Rúbrica de evaluación

Rúbrica basada en la investigaciones Fondecyt de R. Henríquez y Proyecto Chata de P. Lee et. Al.
Puntaje
Dimensiones Indicador de Logro
obtenido
Pensamiento
Definición
Histórico 3 2 1 30%

Jerarquización La organización de la En la organización de la La organización de la

de hechos, información es jerarquizada información el poder información es jerarquizada
motivaciones y explícitamente de acuerdo a desencadenante de las de acuerdo al poder
condiciones, de las motivaciones por sobre motivaciones es igual al de desencadenante desde la
acuerdo a su las condiciones, y los las condiciones, y los motivación y/o condición
poder reactivo hechos aparecen hechos aparecen hacia los hechos. O bien,
Construcción de en la cadena subordinados a éstos en la subordinados a éstos en la entre los hechos,
la causalidad causal. explicación causal de la explicación causal de la motivaciones y condiciones
histórica Guerra del Pacífico. Guerra del Pacífico. no existe distinción en torno a
su poder desencadenante.

3 2 1 20%

Conexión de Los hechos, condiciones y Los hechos, condiciones y Los hechos, condiciones y
evidencia motivaciones están motivaciones se asocian motivaciones están
histórica en la vinculados a través de mediante marcas textuales vinculados enfatizando su
construcción marcas textuales que (puntuación, verbos, léxico, exposición temporal. O bien,
de cadena explicitan la construcción de conectores) que permiten la cronología histórica es
causal. un cadena causal histórica. inferir la presencia de una desarticulada.
cadena causal histórica.

3 2 1 10%
Reformulación Las evidencias históricas Las evidencias históricas Las evidencias históricas
de las proporcionadas son proporcionadas son proporcionadas son
evidencias reformuladas y sintetizadas, reformuladas y sintetizadas, reproducciones literales, o se
históricas conservando la idea central pero se distorsiona el reemplazan algunas palabras
dadas. de la evidencia. sentido de la evidencia. que no transforman su
significado, distorsionando el
sentido de la evidencia.

3 2 1 30%

Estructura de la El estudiante presenta una El estudiante presenta una El estudiante presenta una
respuesta categoría analítica en su categoría narrativizante en categoría aditiva en su
según la respuesta, ya que es capaz su respuesta, ya que es respuesta, ya que utiliza una o
organización de de abstraerse de la capaz de dar cuenta de la más causas para explicar el
las causas. explicación lineal e integrar relación que existe entre las conflicto, pero de manera
más de una causa en el diferentes causas, pero esta independiente entre ellas, es
punto de partida, relación se caracteriza por decir, no es capaz de
reconociendo la existencia su secuencialidad lineal. relacionar las causas entre
de la multicausalidad e ellas.
identificando la historia
como un proceso.

3 2 1 10%

Redacción y El estudiante presenta una El estudiante presenta una El estudiante presenta una
estructura de la respuesta correcta, respuesta con algunas respuesta confusa, con
respuesta. completa y coherente, con incoherencias y con una incoherencias y sin un inicio,
un inicio, desarrollo y estructura confusa, desarrollo ni conclusión.
conclusión claros. haciendo que su respuesta
esté incompleta.