ANTECEDENTES

Muchas universidades de renombre mundial han integrado a YouTube como herramienta

en su sistema de enseñanza. Por ejemplo, la Universidad de Berkeley ha colgado más de
300 horas de clases en el sitio, mientras que la Universidad Abierta de Cataluña, una
universidad virtual, ha implementado el uso de su propio canal de YouTube.

BENEFICIOS

 Medio de apoyo de la enseñanza. Una de las aplicaciones más comunes del video
dentro del proceso de aprendizaje es su uso en la transmisión de información. El
video puede utilizarse como complemento o introducción a un contenido dado por
el profesor, ayudando a que la información dada se ilustre y esquematice de
manera sencilla y clara.

 Versatilidad. Se puede acceder a YouTube desde cualquier dispositivo con

conexión a Internet. Además, tiene muchas funciones y formas de uso.

 Familiaridad. La mayoría de los alumnos de hoy en día pasan una gran porción
de sus ratos libres en YouTube, por lo que saben y entienden en qué consiste y
cómo funciona.

 Genera motivación en el estudiante.

 Mejor comprensión de significados. Al ser un contenido que abarca palabras,

imágenes y sonidos, los estudiantes pueden asociar mejor los conceptos dados.

 Creación de contenidos. Los alumnos no sólo se limitan a visualizar contenido,

sino que pueden crear videos propios y subirlos al sitio para que los demás se
beneficien con lo mismo.

 Favorecen el desarrollo de competencias tecnológicas.- El hecho de que en

clase se usen a menudo elementos digitales favorecerá y forzará al alumnado a
actualizar sus conocimientos tecnológicos. El uso de las redes sociales en el aula
no sólo permitirán que los estudiantes aprendan de una manera más dinámica,
 participando activamente en los temas tratados en el aula, sino que además les
llevará a utilizar distintas herramientas que les serán de gran ayuda más adelante
en su vida profesional, favoreciendo de esta forma el desarrollo de sus
competencias tecnológicas.

 Favorecen el desarrollo de los procesos cognitivos de alto nivel.- Las redes

sociales permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. Esto propicia
que los procesos cognitivos evolucionen gracias a la transformación y
manipulación de la información, desarrollando capacidades cognitivas de alto
nivel como son: el razonamiento, la capacidad crítica, de síntesis y de análisis y
la toma de decisiones.

 Permiten realizar una “flipped classroom” .- (Clase invertida) El vídeo será

una herramienta básica si lo que pretendes es dar la vuelta a tus clases. La manera
más sencilla de que tus estudiantes puedan preparar el contenido en casa es
mediante vídeos que podrán ver las veces que sean necesarias

 Aprovecha al máximo las funciones de Youtube Analytics: Las

funcionalidades y ventajas que ofrece esta plataforma son diversas, pero sin duda
una de las que más destaca son sus informes de datos. Comprueba cuánto tiempo
pasan tus alumnos visualizando el vídeo o con qué frecuencia se está viendo cada
momento del mismo, lo que te dará pistas de qué conceptos son los que más
cuestan de entender.
PLANTEAMIENTO DEL RECURSO

En este punto trataremos el desarrollo del proyecto, que se ejecutará para todas las áreas
dentro del aula, esta ejecución responderá a la pregunta ¿cómo puede desarrollar el
profesor el medio dentro del aula? para ello, primero se ha investigado los diferentes usos
del medio, luego hemos considerado sus herramientas que posee.