UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Lengua española en educación básica II

Tema:
Tarea 3

Facilitador:
MAGALY LOCKWARD SAINT/ HILAIRE

Participante:
Lissett del C. Solorin R.
Matricula:
15-4635
1- Redacta un ensayo en base a los siguientes conceptos:
fonética, fonología, órganos articulatorios, proceso de producción
de los sonidos de la lengua.

FONÉTICA Y FONOLOGÍA. Entre las aportaciones históricas más

importantes al estudio de la fonética destacan sobre todo las
aportaciones del estructuralismo americano. En esta línea de
investigación encontramos las aportaciones de Shapir. En la teoría
de Shapir encontramos los elementos constitutivos del concepto
de fonema. Shapir afirma que el lenguaje es un método
exclusivamente humano y no instintivo, ya que comunica ideas,
emociones, y deseos por medio de un sistema de símbolos. Estos
símbolos son ante todo de naturaleza auditiva y son producidos
por los llamados órganos del habla y en esta serie de conceptos,
entre otros nos lleva al dominio de la fonética y de la
fonología.Shapir intentó establecer además la distinción entre
descripción fonética y fonológica, señalando que de modo paralelo
al sistema fonético puramente objetivo propio de una determinada
lengua y que solamente se puede conseguir mediante un análisis
fonético, existe un sistema más restringido, de carácter ideal que
es el plano fonológico.Shapir llamó la atención sobre el concepto
de oposición y estudió cientos de diferencias básica entre lo que
el hablante pronuncia o fonética y lo que cree pronunciar o
fonología. Por otra parte, tanto los sonidos como los procesos
fonéticos pertenecen a un sustrato fisiológico. Fonética La
fonética estudia los sonidos del lenguaje en su realización
concreta independientemente de su función lingüística. Lo que
caracteriza a la fonética es que se excluye de ella cualquier
relación entre el complejo fónico y su realización ling. La fonética
puede por tanto definirse como la ciencia del aspecto material de
los sonidos del lenguaje humano. La fonética no atiendo por tanto
a las funciones de los sonidos, sino que únicamente los estudia en
sí mismos desde la perspectiva de su producción percepción y de
sus características acústicas; de modo que este estudio
proporciona un conjunto de rasgos fónicos que caracterizan los
sonidos que utilizan los seres humanos. La fonética también
intenta establecer los procesos mentales que subyacen a la
producción y percepción acústica. En cuanto a la tipología existen
varios tipos de fonéticas según los puntos de vista que se pueden
adoptar al estudiar los fenómenos del habla humana. Debemos
entender por habla todo el proceso de exteriorización de una
determinada lengua y no sólo el aspecto de la producción del
sonido.

Fonética es el estudio de los sonidos del lenguaje, los cuales son llamados
fonemas. Hay literalmente cientos de ellos usados en diferentes lenguas. Incluso un
solo idioma, como el inglés, nos permite distinguir entre aproximadamente 40
fonemas.

La palabra clave aquí es distinguir. De hecho, hacemos discriminaciones mucho

más finas entre los sonidos, pero el idioma inglés requiere sólo 40 (averiguar en
español). Las otras discriminaciones son las que nos permiten detectar las
diferencias entre acentos, dialectos, identificar individuos, y diferenciar pequeños
matices en el habla que indican mensajes más allá del significado obvio de las
palabras.

El tracto vocal

De manera de estudiar los sonidos del lenguaje, primero necesitamos estudiar el

tracto vocal. El habla comienza con los pulmones, los cuales inspiran y espiran aire.
El propósito inicial fue por supuesto obtener oxígeno y eliminar dióxido de carbono.
Pero también es esencial para hablar. Hay morfemas que son poco más que una
inspiración: la h en inglés, por ejemplo.

Luego, tenemos la laringe, o caja de la voz. Se sitúa en la conjuntara entre la tráquea

que sube de los pulmones, y el esófago que sube desde el estómago. En la laringe,
tenemos una abertura llamada glotis, una epiglotis que cubre la glotis durante la
deglución, y las cuerdas vocales.

En primer lugar, hay una fonética general que estudia el conjunto de Posibilidades
fónicas del hablante a través de todas las lenguas naturales. La Fonética general
estudia las capacidades de pronunciación y de percepción de Sonidos que tiene la
especie humana, con el fin de participar en la Comunicación lingüística.

En segundo lugar, la fonética comparada estudia a través del contraste los Sonidos
que se documentan en dos o más lenguas.

En tercer lugar, la fonética particular es el tipo de estudio fonético que analiza La

caracterización fónica de un sistema determinado de lengua o dialecto.

En cuarto lugar, la fonética puede seguir la evolución de los sonidos a través de Una
lengua; fonética histórica, o bien puede estudiar los sonidos en un Momento
determinado de esta evolución, fonética sincrónica o descriptiva.

