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MONOGRAFIA
Pelo
Abito do Santos
NRE: 12.06.04.002
i
ANÁLISE OS GRAUS DOS ADJETIVOS NAS COMPOSIÇÃO
ESCRITA DOS ALUNOS 10º ANO NA ESCOLA SECUNDÁRIA
PÚBLICA NÚMERO 1 DE LIQUÇÁ
MONOGRAFIA
Pelo
Abito do Santos
NRE: 12.06.04.002
ii
DECLARAÇÃO
NRE: 12.06.04.002
Assinatura : _____________________
iii
ACEITAÇÃO
Tese de Licenciatura
Licenciada em Educação, Área de Língua Portuguesa
ANÁLISE OS GRAUS DOS ADJETIVOS NAS COMPOSIÇÃO
ESCRITA DOS ALUNOS 10º ANO NA ESCOLA SECUNDÁRIA
PÚBLICA NÚMERO 1 DE LIQUÇÁ
iv
LEGALIZAÇÃO
Elaborada pela :
12.06.04.002
É Classificado pelo
Conselho de Jurí:
Legalizado Pelo
v
Epígrafe.
“Dedico a Deus por ter me dado muita força durante esse longo caminhado......
Á mim pela força de vontade mesmo de ter várias dificuldades mas o meu sonho
nunca sinta de canzado...” ( Abito Dos santos)
vi
DEDICATÓRIO
Dedico este trabalho ao meu pai Vitorino dos santos e a minha mãe Olinda
da conceição que embora distantes sempre apoiaram por mim e me
incentivaram nesta caminhado. Ao meu Madrinha “Martinha nunes” que
sempre estiver pelo carinho, incentivo, pelas palavras de encorajamento,
por entenderem as minhas ausências nos momentos dedicados aos estudos
e deram a contribuição de economia e ajude me durante estude no curso de
licenciatura.Aos meus irmãos: Antoninho dos santos, Chiquito venançio,
Abilio dos santos Marito dos santos, Manuela nunes, Flaviano dos santos,
Helena dos santos. Aos meus tios: Julio Afonso, Feliciana dos santos,
Carolino dos santos, Mariano dos santos, Humbelina dos santos, Gilberto
dos santos, João da costa,José serrão, Gilberta dos santos, Almerio barreto,
Dulce de Jesus por todo apoiaram e acolhimento durante diversos
momentos do curso.Aos colegas Julião M. Andrade, Marco, Luis, Ezer,
Nico, Codasir, Alme, Acoli, Núno, Anto, Maxi, Ella, Nelia, Adu, Lita,
Adão, Arui, Ajé, Ebon, Adito de todo o curso, obrigado pelos momentos
de risos que suavizaram o meu caminhado, e pelo incentivo que sempre
recebi de vocês.Por último a todos os docentes nesta departamento da
língua portuguesa e ao orientador pelos conhecimentos e soluções
adequadas e rápidas. A minha almamater Universidade Oriental Timor
Lorosa’e.todos vocês meu carinho.
vii
Agradecimentos
Miranda Jéronimo.
Amaral, L.Ed
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ÍNDICE GERAL
PÁGINA LOGO..........................................................................................................i
DECLARAÇÃO........................................................................................................iii
PÁGINA
ACEITÇÃO..............................................................................................................iv
PÁGINA DE
LEGALIZAÇÃO.......................................................................................................v
DEDICATÓRIO ....................................................................................................... vi
RESUMO ................................................................................................................... xi
CAPÍTULO I INTRODUÇÃO
ix
2.1.3 Classificação dos adjetivo .................................................................................. 12
4.2 Síntese………………………………………....……….…….............................46
5.1. CONCLUSÃO……….....………………………............................…………...47
5.2 IMPLICAÇÕES………………………………..………………………………47
5.3 SUGESTÕES……………………………………………………………..……48
x
RESUMO
Este Monografia em titulado:Análise os graus dos adjetivos nas
composição escrita dos alunos no 10 º ano na Escola Secundária Pública
Númeri 1 de Liquiçábaseando se no título apresentado apresnta as
formulações em seguites 1.Qual é diferença entre grau comparativo e grau
superlativo? 2. Como é que os alunos compreendem a classificação dos
graus dos adjetivos? 3. Como é que os alunos devem utilizar os graus dos
adjetivos da Língua Portuguesa? O objetivo deste trabalho para analisar os
graus dos adjetivos compreensões dos alunos e desenvolver as
competências dos alunos nas compreensões dos graus dos adjetivos e no
seu desenvolvimento.O objetivo geral desenvolve-se em seguintes objetivo
específicos: Identificar as diferenças adjetivos em diferentes graus.
