FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

SÍLABO

TECNICAS Y LENGUAJE DE VIDEO DIGITAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

1.2 Semestre Académico : 2016 - I
1.3 Código de la asignatura : 031589
1.4 Año/ciclo : 2016 / IV
1.5 Créditos :4
1.6 Horas semanales totales :4
Horas lectivas :2
Horas de trabajo independiente :2
1.7 Requisito(s) : NINGUNO
1.8 Docentes : Lic. Carlos Ruiz
Lic. Omar Haro

II. SUMILLA

La asignatura de Técnicas y lenguaje de video digital, pertenece al área especializada, es de naturaleza

teórico – práctico; de carácter obligatorio. Tiene por finalidad introducir al alumno en los conocimientos
básicos y el correcto manejo tecnológico, estructural y crítico, aunados a los valores de la ética y
deontología propia de la profesión. El curso comprende 4 unidades temáticas: UNIDAD I: El lenguaje
audiovisual: orígenes, evolución y elementos constituyentes. UNIDAD II: Iluminación y sonorización de
contenidos audiovisuales. UNIDAD III: Proceso de la concepción a la realización audiovisual. UNIDAD IV:
Estructura y ubicación de la narrativa audiovisual.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencia

Competencia Genérica

Redacta y estructura guiones de ficción usando el software de video digital, la técnica básica de redacción
de guiones y la correcta correlación de imágenes para construir productos audiovisuales novedosos.

Competencias Específicas

Graba piezas visuales utilizando la cámara de video y su respectiva configuración para transmitir un
mensaje novedoso.

1
Edita secuencias visuales utilizando el software de video digital y la correcta correlación de imágenes para
construir productos audiovisuales novedosos.

Redacta historias de ficción utilizando la técnica básica de estructura de guion en las cuales comunicará
mensajes originales

Redacta y estructura guiones de ficción, aplicando la técnica básica de redacción de guiones, logrando
ideas creativas y originales.

3.2 Componentes

Capacidades

Graba videos de planos, ángulos y movimientos de cámara utilizando la cámara de video, su correcta
configuración y la base teórica

Edita secuencias y continuidades visuales utilizando la cámara de video, la iluminación, el sonido y el

software de edición no lineal, su configuración y la base teórica

Elabora procesos de producción utilizando el sistema propio de una productora regida por tiempos y
plazos basados en los estilos planteados en clase.

Redacta guiones de ficción utilizando la base teórica y la estructura básica de redacción de guiones.

Contenidos actitudinales

Denota interés en el curso asistiendo a clases de manera responsable

Demuestra responsabilidad en la entrega y desarrollo de los trabajos exigidos

Respeto y puntualidad por sus y a sus compañeros de aula

Muestra preocupación por la redacción de sus trabajos escritos

Promueve la investigación continua participando en clase.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

2
 UNIDAD I
EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

Capacidad: graba videos de planos, ángulos y movimientos de cámara utilizando la cámara de video, su correcta configuración y la base teórica

Horas Horas t.
Semana Contenidos conceptuales Actividad de aprendizaje
Contenidos procedimentales lectivas indep.
Lee y comenta la lectura sobre la cámara de video. 2 4
Aprende de manera teórica las partes de la cámara y su
1 La cámara de video función especifica
2
Investiga sobre las partes de la cámara y su función
específica.
2 4
Identifica las partes de la cámara y su función
2
La cámara de video Aprende de manera práctica las partes de la cámara y su específica.
función especifica
Realiza de manera práctica el reconocimiento de las 2
partes de la cámara y de su función.