En siguiente lugar, la fonética cognitiva que estudia los procesos de percepción Y

de producción del habla.

En cuanto a las ramas de la fonética desde el punto de vista tradicional se

Distinguen:

La fonética articulativa que estudia los movimientos de los órganos fonadores En la

emisión del mensaje.

La fonética acústica o física estudia la transmisión del mensaje a través de las

Vibraciones del aire, así como la forma en que esta transmisión llega a ser Percibida
por el oído del receptor.

En cuanto al conjunto de fonología, éste constituye la disciplina que tiene como

Objeto de estudio el análisis de la función de los elementos fónicos de las Lenguas.
Estudia los sonidos desde el punto de vista de su funcionamiento en el Lenguaje y
también analiza la forma en que dichos sonidos se organizan para Constituir el signo
ling.

La fonología en este sentido moderno es relativamente reciente, 1950. Así pues,

La fonología estudia así mismo los elementos fónicos que permiten reconocer Un
mismo mensaje a través de realizaciones individuales diferentes. Por Ejemplo,
voces diferentes pronunciadas diferente y en esto se diferencia de la Fonética que
estudia los elementos fónicos independientemente de su función En la
comunicación.

En síntesis, la fonología determina los fonemas de una determinada lengua,

Determina también qué relación tienen con sus variantes combinatorias y Estudia
igualmente cuáles son los lazos que se establecen entre los fonemas en El sistema
de la lengua.

Desde el punto de vista tradicional distinguimos dos campos de estudio en la

Fonología; la fonemática, que estudia las unidades distintivas mínimas o fonemas
que presentan un número limitado en cada lengua. La fonemática se Ocupa de del
estudio de los rasgos distintivos o pertinentes que oponen entre sí a los diferentes
fonemas de una lengua y de las reglas que operan en las disposiciones de los
fonemas en la cadena hablada.

La prosodia estudia los rasgos suprasegmentales, elementos fónicos que

acompañan la realización de dos o varios fonemas y que también tienen una función
distintiva y que son en nuestra lengua el acento, el tono y la entonación.

Los elementos fónicos que tienen un valor fonológico no son los mismos en las
diferentes lenguas y por ello se distinguen varios tipos de fonologías. En primer
lugar, distinguimos una fonología particular de una lengua, fonología española o
francesa. En segundo lugar, la fonología general que estudia los principales
sistemas fonológicos y las leyes fundamentales de su funcionamiento. La fonología
contrastiva estudia las diferencias entre los sistemas fonológicos de dos o más
lenguas y en cuarto lugar la fonología sincrónica que estudia el sistema fonológico
en un estado determinado de lengua, frente a la fonología diacrónica que estudia
los cambios fonológicos y las transformaciones del sistema fonológico en el paso
de una lengua a otra.

Entre las relaciones entre fonética, fonología y signo en un principio se originó una
confusión conceptual entre fonética y fonología, confusión que se correspondía con
una confusión de conceptos y sentidos que se vio favorecida con el nacimiento de
la fonología como ciencia científica aplicada al estructuralismo científico en la
primera mitad del siglo veinte, por estas fechas la fonología contaba solamente con
medio siglo de historia pues como ya hemos señalado se trata de una ciencia
relativamente reciente.

La fonología está aceptada como una rama de la lingüística cuyos exponentes

poseen como objeto de estudio a los elementos fónicos, teniendo en cuenta su valor
distintivo y funcional. Así como la fonética contempla el análisis del perfil acústico y
fisiológico de los sonidos, la fonología se encarga de interpretar la manera en la cual
los sonidos surgen a nivel abstracto o mental.

Los especialistas identifican como pares mínimos a aquellos vocablos que hacen
referencia a cosas diferentes y que sólo se diferencian unos de otros a partir de un
sonido. Dos pares mínimos difieren en su representación fonética subyacente en,
por lo menos, un fonema. Ejemplos de esta clase de términos serían “masa” y
“casa”, o “boca” y “roca”.

Cabe destacar que un fonema se identifica por ciertos rasgos fonéticos, aunque su
pronunciación concreta depende del contexto que fija sus otras particularidades
fonéticas relevantes. En todas las lenguas, la mayoría de los fonemas se encuentra
su especificado.

Entre los principales rasgos fonéticos que se tienen en cuenta para distinguir
fonemas aparecen su consonanticidad, su solubilidad, su sonoranticidad, su
sonoridad y aspiración, su modo de articulación y su punto o lugar de articulación.

En la transcripción fonética, el sistema más utilizado es el que se encuentra

respaldado por la Asociación Internacional de Fonética (AFI), una entidad que en
1886 sacó a la luz un Alfabeto Fonético Internacional para la estandarización de los
símbolos gráficos que se emplean para establecer la pronunciación de todo idioma
dominado por el hombre.

