UNIDAD AMPLIACIÓN

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1 Nombre:  Fecha: 

1 Elige a dos compañeros del salón y ordenen alfabéticamente las siguientes pala-
bras.
travieso - malvado - cariñoso - hambriento

cariñoso hambriento malvado travieso

• Ahora, busquen su significado en el diccionario, con sus propias palabras defínan-

las y expongan sus resultados en un papelote.
2 Empleando el guion, escribe todas las formas de dividir correctamente las siguien-
tes palabras.
armario ar-mario arma-rio

margarita mar-garita marga-rita margari-ta

pusilánime pu-silánime pusi-lánime pusilá-nime pusiláni-me

pasacalle pa-sacalle pasa-calle pasaca-lle

3 Observa una comunicación verbal y una comunicación no verbal durante el recreo y

completa el siguiente esquema. R.L.
Comunicación no verbal Comunicación no verbal
emisor mensaje receptor emisor mensaje receptor

4 Escucha el siguiente cuento: “El enanito curioso”, usando el siguiente enlace www.e-
sm.com.pe/C3P6X.Luego, escribe un nuevo desenlace en las líneas. Cuando lo ten-
gas listo, grábalo cantando. Si deseas acompáñalo con una melodía.






Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 6

COM3_GD atencion_U1_U9 6 11/06/2015 04:03:17 p.m.

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2 Nombre:  Fecha: 

1 Recuerda todo lo que observaste en tu última visita al Parque de las Leyendas. Com-
pleta el cuadro con palabras relacionadas con esta visita. Usa el diccionario si fuera
necesario. R.L.
Palabras Sinónimos
flora vegetación plantas
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................

2 Investiga los nombres de las flores que cumplan con tener la sílaba tónica (s. t.) y la
sílaba átona (s. a.), según se indica.
s. t. s. a. s. a. s. t. s. a. s. t. s. a.
ro sa jaz mín vio le ta
li rio ser pol je ra nio

3 Dibuja los sustantivos que se indican para cada recuadro.

Un animal La capital Un transporte
Un planeta
con plumas de un país aéreo

Ahora, clasifícalos.
Sustantivos comunes Sustantivos propios
pato Saturno
avión París

4 Elige a tu personaje favorito de un dibujo animado que veas con frecuencia y redacta
su descripción. Grábala e incluye ritmos, sonidos y música que permitan apreciar me-
jor tu trabajo.




Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 9

COM3_GD atencion_U1_U9 9 11/06/2015 04:03:18 p.m.

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3 Nombre:  Fecha: 

1 Recuerda cuatro palabras que no te agradan oír de las personas, porque piensas que
son ofensivas o causan daño. Luego busca dos antónimos. Recuerda incluir estas pa-
labras positivas en tus conversaciones.
Palabras Antónimos
perdedor ganador luchador

2 En parejas, creen un juego en donde puedas aplicar el reconocimiento de los artículos

y de sus clases.
Nombre del juego: 

Reglas: Ideas:
Número de participantes:  • Charada con los
Materiales:  artículos

Instrucciones: • Mundo con los artí-

culos
1. 
• Memoria con los
2.  artículos
3 Busca a un compañero con quien desees trabajar. Luego, escriban una leyenda sobre
el origen de un lugar o elijan una leyenda que les contaron.
Título

Inicio

Nudo

Desenlace

Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 12

COM3_GD atencion_U1_U9 12 11/06/2015 04:03:19 p.m.

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4 Nombre:  Fecha: 

1 Acompaña a tu mamá al mercado y completa el cuadro con tres series. R.tipo

frutas
Serie de ........................ verduras
Serie de ........................ carnes
Serie de ........................
fresa lechuga res
lúcuma tomate chancho
papaya brócoli pollo
tuna apio pescado

2 Lee el siguiente texto. Luego sigue las instrucciones.

A la víbora, a la víbora,
a la víbora de la mar,
por aquí pueden pasar.
Los de adelante corren mucho,
los de atrás se quedarán.

Si ubicas Si ubicas
Das una Saltas dos
una palabra una palabra
palmada. veces.
aguda. grave.

Si ubicas
Giras tu cabeza
una palabra
hacia la derecha.
esdrújula.

3 Redacta una noticia que haya pasado en tu barrio o distrito. Luego grábala como si
estuvieras en un noticiero, incluye sonidos y música.
Titular



Bajada



Cuerpo

Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 15

COM3_GD atencion_U1_U9 15 11/06/2015 04:03:19 p.m.

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5 Nombre:  Fecha: 

1 Observa los siguientes grupos de palabras y subraya el término excluido.

pejerrey atún pulpo sardina
tercero quinto décimo cinco
Arequipa Chiclayo Huancavelica Ancash
flauta tambor timbales batería

2 Cuando vayas con tus padres a almorzar a algún restaurante, observa todo con mu-
cho detenimiento, para que cuando vuelvas a casa escribas un guion, donde narres
esa salida (No olvides utilizar las clases de punto y las mayúsculas).
Título

Inicio



Nudo



Final

3 Lee las siguientes letras de canciones y complétalas con el pronombre adecuado.

tú
Abuelito, dime ............ qué Caballito blanco, llévame de
yo
sonidos son los que oigo ....... aquí.
tú por qué
Abuelito, dime ........ Llévame a mi pueblo donde
en las nubes voy. yo
.......... nací.

Dime por qué huele el aire así, tú no tienes

Tengo, tengo .........
yo
dime por qué ........ soy tan feliz. nada.
Tengo tres ovejas en una ca-
yo
Abuelito, nunca ......... de ti baña.
me alejaré.

Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 18

COM3_GD atencion_U1_U9 18 11/06/2015 04:03:20 p.m.

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6 Nombre:  Fecha: 

1 Escribe el término que complete la analogía e identifica el tipo de relación que guar-
dan.
• astuto : listo :: ingenuo : cándido
sinonimia
( ............................. )
• lágrima :tristeza :: risa : felicidad
antonimia
( ............................. )
• verdulero : verdulería :médico : consultorio
sujeto-lugar
( ............................. )
parte-todo
• respaldar : silla :: tímpano : oído
( ............................. )

2 Observa las plantas que hay en un jardín o un parque y elabora dos oraciones excla-
mativas y dos interrogativas. R. tipo
¡Qué alto es este árbol!

¿Cuál es la flor más hermosa?

¿Cómo se reproducen los geranios?

¡Cuánto aroma despide esta rosa!

3 Subraya los verbos que encuentres en el siguiente texto. Guíate de la clave:
pasado = rojo .... presente = verde __ futuro = azul ----
Felipe, el dragón vive
____ en una hermosa cueva. Antes, ...................
habitaba en un hermoso bosque,
allá por las montañas.
Él tiene
_____ una esposa y dos hijos, pero pronto ----------
nacerá su tercer dragoncito. Por eso, Feli-
pe y su esposa trabajan
_________ mucho por su familia.
4 Únete con un compañero para redactar un texto informativo sobre un animal, una
planta o un invento. Sigue el esquema.

Introducción


Desarrollo


Conclusión

Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 21

COM3_GD atencion_U1_U9 21 11/06/2015 04:03:21 p.m.

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7 Nombre:  Fecha: 

1 Elige a un amigo para elaborar un texto corto, donde enseñes a preparar una receta
sencilla o a jugar algo de tu infancia. Puedes utilizar los siguientes concetores de
secuencia.

primero luego después a continuación finalmente antes

Puedes iniciar tu texto de la siguiente manera:

• Para preparar (nombre de la receta) primero ………................………
• El juego que les voy a enseñar se llama……..o primero que...…






2 Observa todo lo que tu mamá hace, dice, come y compra cuando sale de paseo
contigo. Luego elabora tres oraciones en donde detalles esta información, utilizan-
do la coma enumerativa. R.L.
• El día domingo salí con mi mamá y almorzó ensalada rusa, arroz con pollo, torta
de chocolate y chicha morada.
•

•

3 Transforma las oraciones según la clase indicada.
• No puedo estudiar con tanto ruido. (interrogativa)
¿Puedes estudiar con tanto ruido?
.................................................................................................................................
• ¿Me invitas a tu casa? (enunciativa negativa)
No te invitaré a mi casa.
.................................................................................................................................
4 Escribe, en una hoja, un poema de dos estrofas. Luego, preséntalo en un PPT acom-
pañado con música de fondo.

Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 24

COM3_GD atencion_U1_U9 24 11/06/2015 04:03:22 p.m.

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8 Nombre:  Fecha: 

1 Escribe un texto corto sobre una experiencia que viviste, usando conectores de
causa. Subráyalos cuando los escribas. Guíate del ejemplo.
• Mis padres decidieron hacer un viaje conmigo porque saqué buenas notas .............
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2 Completa el siguiente texto con c o z, según creas conveniente.
No olvides aplicar la siguiente regla:

Cuando escriba c te coges la rodilla Cuando escribas z te coges la rodilla

izquierda con la mano derecha. derecha con la mano izquierda.

c
El raton....ito vivía en un rincon....ito
c de una casita muy pobre. Su hambre vora...z
z
c a su tamaño; comía en un plata...o y
no se pare...ía c
dormía en un sillon....ito.
c
Todos quienes lo ...ono...ían
c z z
comentaban: “Aparte de su apetita...o hace destro...os
c
atro...es.

3 Recuerda todo lo que observas desde que sales de tu casa y llegas a tu escuela.
Luego elabora cuatro oraciones y subraya con azul el sujeto y con rojo el predicado.
• Muchos peatones apresuarados cruzan las pistas. ______ = sujeto
----- = predicado
• ..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
• ..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
• ..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

4 Con un compañero, piensen y elaboren un texto instructivo, denominado “El decálo-

go para hacer un buen dibujo”.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 27

COM3_GD atencion_U1_U9 27 11/06/2015 04:03:22 p.m.

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9 Nombre:  Fecha: 

4 Escribe tres oraciones usando conectores de adición o contraste.

5 Escribe g o j. Si lo necesitas, consulta el diccionario.

g g j j
a..........ente ..........iro beren..........ena te..........ido
g j j g
astrolo..........ía masa..........ista paisa..........e di..........estión
j
co..........ín j
agu..........eros g g
án..........el estrate..........ia

6 Selecciona dos palabras con g y dos palabras con j del ejercicio anterior. Luego, escri-
be una oración con cada una.

7 Completa las oraciones colocando el núcleo del predicado en cada oración.

vuelan
• Las luciérnagas ...................................... por las noches.
Voy
• ...................................... con papá al mercado los domingos.
cubre
• La cortina ...................................... la ventana.

8 Subraya con azul el núcleo del sujeto y con rojo el núcleo del predicado.
• Los niños hacen sus deberes luego de la escuela.
• Las f lores del jardín perfuman la casa.
• Vamos a viajar los cuatro hermanos.
• Mi tía cada mañana hace las compras.

Comunicación 3. Guía de Atención a la diversidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 31

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