Evaluación 1 2 4
Elabora una demostración sobre las partes de la cámara y
La cámara de video evaluación responde inquietudes sobre sus funciones Evaluación 1 2
3
Los planos, ángulos y movimientos de Exposición sobre los planos y ángulos 2 4
cámara Aprende de manera teórica el lenguaje audiovisual
Exposición sobre movimientos de cámara 2
4
5 La composición de la imagen Aprende de manera teórica las diversas formas de Exposición sobre composición 1 4 4
composición de la imagen
6 La edición Experimenta la manera correcta de editar un video continuo Capacitación islas de edición 4 4
Capacitación islas de edición
7 Grabación de continuidad Graba y edita una continuidad sonorizada. Graba continuidad 4 4
Edita continuidad
8 Examen parcial Responde un examen escrito y presenta un producto Examen escrito para marcar – muestra trabajos 4
audiovisual audiovisuales
 UNIDAD II
ILUMINACION Y SONORIZACION
------
Capacidad: edita secuencias y continuidades visuales utilizando la cámara de video, la iluminación, el sonido y el software de edición no lineal, su configuración y la base teórica

horas horas t.
semana contenidos conceptuales contenidos procedimentales actividad de aprendizaje
lectivas indep.
Aprende de manera teórica las bases de la iluminación y su Lee y analiza el tema referido sobre la 2 4
importancia en el audiovisual iluminación
9 La iluminación
2
Reflexiona en grupo la importancia de la
iluminación.
2 4
La iluminación Responde el examen escrito y desarrolla un diseño de iluminación Desarrolla una Evaluación d
10
básica en el estudio de tv
2
Desarrolla una Evaluación escrita

Aprende de manera teórica la sonorización y sus diferencias en los Cla expositiva y visionado de películas 2 4
contenidos audiovisuales
El sonido
11 Lectura y visionado de un guion de ficción 2
Aprende de manera teórica la estructura básica de un guion de
El guion ficción

UNIDAD III
DEL PROCESO DE LA CONCEPCIÓN A LA REALIZACIÓN AUDIOVISUAL

Capacidad: elabora procesos de producción utilizando el sistema propio de una productora regida por tiempos y plazos basados en los estilos planteados en clase

horas horas t.
semana contenidos conceptuales contenidos procedimentales actividad de aprendizaje
lectivas indep.
La producción etapas Aprende sobre las sub etapas de la pre producción para un Elabora planes de producción 2 4
La pre producción programa concurso y una ficción
12 Elabora presupuestos 2
 La realización Aprende los procesos de la realización en base a casuísticas de Elabora plan de grabación 2 4
otras producciones
13
Elabora guion técnico 2

La post producción Aprende los procesos de post producción como edición, Analiza una pauta con la medición de sintonía 2 4
colorimetría y medición del rating de un programa concurso y de
una ficción.
14
Reestructura una pauta 2

UNIDAD IV
ESTRUCTURA Y UBICACIÓN DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL.

capacidad: redacta guiones de ficción utilizando la base teórica y la estructura básica de redacción de guiones.
horas horas t.
semana contenidos conceptuales contenidos procedimentales actividad de aprendizaje
lectivas indep.
Las pre visualizaciones. Entiende las diferentes formas de previzualizar un producto Elabora un storyboard 2 4
audiovisual
15 Elabora un guion técnico 2

Historia de la televisión Conoce la historia de la televisión y su evolución en el tiempo. Exposición sobre la televisión en el Perú 2 4
Sistemas digitales y análogos Conoce los sistemas que rigen en la televisión actual, tanto
16
analógicos como digitales. Elabora un mapa conceptual sobre sistemas 2

examen final Responde preguntas sobre conocimientos básicos Desarrolla un Examen escrito 2 0
Entrega una continuidad con guion, guion técnico, plan de
producción, plan de grabación y presupuesto.
17
2
Examen práctico

3
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias integradoras:

Realiza prácticas con cámara digital sobre configuración de la misma

Realiza prácticas con cámara digital sobre lenguaje audiovisual
Realiza prácticas con isla de edición no lineal profesional
Realiza prácticas con luces y filtros de iluminación profesional

Estrategias metacognitivas:

Observar la capacitación en cámara de video digital

Visualizar películas y distinguir el uso del plano, ángulo y movimientos de cámara asi como justificar su
función comunicativa en una secuencia
Observar el manejo y control de una isla de edición
Manipular los tachos de iluminación y observar el uso de los filtros de iluminación en casos audiovisuales.

