Reporte

Nombre: Matrícula:

Nombre del curso: Nombre del profesor:

Diseño de experimentos Oscar Flores Ramírez
Módulo: Actividad 3:
1.Conceptos fundamentales de ¿Experimentas cuando vas de
diseño de experimentos compras?
Fecha: 15 de junio de 2018
Bibliografía:

Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual)

1. Investiga en qué consiste el modelo de un factor de efectos fijos balanceados.

2. Realiza un resumen de los principales conceptos.
3. Resuelve el siguiente experimento, que consiste en resolver el siguiente
problema:
a. Una empresa que compra productos empacados está interesada en probar
si los paquetes del producto contienen la misma cantidad,
independientemente de la tienda donde sean adquiridos.
b. Las muestras pueden ser bolsas de sal, azúcar o harina, etc.
c. Pesa cuatro bolsas, procurando que la báscula sea digital para mayor
precisión de lectura.

En estadística, un modelo de efectos fijos es un modelo estadístico que representa

las cantidades observadas en las variables explicativas que son tratadas como si las
cantidades fueran no-aleatorias. Esto está en contraste con el Modelo de efectos
aleatorios y el Modelo mixto en los que todas o algunas de las variables explicativas
son tratadas como si se derivaran de causas aleatorias. Tenga en cuenta que esto
difiere con la definición bioestadística. Los bioestadísticos se refieren a los efectos
"promedio de la población" y "específicos del sujeto" como efectos "fijo" y
"aleatorio" respectivamente.1 2 3 A menudo, la misma estructura del modelo, que
suele ser una regresión lineal, puede ser tratado como cualquiera de los tres tipos,
dependiendo del punto de vista del analista, aunque puede haber una elección
natural en cualquier situación dada.

Un valor individual se puede escribir en este modelo como

m es la media global, ai es la constante del efecto, o efecto fijo, que diferencia a

las k poblaciones. También se puede escribir:
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Representa la desviación de la observación j-ésima de la muestra i-ésima, con

respecto a su media. A este término se le suele llamar error aleatorio y, teniendo en
cuenta las asunciones iniciales del análisis de la varianza son k variables (una para
cada muestra), todas con una distribución normal de media 0 y varianza s2 .

La hipótesis nula en este análisis es que todas las medias son iguales

Que puede escribirse en términos del modelo como:

Como en H0 se cumplen las condiciones del apartado anterior se tratará de ver como
se modifican las estimaciones de la varianza en H1.

En H0 MSA y MSE son estimadores centrados de s2, es decir y usando el superíndice

0 para indicar el valor de las
variables en H0.

Bolsa Peso g Promedio

1 2.05 2.06
2 2.12 2.06
3 2.07 2.06
4 2 2.06

Varianza 0.00246667
Desviación
estándar 0.04966555

Conclusiones

-- La media del proceso no difiere significativamente del objetivo (p > 0.05).

-- La tasa de defectuosos es 84.33%, la cual estima el porcentaje de partes del proceso
que están fuera de los límites de especificación.
La capacidad real (general) es lo que experimenta el cliente.
Pero si entramos a un analices más efectivo tendríamos otro factor que nos afectaría sin
duda alguna el peso en cuál es nuestro empaque o bolsa cuya función es el almacenaje
 Reporte

de nuestro producto esta puede ser que tenga más material haciéndola más pesada o
incluso menos para un análisis eficaz tendríamos que pesar el producto en bruto sin
ningún recipiente embace o bolsa.

Durante la actividad colaborativa

Reúnanse con su equipo y compartan los resultados obtenidos:

4. Se decide realizar un experimento con:

5. Cuatro niveles (A, B, C, D), a = 4
Cada nivel corresponde a cada alumno.
6. Cuatro pruebas, n = 4, para cada uno de los cuatro niveles.
7. Esto nos da que hay que realizar 16 corridas, N=a*n = 16, como se muestra en
las columnas 2, 3, 4 y 5 de la Tabla 1a. Corridas experimentales.
8. Colocar en las columnas 2, 3, 4 y 5 los resultados obtenidos por cada alumno.

1 2 3 4 5 6 7
Tienda Corrida Experimental Total Promedio

A 12 13 14 50 1 . =12.5
11

B 21 22 23 24 90 2 . =22.5

C 31 32 33 34 130 3 . =32.5

D 41 42 43 44 170 4 . =42.5

440 .. =27.5

9. Calcular en la columna 6 la suma de las cuatro muestras.

10. Calcular en la columna 7 el promedio de cada una de las cuatro muestras, ,y
el promedio total,

Tabla 1a. Corridas experimentales

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11. Calcular la varianza del error entre tratamientos, con la fórmula:

, y colocar el resultado en la casilla (Suma de
cuadrados, Entre) de la Tabla 2. Resultados.
12. Calcular la varianza del error dentro de los tratamientos, y se obtiene con la

fórmula: , y colocar el resultado en la casilla

(suma de cuadrados, dentro) de la Tabla 2. Resultados.
13. Calcular la varianza total con la fórmula SST = SSTr + SSE , y colocar el resultado
en la casilla (Suma de cuadrados, Total) de la Tabla 2. Resultados.
14. Calcular los grados de libertad del cuadrado medio entre tratamientos, con la
fórmula 1 = - 1, y colocar el resultado en la casilla (grados de libertad, entre)
de la Tabla 2. Resultados.
15. Calcular los grados de libertad del cuadrado medio dentro tratamientos con la
fórmula 2 = N - , y colocar el resultado en la casilla (Grados de libertad,
Dentro) de la Tabla 2. Resultados.
16. Calcular los grados de libertad del cuadrado medio total con la fórmula N-1 y
colocar el resultado en la casilla (Grados de libertad, Total) de la Tabla 2.
Resultados.
17. Calcular el cuadrado medio entre tratamientos, con la fórmula MSTr = SSTr / ( –
1), y colocar el resultado en la casilla (Cuadrado medio, Entre) de la Tabla 2.
Resultados.
18. Calcular el cuadrado medio dentro de los tratamientos, con la fórmula MSE =
SSE / (N – ), y colocar el resultado en la casilla (Cuadrado medio, Dentro) de la
Tabla 2. Resultados.
19. Calcular el estadístico F, con la fórmula F = MSTr / MSE , y colocar el resultado
en la casilla (F, Entre) de la Tabla 2. Resultados.
20. Obtener de alguna tabla el valor de
21. Comparar con F y tomar una decisión.

Suma de Grados de Cuadrado

Fuente F
cuadrados libertad medio
Entre 2000 3 666.666667 400
Dentro 20 12 1.66666667
Total 2020 15

Tabla 2. Resultados

22. Integren la información generada del experimento.

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Se integra un documento Excel donde se efectuaron todas las operaciones

23. Presenten sus conclusiones en donde incluyan lo siguiente:

a. La información que se generó en la Parte 1.
b. La Tabla 1a. Corridas experimentales.

Esta tabla se lleno con datos aleatorios, con carácter de aprendizaje para poder realizar
la actividad.

c. La Tabla 2. Resultados.

Se obtuvieron los resultados aplicando las fórmulas simplificadas.