A QUE SE LLAMA APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este
proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones
mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo

personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el
individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la
neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una

determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva
estrategia de conocimiento y acción.

El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia

del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos,
actitudes y valores.

El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos,

adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales.
Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e
intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación
de la conducta.
 A QUE SE DEBE ACONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTE

Condicionamiento Clásico

El condicionamiento clásico involucra comportamientos que se forman

al combinarse dos estímulos. Es conocido también como el condicionamiento
Pavloviano, por su fundador. El condicionamiento clásico describe una
respuesta automática o involuntaria cuando se presenta un estímulo
específico. Por ejemplo, Estás conduciendo por la carretera y escuchas una
canción que está fuertemente conectada con un evento emotivo específico en
tu vida. Comienzas a sentir fuertes emociones relacionadas con la canción
debido a que ésta está ligada a un evento emotivo. La reacción es involuntaria.
El condicionamiento clásico también puede ser predecible, debido a que los
seres humanos y los animales responden ante un evento anticipándose al
siguiente. Lo más importante, es que el condicionamiento clásico marca un
comportamiento existente que se forma por un estímulo asociado.

Condicionamiento Operante

Aunque es similar al condicionamiento clásico, el condicionamiento

operante difiere en que es el proceso de alcanzar un comportamiento deseado
o una respuesta a través del uso de recompensa y castigo. El término
"operante" se refiere a cómo un ser humano o un animal opera ante el
estímulo dentro de su ambiente. Por ejemplo, un empleado trabajará duro en
su trabajo sabiendo que el despido es una posible consecuencia de la vagancia.
Si experimentaste un trauma como resultado de una acción determinada, es
probable que no vuelvas a repetir esa acción debido al condicionamiento
operante. El aprendizaje está basado en las recompensas o en las
consecuencias que son resultado de una acción. Tiene la habilidad de
aumentar o disminuir los comportamientos dependiendo de las consecuencias
que se presenten.
 A QUE SE LLAMA CONDUCTA OPERANTE

Es el aprendizaje que intenta explicar la conducta que es nueva para el

organismo proponiendo que dicha conducta se adquiere debido a que las
consecuencias que percibe el organismo aprendiz aumentan o disminuyen la
frecuencia de aparición d esas conductas.

La característica esencial de la conducta operante reside en el refuerzo

(alimento) que se percibe por el hecho de que opera, o actúa, de acuerdo con
el ambiente natural para producir un efecto.

QUE ES UN REFORZADOR

El reforzador o refuerzo es, en psicología, cualquier estímulo que

aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en un futuro.

El reforzador, igual que los estímulos aversivos se define en función de su

efecto sobre la conducta, no por sus características inherentes. Es decir,
aunque un estímulo pueda ser considerado en general como reforzador no lo
será en los casos en que no haga más probable una conducta. Por ejemplo, la
comida suele ser considerada como reforzador, pero para una persona que
padece anorexia sería un estímulo aversivo.

A QUE SE LLAMA INSIGHT

 Insight es un término utilizado en Psicología proveniente del inglés que
se puede traducir al español como "visión interna" o más genéricamente
"percepción" o "entendimiento". Se usa para designar la comprensión de algo
(este término fue introducido por la psicología Gestalt).

Mediante un insight el sujeto "capta", "internaliza" o comprende, una

"verdad" revelada. Puede ocurrir inesperadamente, luego de un trabajo
profundo, simbólicamente, o mediante el empleo de diversas técnicas afines.

A QUE SE REFIERE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría de que las personas

aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del
aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las
personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada,
es más probable que la imiten, tomen como modelo y adopten.

La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell

Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar
a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los
superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a
seguir.

MENCIONE 5 TIPOS DE APRENDIZAJE

1- Aprendizaje Receptivo: En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita
comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
2- Aprendizaje Por Descubrimiento: El sujeto no recibe los contenidos de
forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema cognitivo.
3- Aprendizaje Repetitivo: Se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.
4- Aprendizaje Significativo: Es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia
respecto a sus estructuras cognitivas.
5- Aprendizaje Observacional: Tipo de aprendizaje que se da al observar el
comportamiento de otra persona, llamada modelo.