Técnicas de grupo:

Se reúnen en grupos de 10 u 12 dependiendo del total de alumnos por aula. Cada grupo tendrá un tiempo
de trabajo individual con la cámara así como con las islas de edición y posteriormente con las luces y
filtros proporcionados por la universidad

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

ÍTEM FORMAT DETALLE

O
Equipos e Para el Pizarra, plumón, ecrán, proyector, computadora, aula, parlantes.
infraestructura Docente

Para el Cámara digital, cintas, trípodes, boom, islas de edición, filtros de

estudiante iluminación, equipo profesional de iluminación, micrófonos, cables,
baterías.
Materiales Impresos Separatas. Textos de la FCCTYP
:

Digitales PPT. Videos, audios.

Otros
recursos Tecnológico  Campus Virtual de la Universidad de San Martín de Porres.
y medios
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA PONDERACIÓN

Evaluación sumativa (exámenes, Durante el proceso Exámenes: 60%
prácticas calificadas, intervenciones enseñanza - aprendizaje Prácticas: 40%
orales, trabajos de investigación, etc.)
Autoevaluación Cada cuatro semanas Se agrupa dentro del
promedio de prácticas.
(Contenido actitudinal)
Coevaluación (sustentación grupal o 2 veces durante el Se agrupa dentro del
individual de investigaciones o semestre promedio de prácticas.
trabajos)

MATRIZ DE EVALUACIÓN

UNIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN
I: Configura la cámara para obtener diversos Rúbrica Grupal y
fines comunicativos Rúbrica Individual
Graba videos de lenguaje audiovisual
respetando las reglas descritas.
Aplica las reglas de composición en trabajos
audiovisuales.
II: Edita secuencias haciendo uso de audio y Rúbrica Grupal y
video. Rúbrica Individual
Elabora storyboards para ser grabados de
manera grupal
Redacta planes de producción y guion técnico
para la elaboración de contenidos
audiovisuales.
III: Diseña planos de iluminación para aplicarlos Rúbrica Grupal y
en sus productos Rúbrica Individual
Graba audios y los aplica en secuencias de
video
IV: Redacta guiones audiovisuales para ser Rúbrica Grupal y
desarrollados en aula Rúbrica Individual
Graba continuidad audiovisual
Edita continuidad audiovisual
Sustenta proyecto audiovisual

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El desarrollo del curso implica el uso de una metodología inductiva – deductiva:

La enseñanza y análisis de los distintos componentes que conforman el lenguaje audiovisual implica conocerlos a partir
de un todo, y descomponerlo en sus elementos constituyentes para comprender la función de cada una de ellos.
 Mientras que el aprendizaje de la realización de un video exige sumar diversas partes para conseguir un producto que las
conjugue.

La asociación de las dimensiones teórico practicas del curso se impartirá de forma equilibrada y sinérgica de tal
manera que los alumnos comprendan que los postulados conceptuales del lenguaje audiovisual deben ser llevados
a la practica en la realización de un contenido audiovisual. De igual manera desarrollarán la capacidad de crear, en el
trabajo de campo, propuestas estéticas y narrativas utilizando los elementos técnicos de la disciplina (cámaras, luces,
edición, etc.) lo que significará que la parte ejecutiva de la profesión es también un ámbito creativo de la misma.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

En las clases se impartirán los conocimientos teóricos de la materia, y para cada tema tratado se proyectaran videos de
dos tipos: unos didácticos que refuercen el tema tratado, y otros de distintos temas (ficción, periodísticos, publicitarios,
etc.) que luego pasarán a ser analizados en función al contenido expuesto en la sesión académica. La finalidad es
propiciar las capacidades analíticas, criticas, asociativas y creativas de los alumnos.

Para el aprendizaje de los procesos operativos necesarios para el manejo de los dispositivos técnicos (cámaras, islas
de edición) se realizarán sesiones prácticas en donde los alumnos operarán los equipos dirigidos por el profesor
encargado del curso, más la asesoría de profesores especializados en el tema.

La realización de los trabajos prácticos implica la puesta en ejecución, de manera progresiva, de los conceptos
audiovisuales, por ello el nivel de exigencia de las tareas asignadas ira de manera progresiva de menos a más hasta
que los alumnos interioricen entre sus conocimientos todos los componentes del lenguaje audiovisual.

