LA ENVESTIGACION CIENTIFICA

la investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica

que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos,
datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.

La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de

crédito), pero no podrá decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia apunta
a descubrir nuevos conocimientos, pero también a reformular los existentes, de
acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el pensamiento.

Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados científicos,

y en el tiempo actual, la principal limitación es la disponibilidad de recursos para
sostener la investigación por el tiempo que esta demande. Debe remarcarse esto,
ya que durante mucho tiempo el descubrimiento científico estuvo limitado por
cuestiones políticas o religiosas, que se transformaban en dogmas contra los
que no se podía investigar.

Elementos de la investigación científica

La investigación científica está compuesta por tres grandes elementos:

1. El objeto, aquello sobre lo que se indaga, entendido como el tema sobre el que
se investigará. Como el conocimiento que tiene el hombre sobre el mundo no es
completo, aquí radica esa cuestión de que toda investigación es histórica y
espacial. Si un nuevo paradigma instala nuevas nociones, es posible que
cuestiones que se tomaban como indudables en una investigación pasen a ser
descartadas por una nueva.

2. El medio, el conjunto de técnicas adecuadas para realizar la investigación. Esto

también será temporal, pero se ha establecido un método científico con el que se
cree que podrán ponerse a prueba y asegurarse de que las proposiciones sean
fidedignas.

El método científico consiste en la observación, luego la recolección de los

datos relevantes de esa observación, a partir de ello formular la hipótesis,
realizar la experimentación que la constata y a partir de ello elaborar una
conclusión. En el paso de la hipótesis es donde interviene la capacidad
del científico, que
puede estar equivocado: en ese caso, luego de la conclusión podrá volver atrás y
plantear otra hipótesis alternativa. Algunas disciplinas, como la investigación
histórica, cuentan con otra clase de métodos que involucran a las fuentes
primarias o secundarias.

3. La finalidad de la investigación, las razones por las que se puso en marcha la

investigación. Una parte puede involucrar la recolección de datos (información),
otra parte puede vincularse con la elaboración y demostración de una teoría o
modelo. La investigación apunta también a obtener metodología auxiliar, y a
crear métodos o instrumentos nuevos de contraste.

Clasificación de la investigación científica

La investigación científica también puede clasificarse desde distintos ámbitos:

1. Según su propósito y su finalidad, será investigación pura cuando intente

aumentar los conocimientos teóricos de una materia, mientras que
será investigación aplicada cuando los conocimientos apunten a una aplicación
inmediata a la realidad.

2. Según sus conocimientos previos podrá

ser exploratoria, descriptiva o explicativa: en el primer caso buscará una visión
general de un nuevo tema de estudio, en el segundo, quiere encontrar
la estructura o el funcionamiento de algo, y en el tercero, quiere encontrar
las leyes que determinan esos comportamientos.

3. Respecto de los medios que se tengan para investigar, se tratará de

una investigación documental cuando se base en análisis de datos obtenidos de
diferentes fuentes, será investigación de campo cuando recogerá los datos
directamente desde el lugar donde se produce el hecho, y
será experimental cuando el propio investigador deba crear las condiciones para
establecer la relación causa-efecto del fenómeno.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento científico se refiere tanto al conjunto de hechos recogidos por
las teorías científicas así como al estudio de la adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un
conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que
describen hechos relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el
conocimiento científico sería el contenido proposicional completo de todas las teorías
científicas empíricamente adecuadas.

Visiones sobre el conocimiento científico

Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las
facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la
acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el
individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los
objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona
en el subconsciente.
El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1 pero, en
principio, evita el uso del término para la investigación científica y desplaza la cuestión
hacia un punto de vista más delimitado: el de la demarcación, donde el éxito de la
ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las doctrinas engañosas y
repudiar las teorías inconsistentes, aceptando sólo provisionalmente las teorías
corroboradas.2
Según Irme la única forma de justificar el conocimiento científico es a través de la
crítica y contractibilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en
la tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El método de la ciencia, es pues, el
de las tentativas de solución, el del ensayo o idea de solución, sometido al más estricto
control crítico, no es sino una prolongación crítica del método del ensayo y el error".3
La crítica consiste en intentos de refutación: si la crítica tiene éxito se descarta el
ensayo de solución refutado y se busca otro; si resiste a la crítica se acepta
provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la
crítica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le acepte como
verdadero, solamente significa que, de momento, no se han encontrado razones para
desecharlo.
El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al
abandonar las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a
reemplazarlas por nuevos y eso conduce a descubrimientos e innovaciones. Así la
propuesta de Popper "... no es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el
contrario, elegir el que comparativamente sea más apto, sometiéndolos a todos a la
más áspera lucha por la supervivencia".

Categorías del conocimiento científico

Se puede clasificar el conocimiento científico en dos categorías:
Conocimiento tácito
Es el conjunto de conocimientos inherentes a la persona: técnicos, científicos y
artesanales.
Conocimiento explícito Es el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan la
difusión de los mismos a terceros mediante documentos y programas.
La Metodología Científica
La Metodología Científica es un procedimiento general que permite a los
investigadores obtener resultados confiables y corroborarles.
PASOS:
1. LA OBSERVACION
Observar y ver no son términos semejantes. Ver es saber que algo existe porque lo percibimos
con los ojos. (Lo vemos), Observar es identificar los detalles de lo que hemos visto.
Observamos un fenómeno y nos preguntamos por qué sucede, cómo se comporta o cómo se
puede cambiar.

