CONTROL DE LECTURA COMPLEMENTARIA

LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO

Forma 1422

Nombre Curso Fecha

Objetivos:
Identificar en la obra “Los ojos del perro siberiano” elementos argumentales y reconocer características de los personajes de la obra. Interpretar,
inferir, comparar y deducir acciones, comportamientos, valores e ideas presentes en la obra.

Instrucciones Generales:
Responda la prueba con lápiz pasta azul o negro. No se puede usar corrector. Traslade sus respuestas al
recuadro de resumen. No comente ni mire alrededor, de ser sorprendido, su prueba le será retirada y se
registrará en el leccionario. Dispone de 80 minutos para responder esta prueba.

TEXTO: LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO

(1)Se ubica temporalmente a fines de los 80 y principio de los noventa, no se especifica muy bien
en la novela. Ocurre en Buenos Aires, por lo que se mueve entre su geografía y utiliza sus modismos,
aunque escasos, por lo que se entiende muy bien. Las costumbres sociales expresan a las del
segmento de clase media-alta.

(2)Este libro aborda el tema de una enfermedad considerada poco digna: el SIDA. Esto, divide a una
familia de clase social media alta, la cual es muy respetada dentro de su círculo social. Al enterarse
de que su hijo mayor, el orgullo de la familia, tiene SIDA, ambos padres sienten que el honor de la
familia se ha dañado. Los padres hacen todo para que la condición de su hijo no se sepa, hasta llegar
a mentir diciendo que él tiene leucemia.

(3)La novela nos invita a reflexionar sobre el impacto de esta enfermedad en la sociedad: Los
afectados no sólo sufren por razones de salud, sino que además se ven horriblemente discriminados
incluso hasta por sus propios familiares, como en el caso del protagonista de la historia, quien es
completamente abandonado por sus padres al enterarse de su enfermedad. El amor y cariño de su
abuela, su hermano menor y su perro siberiano son los únicos que lo acompañan hasta la muerte.

(4)Hace pocos años, y aún ahora, el SIDA se consideraba como una enfermedad que sólo los
homosexuales podían adquirir, y que la gente “decente” no la contraería nunca. Este prejuicio
refleja la ignorancia de alguna gente, con respecto a esta mortal enfermedad.

(5)Este libro personalmente lo recomiendo para gente de todas las edades, ya que es un texto muy
simple y aunque breve, muy profundo, que nos hace pensar sobre la discriminación y la falta de
comunicación, amor y compasión dentro de la familia y por extensión en la sociedad”.

I. OPCIÓN MÚLTIPLE

1. ¿En qué época cronológica se ubica la novela “Los ojos del perro siberiano”?
a. En la década del 80
b. En la década del 90
c. Entre fines de los 80 y principios de los 90
d. No se puede saber pues no se dice en la novela.

2. ¿Cuál es la idea central del párrafo 3?

a. El SIDA afecta física y socialmente a quienes la sufren.

b. Los enfermos de SIDA son discriminados.
c. Los padres abandonan al protagonista.
d. La novela aborda el tema del SIDA.

3. ¿Qué enunciado expresa de mejor modo la intención del autor del texto?

a. Escribir una novela sobre el SIDA

b. Recomendar la novela por su temática y forma de abordarla.
c. Describir la novela y cómo el protagonista sufre por su enfermedad.
d. Tratar emotivamente en una novela un tema que afecta solo a los homosexuales.

4. El texto presentado anteriormente se puede clasificar como:

a. Narrativo pues se habla de una novela.

b. Argumentativo pues entrega razones para evaluar la novela.
c. Normativo debido a que expresa reglas para el comportamiento humano.
d. Poético ya que expresa de manera lírica todas las aventuras y problemas del protagonista.

5. ¿Qué expresión es falsa respecto del párrafo 5?

a. La novela descrita es simple y breve.

b. El libro comentado es considerado un texto profundo.
c. La novela trata el amor y compasión dentro de la familia.
d. El texto comentado habla sobre la discriminación en la sociedad.
CONTROL DE LECTURA
6. La familia de la historia estaba formada por

I. Padre y madre
II. Dos hijos varones.
III. El abuelo
IV. La abuela

a. Solo I y II
b. I, II y III
c. I, II y IV
d. I, II, III y IV.

7. ¿En qué circunstancias se encuentra el narrador al iniciar su relato?

a. Está a punto de viajar al extranjero al día siguiente.
b. Acaba de ingresar a una universidad de mucho prestigio.
c. Comienza su relato al día siguiente de la muerte de su hermano.
d. Ha decidido marcharse de la casa de sus padres porque no los soporta.

