ISEP HNO.

VICTORINO ELORZ GOICOECHEA

ESPECIALIDAD: …………………………..

CICLO: ………………………………………

ÁREA: ..............................................................................................

ALUMNO:
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DOCENTE:
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AÑO:2018……………….
 LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora
de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un
sistema de información interconectado y complementario. Las Tecnologías de la
información y la comunicación, son un solo concepto en dos vertientes diferentes como
principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la
forma de vivir de las sociedades.

Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente

erróneas del origen del término. La ciencia informática se encarga del estudio, desarrollo,
implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización
de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. Más de lo anterior no
se encargan las tecnologías como tal. Como concepto sociológico y no informático se
refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc.
con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma
de decisiones en general, etc.). Por tanto no trata del objeto concreto sino de aquellos
objetos intangibles para la ciencia social.

se refieren a todo lo relacionado con informática, telecomunicaciones y tecnología

audiovisual, es decir, computadoras, software, multimedia, discos compactos, bases de
datos, televisión, teléfono, tele conferencias, radio e internet, con todas sus posibilidades.

Las TIC han transformado nuestra vida cotidiana y nos han permitido, entre otras cosas:

Obtener información de manera más fácil y rápida

Mantener comunicación con personas que se encuentren a distancia de nosotros.

Recibir y enviar mensajes, documentos e imágenes, de manera rápida y económica.

Realizar operaciones o actividades en una menor cantidad de tiempo.

En el ámbito de la educación, la influencia de las TIC ha sido muy importante, ya que

pueden ayudar a mejorar los procesos de aprendizaje.
 IMPORTANCIA

Importancia del tic en la educación

Están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar

como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo
tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán
que formarse para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, además el docente
tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del
aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y
alcanzar los objetivos.

Nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos

virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y
otros canales de comunicación y manejo de información ) desarrollando creatividad,
innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo,
activo y flexible.

Son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios
determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de los mismos.

Brindan herramientas que favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni
con material didáctico. Estas tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de
información de fácil acceso para los docentes y alumnos. De igual manera, facilitan el
ambiente de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el desarrollo
cognitivo creativo y divertido en las áreas tradicionales del currículo.

Con el uso de las computadoras o Tic, los estudiantes desarrollan la capacidad de

entendimiento, de la lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo en los
alumnos. Cabe resaltar la importancia de las Tic en las escuelas, por el nivel cognitivo que
mejorará en los niños y los docentes, al adquirir un nuevo rol y conocimientos, como
conocer la red y cómo utilizarla en el aula e interactuar entre todos con los beneficios y
desventajas.

La incorporación de las Tic en la educación tiene como función ser un medio de

comunicación, canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias. Son
instrumentos para procesar la información y para la gestión administrativa, fuente de
recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de
elaborar una unidad didáctica y, por ende, de evaluar debido a que las formas de
enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor ya no es el gestor del conocimiento, sino
que un guía que permite orientar al alumno frente su aprendizaje: En este aspecto, el
alumno es el “protagonista de la clase”, debido a que es él quien debe ser autónomo y
trabajar en colaboración con sus pares.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS

VENTAJAS

 Interés. Motivación. Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC
y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la
actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes
dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.
 Interacción. Continúa actividad intelectual. Los estudiantes están
permanentemente activos al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia.
Mantienen un alto grado de implicación en el trabajo. La versatilidad e
interactividad del ordenador, la posibilidad de "dialogar" con él, el gran volumen de
información disponible en Internet..., les atrae y mantiene su atención.
 Desarrollo de la iniciativa. La constante participación por parte de los alumnos
propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a tomar
continuamente nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus
acciones. Se promueve un trabajo autónomo riguroso y metódico.
 Aprendizaje a partir de los errores. El "feed back" inmediato a las respuestas y a
las acciones de los usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores justo en
el momento en que se producen y generalmente el programa les ofrece la
oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos.
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Los canales de comunicación
que proporciona Internet (correo electrónico, foros, chat...) facilitan el contacto
entre los alumnos y con los profesores. De esta manera es más fácil preguntar
dudas en el momento en que surgen, compartir ideas, intercambiar recursos,
debatir...
 Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de
información, materiales interactivos, correo electrónico, espacio compartido de
disco, foros...) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el
intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad. El trabajo
en grupo estimula a sus componentes y hace que discutan sobre la mejor solución
para un problema, critiquen, se comuniquen los descubrimientos. Además aparece
más tarde el cansancio, y algunos alumnos razonan mejor cuando ven resolver un
problema a otro que cuando tienen ellos esta responsabilidad.
LAS DESVENTAJAS:

 Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.

 Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, llenos de
aspectos variados e interesantes, inclina a los usuarios a desviarse de los
objetivos de su búsqueda. Por su parte, el atractivo de los programas informáticos
también mueve a los estudiantes a invertir mucho tiempo interactuando con
aspectos accesorios.
 Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la
información que se necesita: exceso de información disponible, dispersión y
presentación atomizada, falta de método en la búsqueda.
 Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son
fiables: parciales, equivocadas, obsoletas...
 Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con
estos materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede
proporcionar aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y
poco profundas. Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a
emplear el tiempo necesario para consolidad los aprendizajes, y confunden el
conocimiento con la acumulación de datos.
 Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de
la materia que se pretende enseñar y que el autor haya previsto los caminos y
diálogos que seguirán los alumnos. Por otra parte, en las comunicaciones
virtuales, a veces cuesta hacerse entender con los "diálogos" ralentizados e
intermitentes del correo electrónico.
 Visión parcial de la realidad. Los programas presentan una visión particular de la
realidad, no la realidad tal como es.
 Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en
los estudiantes.
 Dependencia de los demás. El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes.
En general conviene hacer grupos estables (donde los alumnos ya se conozcan)
pero flexibles (para ir variando) y no conviene que los grupos sean numerosos, ya
que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de
los otros.

El software educativo en la Educación Secundaria, Gymkamates

Existen muchos procedimientos para reforzar el conocimiento de cada uno de los cursos
de la ESO, uno de ellos es el uso del software educativo. Se denomina software educativo
aquel destinado a la enseñanza, al autoaprendizaje y al desarrollo de ciertas habilidades
cognitivas. Como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, también
hay una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a
los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento y ordenador.
Como software educativo existen desde programas orientados al aprendizaje hasta
sistemas operativos completos destinados a la educación. Desde hace unos años, se han
ido desarrollando gran cantidad de software didáctico de todo tipo, sobre todo a cargo de
empresas privadas que proveen aplicaciones de carácter educativo a institutos y colegios.
Navegando por internet también se puede encontrar páginas con software didáctico
gratuito de distinto tipo. Hay numerosos tutoriales más o menos interactivos, de todo tipo
de materias y para cualquier edad. Este campo probablemente sea el más desarrollado
hasta ahora por su sencillez y utilidad. Sin embargo, al haber una gran cantidad de
software educativo en el mercado es necesario escoger una aplicación que cumpla unas
características determinadas que permitan al profesor realizar en su centro una
enseñanza de calidad usando este tipo de aplicaciones.

Un ejemplo de software educativo de calidad es Gymkamates, implementado ya en

multitud de centros educativos de enseñanza secundaria. El objetivo principal de
Gymkamates consiste en desarrollar un software educativo que permita afianzar a los
alumnos los conocimientos adquiridos durante el segundo curso de Matemáticas de la
Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Uno de los factores importantes del juego es que la interfaz es sencilla y colorida. Esto se
ha pensado así debido a que el público que está destinado el software educativo, entre 12
y 14 años, percibe con mucha más atención los colores vivos que los colores saturados.
También se ha buscado la facilidad en la navegación del programa para que el usuario no
pueda aburrirse o distraerse.