2. Planteamiento del Problema y Búsqueda de Información

El problema es lo que yo quiero investigar, qué deseo conocer. Un problema científico se
redacta en forma de pregunta utilizando palabras como: por qué, cómo, qué, cuáles etc...
Luego planteamos la pregunta buscamos información relacionada al tema que nos puede servir
de base para nuestra investigación y nos ayuda a predecir una respuesta.
Ejemplo: ¿Cómo afecta la temperatura el desarrollo de la semilla de guayaba?

3. Formulación de predicciones (Hipótesis)

La predicción o hipótesis es una respuesta anticipada a una posible explicación del problema o
pregunta.
Ejemplo: Cuanto mayor sea la temperatura en el ambiente de la semilla de guayaba,
menor será la probabilidad que se desarrolle.

4. Experimentación
Durante la experimentación se manipulan y se comparan aspectos del problema. Por ejemplo:
Si queremos conocer el efecto de la temperatura de la semilla de guayaba, la
experimentación se dirige hacia la manipulación de la temperatura de la semilla.
Varias semillas se colocarán en ambientes con temperatura baja y otras con temperatura
mayores. Esta serie de pruebas que sirven para comprobar si una predicción es cierta o no es
lo que se conoce como diseño experimental.
Ejemplo: Si queremos investigar sobre qué tipo de abono es el más eficaz para el crecimiento
de las plantas de tomate. A las plantas del grupo control no se le echará abono. Pero a las
plantas del grupo experimental añadiríamos abono. Como ves al grupo experimental le aplico
el tratamiento.

5. Recopilación de datos
El grupo control y el experimental pueden producir diferentes datos. Estos datos deben
anotarse. Los datos pueden clasificarse en cualitativos y cuantitativos.
Datos cualitativos- Describen las propiedades físicas del objeto estudiado. Por ejemplo: su
color, textura, forma, entre otras.
Datos cuantitativos- Recopilan información sobre medidas y cantidades. Ejemplo: alto, largo
y peso de un objeto. Se expresan en números.

6. Análisis de los datos (Conclusión)

La conclusión es la contestación real a ese problema planteado luego de pasar por la
experimentación. Se analizan los datos recopilados en las tablas y gráficas. Se comparan los
resultados del grupo control y del grupo experimental.
Ejemplo: En el análisis de datos se encontró que las plantas que se les aplicó el fertilizante
crecieron más que las plantas que no tuvieron el tratamiento. Por lo tanto se puede concluir
que el abono provocó un aumento en el crecimiento de las plantas de tomate.
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

Clasificación

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su

afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar
los vínculos o relaciones existentes entre las difrentes disciplinas o formas de
conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto
propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o
requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para
los cuales poduce el hecho de investigación.

Esta clasificación parte del

Lógica objeto de estudio de cada
Forma
ciencia y las presenta
Matemáticas en ciencias formales y
facticas, según traten las
relaciones lógicas o hechos de la
realidad.

Fisica
Ciencia Química
Natural
Biología

Psicología individual
Factual
Psicología
Cultural Sociología
Economía
Ciencias políticas
Historia material
Historia de las ideas
Ciencias formales:

Los objetos de la ciencias formales son ideales

Su método es la deducción.

Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradicción de los resultados.

Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o

teoremas

Ciencias facticas

Los objetos de las ciencias facticas son materiales

Su método es la observación y la experimentación, aunque también la
deducción
Su criterio de verdad es la verificación
Los enunciados son predominantemente sintéticos aunque también hay
enunciados analíticos
FORMALES FACTICAS

1 .- Establecen relaciones ideales 1 .- Interpretan las formas ideales en términos de

echos y experiencias
2.- Los entes ideales existen en la mente
2.- Necesitan de la observación y/o
humana
experimentación
3.- Los lógicos y los matemáticos construyen
3.- Emplean símbolos interpretados
sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos)
4.- Se verifican
4.- Demuestran o prueban.
5.- La verificación es incompleta y temporaria.
5.- La demostración es completa y final
6.- Su estudio nos lleva a considerar el mundo
6.- Su estudio puede vigorizar el habito del rigor
como inagotable y el hombre como una empresa

Dialéctica
CIENCIAS
FILOSÓFICAS Lógica

Matemática práctica
CIENCIAS
MATEMÁTICAS Lógica matemática

Mecánica Mecánica
Astronomía aplicada
Astrofísica Y astronáutica
Física y física técnica
Fisicoquímica
Química física Ciencias
Química químico-
tecnológicas,
incluyendo
CIENCIAS metalurgia y
NATURALES Y minería
TÉCNICAS Geoquímica
Geografía
Bioquímica Ciencias
Biología agropecuarias y
Fisiología ciencias médicas
Antropología
Historia Política
Arqueología Economía
Etnografía Jurisprudencia
Geografía económica Lingüística
Estadística económica Psicología
CIENCIAS social
SOCIALES
 Y ciencias
pedagógicas

Lógica
CIENCIAS Dialéctica
IDEALES Ética
Estética

Medicina Veterinaria
Astronomía Silvicultura
Astrofísica Agricultura
CIENCIAS Física Zoología
NATURALES Fisicoquímica
Antropología Geología
Botánica Química
Biología
Mineralogía Psicología

Historia Ciencias pilíticas

CIENCIAS Arqueología Historia
REALES Etnografía Hetnología
Publicista Economía
industrias
CIENCIAS Estadística económica sociología
SOCIALES Política Psicotécnia Economía
Pedagogía Jurisprudencia Ciencias
Lingüística
Psicología comprensiva

Ontología Teoría del

conocimiento
METAFÍSICA Filosofía natural
Filosofía cultural