Classe III Media

Anno Scolastico 2017

Programma svolto di SPAGNOLO

 Convenciones de la lengua escrita: Correcta grafía de las letras, reglas generales de acentuación,
hiato y diptongo, corte de palabras: separar en sílabas. Reglas especiales de acentuación. Tilde
diacrítica. Ortografía en general y uso de mayúsculas. (Contenido requerido para el desempeño
escrito en general, no necesariamente evaluable a través de ejercicios específicos).

 La narración literaria: Concepto de narración, estructura del relato, orden lógico y cronológico de
los sucesos. La secuencia narrativa: reconocimiento de acciones que hacen avanzar la historia. Tipos
de narrador y focalización: omnisciente, testigo, protagonista. Secuencias narrativas / secuencias
descriptivas. Descripción y análisis de personajes (características implícitas y explícitas). Tipos de
cuentos: lectura y reconocimiento de características genéricas en relatos realistas, maravillosos,
fantásticos, de terror. Redacción de respuestas completas con justificación: organización de los
conceptos e inclusión de citas textuales directas e indirectas.

 La secuencia descriptiva: Las secuencias no narrativas: la descripción literaria y su función en la

narración. Uso de tiempos verbales en la descripción. Recursos expresivos propios de la descripción
literaria: metáfora, comparación, imágenes sensoriales, uso de adjetivos, etc. Producción de textos
descriptivos literarios.

 Lectura: Poder exponer el contenido de las obras literarias leídas durante el año indicando las
características principales de la historia, los personajes, el tipo de narrador, el género al que
pertenece, etc.

BIBLIOGRAFÍA

Apuntes de clase y cuadernillos preparados por el docente para cada unidad.

Material de consulta:
ALOCHIS, Ivana y Ana María Florit. Con Ciencia Ortográfica 2001. (2001) Alejandro Graziani Editor,
Córdoba.
ATORRESI, Ana y Santiago Gándara (coordinadores) et al. (2003) Lengua 7, 8, 9. Tercer Ciclo. EGB.
Longseller, Buenos Aires.
GUIDO, BLANCO, GROPPO, LAERA, MATEO. (1998) El libro del lenguaje y la comunicación 9.
EGB. Estrada, Buenos Aires.
INDART, HÖHN, GALLO et al. Lengua 1, 2. Prácticas del lenguaje. (2010). Mandioca, Buenos Aires.
KRISCAUTSZKY DE FASCE, MASINE, SOLARI. (2000) Cuando escribimos. Estrategias de apoyo
para la redacción. Serie Talleres de A-Z editora, Buenos Aires.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. (2010). Espasa, Madrid.
RODRÍGUEZ. VILA, INDART, LAKNER et al. Lengua y Literatura en construcción 1, 2. (2013).
Mandioca, Buenos Aires.
VASALLO, SEOANE, OTAÑI et al. Entender Lengua – Literatura 7, 8. (2003) Estrada, Buenos
Aires.

L’insegnante
Prof. Flavio Besso Pianetto