8. ¿Cómo se clasifica al narrador de la novela?

a. Omnisciente, fuera de la historia.

b. Protagonista, relata su propia historia.
c. Testigo, es el hermano el que relata la historia de Ezequiel.
d. Testigo, es el mejor amigo del hermano de Ezequiel quien relata la historia.

9. ¿Qué se relata al principio de la novela?

a. Se describe a la familia de Ezequiel.

b. Se explica cómo se contagió Ezequiel.
c. Se explica el porqué los padres echan a Ezequiel de la casa.
c. Se describe la desilusión de los padres de Ezequiel al saber de su homosexualidad.

10. ¿Qué son los “recuerdos implantados” de los que se habla en la novela?

a. Son recuerdos que la familia menciona siempre.

b. Son inventos que todos terminan creyendo porque no saben la verdad.
c. Son recuerdos falsos que la familia inventa para tapar algo desagradable
d. Son hechos que el protagonista no recuerda, y de los que se entera por los comentarios de su
familia.

11. El motivo por el cual Ezequiel se va de la casa es:

a. Por su homosexualidad.
b. A causa de que se contagia de SIDA.
c. Porque se va con su novia a un departamento.
d. Porque se niega a casarse obligado con una novia embarazada.
12. Cómo se entera el narrador de la razón que tuvo su hermano para irse de casa.

a. Se la dice la hermana de su mejor amigo.

b. Se la pregunta directamente cuando va a verlo.
c. La escucha sin querer cuando sus padres discuten.
d. La averigua cuando el amigo del padre lo comenta en una fiesta.

13. ¿Desde cuándo eran amigos el protagonista y Mariano?

a. Ellos eran amigos desde el último año.

b. Ellos eran amigos desde el jardín infantil.
c. Eran amigos desde que sus padres se conocieron por negocios.
d. Lo eran desde que se enteraron de la enfermedad de Ezequiel.

14. ¿Cómo llegó Sacha con Ezequiel?

a. Se la pidió a un criador cuando se enteró de que la iban a matar.
b. Se la regaló su madre cuando supo de la enfermedad.
c. La recogió Ezequiel cuando la encontró abandonada.
d. Fue un regalo de su abuela.

15. ¿Qué actividad realizaban juntos el narrador y su padre?

a. Jugaban rugby.
b. Veían el fútbol.
c. Jugaban ajedrez.
d. No realizaban nada juntos.

16. ¿Qué regalo le entregó Ezequiel a su hermano en su cumpleaños?

a. Le regaló un chelo.
b. Lo invitó al estadio a ver un partido.
c. Le regaló un disco (Brother in arms).
d. Le regaló a su mascota Sacha, la perra siberiana.

17. ¿Cómo se veían regularmente Ezequiel y su hermano?

a. Ezequiel lo llamaba por teléfono y se ponían de acuerdo.

b. Ezequiel lo esperaba a la salida del colegio.
c. La abuela los reunía en su casa.
d. Se juntaban en un café.

18. ¿Qué quería hacer Ezequiel antes de morir?

a. Poder tocar la suite N° 1 en Sol Mayor de Bach.

b. Poder recibir el perdón de sus padres.
c. Ver a Racing salir campeón de fútbol.
d. Publicar su novela.

19. ¿Cómo justifican sus padres la enfermedad de Ezequiel?

a. Reconocen ante sus amigos que Ezequiel tiene SIDA.

b. Dicen ignorar la enfermedad que tiene Ezequiel.
c. Inventan que padece de leucemia.
d. Dicen que tiene cáncer estomacal.

20. ¿Cuál es la última actividad de Ezequiel con su hermano?

a. Le interpreta su propia versión de la suite N° 1.

b. Le regala todas sus fotografías.
c. Le entrega un diario de vida.
d. Lo invita a tomar chocolate.
VOCABULARIO.
Selecciona el término que corresponda según el contexto a un sinónimo de la palabra destacada.
La palabra puede sufrir un leve cambio de género que no altera su validez.

21. “Tal vez cuando ustedes evocan su niñez y sus momentos felices, recuerdan algún paseo o
unas vacaciones. No sé. Yo evoco el olor de la tierra y el de las hierbas”.
EVOCO
a. Retengo.
b. Recuerdo.
c. Añoro.
d. Deseo.

22. Bueno, ese tipo de cosas. Ustedes ya saben, las familias se encargan de que sepamos todo tipo
de anécdotas, por tontas que sean, más, si nos abochornan (estas últimas no pienso mencionarlas
aquí).
ABOCHORNAN
a. Ridiculizan.
b. Sofocan.
c. Acaloran.
d. Confunden.