Caracterizar os enquadramentos conceptuais teóricos dos adjetivos e
analisar o seu percurso fundamentais. Técnicas de Investigação utilizado
o questíonario com a maneira de o investigador usa se para medir os
conhecimentos dos alunos e dos professores da Língua Portuguesa que
lhes responderam. O método que utilizou nesta trabalho científico é o
método qualitativo como uma maneira para investigar, O método
qualitativo com o seu objetivo descrever sobre a qualidade do ensino da
utilização grau do adjetivo na Escola Secundária de Liquiçá. Maioria dos
estudantes na escola Ensino Secundária Geral de Liquiçá que já
compreendem o conteúdo grau do adjetivo. Conclusão Alguns alunos
ainda não compreendem bem porque na área da Língua Portuguesa os
alunos tinham dificuldade para aprender e também não comunicam a
Língua Portuguesa em casa, por isso os professores devem ser falar a
Língua Portuguesa durante ensinar os alunos na sala e também no
ambiente da escola.
xi
RESUMO
Traballu sientífiku ida ne’e ho nia títulu mak: Análise os graus dos
adjetivos nas composição escrita dos alunos no 10 º ano na Escola
Secundária Pública Númeri 1 de Liquiçá bazea ba titulu ne’ebé mak
aprezenta ho nia formulasaun problema sira mak hanesan tuir mai ne’e 1.
Koalia kona ba diferensia entre grau komparativo no grau superlativo 2.
Oinsa mak alunos sira bele komprende diak kona ba klasifikasaun graus
adjetivos nian 3. Oinsa mak alunos sira bele hatene no utiliza diak graus
adjetive iha dalen Portugués? Objetivo husi traballu sientifiku ida ne’e atu
analize kona ba grau adjetive no komparasaun atu dezenvolve alunos sira
nia kompeténsia oinsa atu uza graus adjetivos ne’e rasik iha
dezenvolvimentu dalen Portugués. Iha mós objetivu zerál nebe’
dezenvolve ho aspeto sira mak tuir mai : identifica diferénsia adjetivo no
graus. Karakteriza no enkuadra nia konseitos teórikus no prekusus
fundamentais sira. Maneira bá Investigasaun ne’e Investigador Uza
kestionriu ne’ebé sai hanesan sasukat no analize ba konñesementu alunus
sira nian liu-liu ba professor dalén portugués sira. Iha mós metodu ne’ebé
mak uza ba traballu sietífiku ida neé mak : métodu kualitativo ho nia
objetivo atu hakerek kona ba nia kualidade hanorin kona bá graus
adjetivos iha eskola Sekundária jeral númeru 1 Liquiçá tuir rejultado
ne’ebé hetan katak iha maioria komprende Konkluzaun iha alunus ho
número minoria mak ladun komprende tamba iha área Dalen Portugués
nian ba sira sei iha problema oitoan.
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ABSTRAK
xiii
ABSTRACT
This Title Was Entitled “Analyze the degree of adjective in composition writing
to the student of secondary public school No. 1 Liquiça, In the school year 2016
Basic of the title has giving above with the formulation and problem has
Character and enkuadra consept theory and fundamental. Manner the writer used
knowledge more to teacher how teach Portuguese language. The method the
writer used for this scientific as: Qualitative method with the objective writer
Liquiça, class 1, follow the result with majority student understand but in the other
parts have a number of student didn’t understand because still less more speak
Portuguese.
year 2016.
xiv