Habilidades SIMCE Comprensión Lectora

1. 1. Habilidad Descripción Localizar información Agrupa las habilidades de lectura que el

estudiante debe emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto. Involucra
la extracción de información visible y relevante presente en el texto. Relacionar e
interpretar información Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe
emplear para comprender los elementos implícitos en el texto, estableciendo
relaciones entre los elementos que se encuentran explícitos. Entre estas habilidades
se incluye la realización de inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia
temporal y la comprensión del sentido global, entre otras. En 8º básico se incluye la
interpretación de lenguaje figurado, la relación de actitudes de los personajes con las
motivaciones de estos y la comprensión del sentido global de un texto. Reflexionar
sobre el texto Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para
confrontar distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su
experiencia personal, conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros
similares. Entre estas habilidades se incluye el reconocimiento de que los textos son
escritos con un propósito. En 8º básico, se incluye la manifestación de la opinión sobre
algún aspecto del contenido del texto, la relación del contexto de lo leído con el actual,
la evaluación de los recursos utilizados en un texto, entre otras.
2. 2. Habilidad SIMCE Habilidad PAC Descripción Ejemplo Localizar información
Extracción de información explicita Es la capacidad de buscar, localizar e identificar
datos relevantes y específicos que aparecen literalmente en el texto • Ubicar en el
texto uno o más datos de acuerdo. • Nombrar a los personajes. • Describir los
acontecimientos. • Reconocer la ubicación espacial o temporal. Relacionar e
interpretar información Extracción de información implícita (inferir) Es la capacidad de
deducir información no explicita a partir de la información contenida en el texto. Para
ello, se debe identificar los elementos del texto que les permiten completar los vacíos
de significado. Puede ser de dos tipos: 1. Extracción de información implícita local,
acerca de detalles puntuales del texto. 2. Extracción de información implícita global,
donde se integra la totalidad del contenido del texto. Inferencias locales: • Inferir
sentimientos o emociones de personajes. • Reconocer lugares implícitos de
acontecimientos. • Reconocer significado de vocabulario en contexto. Inferencias
globales: • Reconocer el tema de un texto. • Reconocer la idea principal. • Interpretar el
lenguaje figurado.
3. 3. Habilidad SIMCE Habilidad PAC Descripción Ejemplo Reflexionar sobre el texto
Reflexión sobre el contenido Está orientado a el reconocimiento de textos en función
de estructura y su propósito comunicativo. Los estudiantes deben extraer información
a partir de: • Superestructura: identificando las partes de un texto. • Contenidos típicos
de un texto. • Elementos lingüísticos típicos de un texto. • Propósito comunicativo. •
Funciones de elementos gráficos de un texto • Superestructura: identificar las partes
de una noticia. • Contenidos típicos: identificar hechos presentes una noticia,
elementos de un texto narrativo. • Elementos lingüísticos: uso de verbos y modos
verbales en un texto (ej: noticia). • Propósito comunicativo: reconocer la función del
lenguaje. • Función de elementos gráficos: reconocer la función de las imágenes o
gráficos en los textos informativos.