23. Hay un cierto aire de verdad en los ojos de los perros siberianos, como si supieran nuestros
secretos. Bah, esto es un delirio mío, no me hagas caso.
DELIRIO
a. Quimera.
b. Espejismo.
c. Enojo.
d. Alucinación.

24. Ese nombre apenas susurrado por mis padres. Y esa presencia ineludible en las reuniones
familiares, en las que mis padres se empeñaban en mostrar que nada era anormal, pero no podían
evitar que se notara su incomodidad.
INELUDIBLE
a. Inexpugnable.
b. Infalible.
c. Indudable.
d. Inevitable.

25. Hay muchos que piensan que nuestro destino ya está escrito, que ninguna de nuestras acciones
es fruto del azar, que nada de lo que hagamos puede modificar nada. Me cuesta creerlo.
AZAR
a. Buenafortuna
b. Casualidad.
c. Suerte.
d. Fatalidad.
26. Antes de la fiesta mi madre, al igual que en todas las reuniones anteriores que yo había hecho,
se deshizo en pedidos de cuidados fundamentalmente por sus plantas (…)La fiesta transcurrió sin
ningún inconveniente, el parque resultó ileso, salvo que al gordo Fernando, un compañero de rugby,
se le cayó un vaso de coca-cola sobre el parquet, lo que es sólo sinónimo de suspiro profundo.
ILESO
a. Intacto.
b. Incorrupto.
c. Limpio.
d. Sano.

27. Mi abuela, antes de irse, me había dicho que tenía que ir, que la pasaría bien, que mi padre no
pondría reparos. Yo no estaba tan seguro.
REPAROS
a. Comentarios.
b. Reproches.
c. Notas.
d. Condiciones.

28. No dejaba de sorprenderlo mi repentino interés por el fútbol, eso demostraba que él me había
descuidado, cosa que no volvería a pasar. Pero bueno, él me había inculcado el amor por los
deportes y no se opondría a mi pasión, desde ese momento iríamos juntos a la cancha cada vez que
yo quisiera.
INCULCADO
a. Inspirado.
b. Infiltrado.
c. Persuadido.
d. Dicho.

29. Igual, disfrutaba mucho sabiendo que estaba rodeado de desconocidos.

Pensándolo ahora, veo que era más mi temor al desengaño, luego de lo que había pasado con
Mariano, que otra cosa. Si no trabé amistad con ninguno de los demás no fue por falta de tiempo,
sino por miedo.
TRABÉ
a. Uní.
b. Aglomeré.
c. Desarrollé.
d. Impedí.

30. Era la primera vez que me retaban y no me importaba mayormente, tal vez estaba creciendo,
tal vez me estaba haciendo inmune a los retos, no sé.
INMUNE
a. Libre.
b. Protegido.
c. Inmunizado.
d. Insensible.
PREGUNTAS DE DESARROLLO

1. Explica cuál era la pesadilla que atormentaba al narrador después de saber la enfermedad de
Ezequiel. Describe en qué consistía y realiza una interpretación a partir de la enfermedad. (5 Pts)
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Explicar completamente la pesadilla 3 pts.
Interpretar la pesadilla 2 pts.

2. Explica cómo se desarrolla el antivalor de la hipocresía en la novela. En quién o quiénes se

muestra claramente. Qué hechos de la novela apoyan tu afirmación. Usa al menos uno (5 Pts)
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Explicar completamente el antivalor 2 pts.

Quiénes representan el antivalor y ejemplo 3 pts.

HOJA DE RESPUESTAS “LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO”

Nombre:…………………………………………………………………..………… Curso: ……….. Puntaje: …………..

Instrucciones:
Escribe con lápiz pasta. NO se aceptarán correcciones en esta hoja.
Marca con una cruz el casillero que corresponda a la alternativa que consideres correcta.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
 Nº A B C D CLASIFICACIÓN TIPOS DE PREGUNTA
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

CONTROL DE LECTURA VOCABULARIO Recuerda que…

Nº A B C D N° A B C D Pregunta textual:
6 20 La respuesta es explícita o
7 aparece en el texto.
21
8 Pregunta de inferencia:
22 Hay que interpretar de acuerdo
9 23 a lo que se señala en el texto.
10 24 Pregunta de síntesis:
11 25 Sintetizan en una línea la idea
12 26 central del texto.
13 27 Pregunta de análisis-síntesis:
14 Se debe relacionar una parte
28
15 del texto con otra.
29
16 Pregunta de evaluación:
30 Son las preguntas de
17
contenido. Aluden a la forma
18 del texto.
19
20