Debido a que dicho software educativo está dirigido principalmente a la consolidación del
segundo curso de matemáticas de la Educación Secundaria Obligatoria se propone
simular una Gymkhana ya que resulta una actividad atractiva en la adolescencia. Una
Gymkhana es una competición realizada con la idea de proporcionar zonas de juego que
entretengan y eduquen. Está compuesta por actividades destinadas al ejercicio físico, al
entretenimiento y sobre todo a la educación. En la simulación, el jugador, en este caso el
alumno, dispone de una serie de pruebas, o desafíos matemáticos, que deberá superar
para conseguir una célebre frase sobre las matemáticas. Cada prueba que supere
obtendrá una parte de ésta frase y para completar el juego deberá conseguir la frase
entera, es decir, superar todas las misiones. Cada misión será un desafío matemático que
supondrá un reto al jugador. No se pretende que cada misión sea una actividad de
repaso, sino que a través de los conocimientos adquiridos supere el reto que se le
propone. La simulación tratará sobre una Gymkhana realizada en el campo debido a la
diversidad de actividades que se pueden hacer en la naturaleza. La primera actividad trata
sobre encontrar los diferentes factores de un número determinado. Si el usuario acierta
obtendrá más puntos y si falla se le restarán puntos. Cada número puede descomponerse
en más o menos factores, ya que un factor puede descomponerse a su vez en dos o más
factores. Por tanto, el reto del juego consiste en obtener todos los factores posibles de
cada uno de los números. Cuántos más desfactorice un número más puntos obtendrá y el
alumno demostrará los conocimientos que tiene sobre factorización
 LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
TIC es la abreviatura para referirse a las Tecnologías de la información y la comunicación. Las
TIC son un conjunto de tecnologías desarrolladas para una información y comunicación más
eficiente.
Las TIC son compuestas por
las tecnologías que se definen como productos innovadores donde la ciencia y la ingeniería
trabajan en conjunto para desarrollar aparatos que resuelven problemas del día a día.
Vea también:
Tecnología
Ciencia
Ingeniería
Las informaciones en las TIC se refieren a la transferencia de datos ya que es la forma que hoy
se obtiene la información mediante la tecnología.
Vea también Información.
Las comunicaciones en las TIC se refieren a las herramientas para que el mensaje enviado por
el emisor sea correctamente descifrado por el receptor como, por ejemplo, las plataformas de
información al usuario,
Vea también Comunicación.
Las TIC han transformado la obtención de información por los medios tradicionales como el
diario y la televisión en un acceso a él a través de la tecnología, generalmente por Internet a
través de los dispositivos tecnológicos como el computador, el Tablet o el Smartphone o por
plataformas y softwares.

Ventajas y desventajas en las TIC

Ventajas:

Algunas ventajas que podemos mencionar son las siguientes:

 Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.

 Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e
intercambio y lista de discusión.

 Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus
productos a través de la Internet.
 Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
  Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas
competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
 Ofrecer nuevas formas de trabajo, como tele trabajo.
 Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las
vidas de las personas.
 Facilidades.
 Exactitud.
 Menores riesgos.
 Menores costos.

Desventajas:

 Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el
crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en
desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los
pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo
momento a las mujeres de los varones.

 Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías de información y

comunicación son:
 Falta de privacidad.
 Aislamiento.
 Fraude.
 Merma los puestos de trabajo.
IMPORTANCIA DE LA TIC
nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos
virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y otros
canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, ...

SOFTWARE PROGRAMAS PARA LA EDUCACION

22 de junio de 2015 2
Aquí te presentamos 16 programas de software libre pensados con fines educativos

Fuente: Pexels
Los niños y adolescentes, que pertenecen a la Generación Z o Post Millennial, son nativos
digitales, lo que significa que su capacidad para manejar dispositivos tecnológicos es
prácticamente innata. Ellos crecieron de la mano de Internet y las computadoras, por lo tanto,
la necesidad de incorporar estas herramientas a su proceso de aprendizaje es casi obligatoria.
Estos son algunos programas informáticos gratuitos diseñados especialmente para niños y
adolescentes, que facilitarán el trabajo de los docentes. Incluimos opciones que se
corresponden a distintas áreas de conocimiento:
Lenguaje
Katamotzsirve para agilizar la lectura. Muestra frases breves y colorea sus letras a una
velocidad controlada para guiar al usuario. Dispone de frases predeterminadas, pero también
ofrece la posibilidad de crearlas a tu gusto. También está K Hang Man, que reproduce el
funcionamiento del tradicional juego del ahorcado y es una opción muy útil para ampliar el
vocabulario.

Por último, Kataluga, está diseñado especialmente para niños que padezcan dificultades para
adquirir competencias lingüísticas, por ejemplo, la dislexia. Ofrece más de 30 ejercicios, y
todos emplean texto, imágenes y sonido.
Matemática

Existe una gran variedad de programas sobre matemática, y todos responden a distintos
niveles de dificultad. Math Command y Tux Math Scrabble, por ejemplo, están diseñados para
los más pequeños. Math Command es un juego que ejercita las 4 operaciones básicas: suma,
resta, multiplicación y división. Tux Math Scrabble, por su parte, busca el mismo objetivo, pero
implementa un método similar al juego Scrabble. Este último no exige instalación, se puede
jugar en línea.
También hay opciones para niños mayores y adolescentes en etapa secundaria. Geogebraes un
programa muy completo que cubre las áreas de geometría, algebra, cálculo, además de
probabilidad y gáficas. Máxima, por ejemplo, está especializado en álgebra y Cactus, en la
resolución de ecuaciones. Otra opción muy interesante es Meta Math, que se utiliza para la
verificación y demostración de teoremas.