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La educación en el proceso educativo: la educación ve mucho más allá que la instrucción,

le interesa las energías espirituales (entusiasmo, admiración, respeto) para lograrlo se fija
también en las capacidades y disposiciones que el alumno tiene para aprenderla o realizarla.
En ella hay relación directa de hombre a hombre, en el cual la influencia del educador de
parte del educando entra en contacto con él y lo eleva, o se eleva conjuntamente con él, a la
pesca del valor que todo bien cultural encierra: conducción espiritual. La educación más que
al intelecto apunta a la personalidad total del educando.
Educación, formación y autoeducación: por encima de la educación en el proceso
educativo general se ubica la autoeducación. El término formación participa de la educación
porque cuando esta es auténtica debe culminar en formación o configuración personal en el
desarrollo de su propia personalidad y luego de autoeducación. La educación se limita a ser
una actividad conciente que se cumple mediante una auténtica conducción espiritual, a un
sistema que posee un sentido y sus normas. Se define por el propósito de elevar al hombre a
partir de sus posibilidades para dejarlo en los umbrales de la autonomía. La educación
apunta a la formación. Esto es desarrollo de la forma individual que se apropia de los
elementos que la escuela o el mundo le proporcionan para darles su sello peculiar. Con ello,
la educación se ha convertido en autoeducación.
Pedagogía: trabaja siempre con la educación, su objeto de estudio es la educación. De esta
manera, la pedagogía es la disciplina que estudia a los fenómenos educativos con el fin de
mejorarlos. También existen otras ciencias que estudian a la educación, pero la
particularidad de la pedagogía es que es intervencionista del proceso educativo. Lo que
implica la importancia de la comprensión del pasado para poder comprender y mejorar el
presente con una mirada en el futuro.
Haciendo un análisis etimológico del término se ve que proviene del latín: PAIDOS:
niño. Y AGGO: conducción, siendo un maestro el encargado de la conducción del niño.
PASO: “Educaciones”:
Pedagogía Social: estudia la educación social para comprender e intervenir sobre ella. Hay
distintas conceptualizaciones del término que se pueden clasificar en:

1) Visión reducida: se ocupa de lo problemático y deficitario, atendiendo necesidades.


2) Visión amplia: conjunto de relaciones que una persona o grupo tiene como
consecuencia de ser parte de la especie.
-Pero todas confluyen que la educación social tiende a generar nuevos modos de educación
más allá de la escuela.
-En éstas prácticas interviene un agente (profesional o no) el cual interviene
socioeducativamente irrumpiendo en el otro y transformándolo. Esta intervención puede
tener distintas orientaciones.