Este alfabeto contempla un caudal básico de signos, que se complementan con

signos de tipo diacrítico que posibilitan un gran número de combinaciones posibles
y permiten la representación de una considerable cantidad de sutilezas
articulatorias.

A la hora de hablar de fonología tenemos que determinar que, aunque a lo largo de

la Historia han existido muchos profesionales lingüistas que han determinado el
desarrollo de la misma, uno de los más importantes ha sido, sin duda alguna, el ruso
Nikólai Trubetzkoy que realizó la que está considerada una de las grandes obras
para el estudio de la citada materia. Se trata del libro titulado Principios de fonología,
que fue publicado póstumamente en el año 1939.

La fonética articulatoria es una de las ramas de la fonética, que se ocupa de

la producción física del habla, es decir, describe qué órganos intervienen en su
producción, la posición que éstos toman y cómo esas posiciones hacen variar la
trayectoria del aire en su viaje por la garganta hasta que es expulsado por la boca
o la nariz, produciendo sonidos diferentes.

Los órganos que el ser humano emplea en la producción de habla no son exclusivos
para este fin, sino que sus funciones primarias son digestivas o respiratorias. La
fonética articulatoria emplea principalmente datos prestados por otras ciencias,
especialmente la anatomía.
Llamamos sonido a la realización física de un fonema.

Si varias personas pronuncian la palabra tren, por ejemplo, se notarán diferencias

en la pronunciación más o menos marcadas. La t sonará más o menos enérgica; la
r vibrará más o menos... Incluso si la misma persona pronuncia la palabra en
situaciones diferentes, se notarán variaciones.

Estas variaciones, perceptibles al oído, se notarán mucho más si utilizamos

aparatos especiales. Esta realización física de la t o de la r es lo que llamamos
sonido. Los sonidos de una lengua son innumerables, tantos como hablantes e,
incluso tantos como empleos hace de ellos cada hablante.

Los órganos articulatorios

Articuladores activos (móviles) – son las partes del cuerpo que se mueven para
causar

una obstrucción e impedir en consecuencia la corriente de aire.

Articuladores activos • Lengua: ápice, predorso, medio dorso, postdorsal, raíz •

Labio

inferior • Cuerdas vocales (pliegues vocales) • (Velo del paladar) [se usa siempre en

combinación con otro articulador]

Los órganos articulatorios • Articuladores pasivos (inmóviles) – son las partes del

cuerpo a las cuales los articuladores activos tocan o se acercan para causar una

obstrucción para impedir el movimiento de la corriente de aire.

Articuladores pasivos • Labio superior • Dientes: los dientes superiores (incisivos) y

su

cara posterior • Alveolos (o alvéolos) • Región pos alveolar: el lugar detrás de los

alveolos y anterior al arco del paladar duro.

El habla, como una manifestación sonora o acústica del lenguaje, se desarrolla a

expensas de otros órganos y funciones anatómicas; es decir, como un sistema

funcional

sobreimpuesto, tal como se caracterizó anteriormente.

Ahora bien, cabe preguntarnos ¿cómo se produce este aspecto sonoro? Explicando
de

manera sencilla e inteligible se puede decir que la producción y emisión de los

sonidos

verbales se deben a la acción o funcionamiento secuenciado, sincronizado y

automático

de los siguientes elementos:

 Una corriente de aire, la cual es producida por los pulmones y los

músculos respiratorios.

 Un vibrador sonoro, constituido por las cuerdas vocales que se

encuentran en la laringe.

 Un resonador, conformado por la boca, la nariz y la garganta (o

faringe).

 Articuladores, conformado por los labios, dientes, paladar duro,

velo del paladar, mandíbula.

Estos cuatro elementos generan los sonidos del habla en el siguiente orden: en
primer

lugar, los pulmones suministran la columna de aire que, atravesando los bronquios
y la

tráquea, van a sonorizar las cuerdas vocales que se encuentran en la laringe.

Es en la laringe donde propiamente se produce la voz en su tono fundamental y sus

armónicos; luego sufre una modificación en la caja de resonancia de la nariz, la

boca y

garganta (naso-buco-faríngea), en la que se amplifica y se forma el timbre de voz.

Los órganos articuladores (labios, dientes, paladar duro, velo del paladar,
mandíbula)

van finalmente a moldear esa columna sonora, transformándola en sonidos y

articulaciones del habla; es decir, en fonemas, sílabas y palabras.

Explica qué importancia tienen en la enseñanza de la lengua.

La ciencia lingüística provee de fundamentos metodológicos concretos para superar

los mitos de la enseñanza de la lengua y abrir, a partir de la noción de uso y técnica,
un nuevo camino para el aprendizaje de ésta, neoprescriptivo, desligado del
normativismo y basado en la funcionalidad de la lengua formal y en la
contextualización de los usos, haciendo de la lengua una actividad, un saber
práctico.