones: “vulnerados”:
sujetos que padecen carencias, en los que se identifica imposibilidades actuales y debilidades
a futuro y “vulnerables”: sujetos con altas probabilidades de experimentar deterioro a futuro.
7
Ver el desarrollo teórico de Castel quien aborda la vulnerabilidad asociada a la precariedad
del trabajo y la desafiliación de los soportes de proximidad.
5
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
ESTRATEGIAS DE
AFRONTAMIENTO
Personales
y Colectivas
SALUD
MALESTAR
ENFERMEDAD
SUCESOS
TRAUMATICOS y REDES DE APOYO
ACONTECIMIENTOS o SOSTEN
VITALES
9
Para ampliar este aspecto ver el texto de Ana Quiroga “Las relaciones entre el proceso
social y la subjetividad hoy” en Morales, J. et. al. Psicología Social, Pearson Education,
Buenos Aires. 2002
6
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
Ante la complejidad de los escenarios sociales actuales en que nos toca vivir e
intervenir como profesionales consideramos fundamental adoptar una concepción
integral y crítica de salud/salud mental.
En este marco destacamos el potencial del concepto de “vulnerabilidad” para
pensar en propuestas de intervención en salud mental. El valor de este concepto se
centra en que visibiliza la heterogeneidad de los grupos sociales reconociendo las
múltiples situaciones de inequidad social que condicionan las posibilidades de los
sujetos de acceder al bienestar o conservarlo. Al mismo tiempo posibilita atender tanto
a las condiciones de vida adversas como a los recursos con que cuentan las personas
y comunidades para afrontarlos, superando la idea de individuos
pasivos/victimas/incapaces y reconociendo a los sujetos y grupos como actores que
implementan estrategias más o menos efectivas para afrontar las condiciones del
entorno. 10
Desde una concepción integral y crítica de salud/salud mental consideramos
entonces, a la salud y enfermedad no como estados sino como parte de un proceso
complejo. Esta concepción implica como ya señalamos ampliar la mirada a:
- las condiciones concretas en que se desarrolla la vida de las personas
incluyendo los aspectos materiales y simbólicos, los aspectos ambientales,
relacionales, institucionales, culturales, históricos, económicos, políticos que
moldean estos procesos
- las capacidades recursos y estrategias que de modo individual, familiar,
colectivo despliegan no solo para afrontar la enfermedad sino para conservar la
salud y vivir
- la experiencia subjetiva de vivir en esas condiciones y con esos recursos
10
Esto favorece la posibilidad de articular con otros enfoques con los que comparte aspectos
epistemológicos, teóricos, éticos o políticos. El enfoque de la resiliencia constituye por ej. uno
de estos nuevos modelos teóricos, que ofrece un nuevo marco para la comprensión del
desarrollo de las personas en condiciones adversas y abre nuevas posibilidades de
intervención. Al centrarse en los factores que posibilitan a las personas resistir a condiciones
adversas acumulativas y desarrollar a pesar de ellas competencias y una vida saludable, se
presenta como superador o complementario de enfoques anteriores que sólo atendían a las
carencias y sus efectos devastadores en la personalidad y el desarrollo.
7
Curso l Psicología y Trabajo Social
Autora l Silvia Fuentes
BIBLIOGRAFÍA