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Plano de Aula – Ensino Fundamental
Professora: Adriana Sonia Azambuya
Área do Conhecimento: Educação Física
OBJETIVOS
 Reconhecer as diferentes partes
do corpo e o que é possível ser
feito com ele (corpo) durante a
execução de tarefas motoras;
 Compreender a relação da
prática de atividades físicas
(correr, pular, caminhar, brincar,
etc) para se obter uma vida
saudável;
 Desenvolver a coordenação
motora;
 Aprimorar noções de espaço
temporal;
 Desenvolver o equilíbrio e dos PCN’s
lateralidade;
 Proporcionar a higiene física e
mental;
 Levar a criança a uma melhor
convivência em grupo;
 Conhecer de forma simples o
sentido de competir, vencendo
ou não;
 Melhorar a flexibilidade e
agilidade com o corpo;
 Aumentar a amplitude de
movimentos.
Turma: 1º ano
Triimestre: 1º, 2º, 3º
CONTEÚDOS
 Jogos com bola ou
implementos;
 Jogos sensoriais;
 Consciência corporal;
 Movimentos inatos;
 Qualidade do movimento:
coordenação, agilidade e
flexibilidade;
 Jogos: cantados,
expressivos e imitativos;
 Jogos recreativos;
Eixos temáticos que fazem parte
 Esquema corporal;
 Estruturação espacial;
 Orientação temporal;
 Aspectos psicomotores
(locomoção, manipulação,
não locomoção, etc)
 Aspectos cognitivos;
 Aspectos afetivo-sociais.
Duração: Anual
Ano: 2017
PROCEDIMENTOS/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
 Rodinha da explicação e combinações;  Participação e interesse;
 Brincadeiras diversas: Coelhinho sai da  Socialização com o
toca; Está pronto seu lobo?; Estátua; grupo;
Ritmos musicais; Pular corda; Caçar o  Capacidade de ouvir e
rabo do burrinho; Vivo/Morto; etc; compreender o que foi
 Dinâmicas: movimentar o braço ao solicitado;
mesmo tempo que a perna, mão  Circuito de atividades
esquerda no ombro direito; em círculo e para observar: audição,
de mãos dadas passar o corpo por dentro visão, postura, agilidade,
do bambolê; equilíbrio, etc.
 Brincadeiras e cantigas de roda;
 Ginástica historiada;
 Jogo de palavras; números, cores, frutas,
etc;
 Dinâmicas de memorização: profissões,
animais, letras, alimentos, etc;
 Aulas de alongamento em dupla e
individual;
 Mímica;
 Siga o mestre;
 Caminhar sobre corda/linha no chão;
 Pular pequenos obstáculos;
 Outros.