En cuanto a la explicación de algunos temas se aplicarán objetos o acciones demostrativas para que los alumnos
comprendan de manera vivencial la naturaleza sensorial del lenguaje audiovisual. Además Los conocimientos teórico –
prácticos serán enriquecidos con lecturas de diversa índole que aborden los temas tocados en el curso

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Serán permanentes en función de los propósitos planteados para el desarrollo de la asignatura, para ello se aplicara
el siguiente procedimiento:

Cantidad de prácticas por semestre determinadas por el docente.

Un examen parcial.

Examen final.

La fórmula de evaluación es la siguiente:

Promedio de prácticas (P1 + P2) + E. Parcial + E. Final = Promedio final

Cabe anotar que se descontará un punto por cada cuatro faltas ortográficas cometidas en las prácticas, el examen
parcial y/o el examen final.

La evaluación es vigesimal (00 a 20 puntos). La nota mínima aprobatoria es 11.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

7.1 Bibliográficas (Bibliografía básica y complementaria)

Aranda, D., De Felipe, F. (2012). Guión Audiovisual. 8va. Edición. Barcelona: UOC

Bedoya, R., León, I. (2003). Ojos bien Abiertos, el Lenguaje de las Imágenes en Movimiento. Lima Universidad de
Lima

Castillo, J. (2009). Televisión, Realización y lenguaje Audiovisual. Madrid: Instituto RTVE

Castillo, J. (2008). Elementos del Lenguaje Audiovisual. Madrid: Instituto RTVE

Feldman, S.(2008). Guión documental, Guión Argumental. Barcelona: Gedisa

Fernández, F., Martínez, J. (1999). Manual básico de Lenguaje y Narrativa Audiovisual. Barcelona: Paidos.

García Sánchez, J. (2009). Lenguaje Audiovisual. México: May

Gordillo, I. (2009). Manual de Narrativa Televisiva. Madrid: Síntesis

Gubern, R. (1995). Historia del Cine. Barcelona: Baber

Martínez, A., Fernández, F. ( 2 0 1 1 ) . Manual del Productor Audiovisual. Barcelona: UOC

Millerson, G. ( 2 0 0 9 ) . Realización y Producción En Televisión. Barcelona: Omega

Romaguera, R., Alsina, T. (1980). Fuentes y Documentos del Cine. Barcelona: Gustavo Gili

Sadoul, G. (1972). Historia del Cine Mundial, Desde los Orígenes Hasta Nuestros Días. México. Siglo Veintiuno
Editores

7.2 Electrónicas

Cock Peláez Alejandro: Retoricas del Cine de No Ficción en la Era de la Post Verdad. Tesis
Doctoral:

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/96533/acp1de1.pdf;jsessionid=D8BE6ED9F29AEF685D
61CD4F4A338B58.tdx2?sequence=

Aprender de cine:

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/aprendercine.htm

“Es el momento de promover la alfabetización audiovisual”:

http://www.inforegion.pe/sociedad/143475/es-el-momento-de-promover-la-alfabetizacion- audiovisual/

La obra literaria y el cine:

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/guionliteratura.htm
 Manifiesto de las 7 artes:

http://www.cinefagos.net/index.php?option=com_content&view=article&id=436:manifiesto-de-las- siete-
artes&catid=30:documentos&Itemid=60

¿Qué es la televisión digital terrestre, TDT? En:

http://www.irtp.com.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=67&Itemid=70
Dirección de fotografía:

http://www.youtube.com/watch?v=z_wfcSxMyaE

http://www.youtube.com/watch?v=Sy6FU2o8_us

Guión y planificación:

http://www.youtube.com/watch?v=Sy6FU2o8_us

Apuntes de película: el guión:

http://www.youtube.com/watch?v=JSzkeEDngIs

Apuntes de película: el sonido:

http://www.youtube.com/watch?v=xgyXPnpawGU

Apuntes de película: la edición:

http://www.youtube.com/watch?v=ry2S-2nR4_c

El lenguaje audiovisual:

http://www.youtube.com/watch?v=wXQn38iyH4s

http://www.youtube.com/watch?v=ReevYm4RNv4

http://www.youtube.com/watch?v=f-qyyk