LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PRÁCTICA FORMATIVA I
LENGUAJE, CREACIÓN Y COMUNICACIÓN
Planeación # 9
Fecha: 27 de Abril de 2018
Lugar: Rafael Bernal
Docentes Investigadores: Ingrid Katherine Mosquera Maturana, Jennifer Valoyes Salazar
OBJETIVOS

Investigativo: Construir con los niños y las niñas del colegio Rafael Bernal del grado Transición I, procesos de autoreconocimiento y
reconocimiento del otro, sistematizados en un Cancionero Literario que recopile las historias de vida y reflexiones en torno a la identidad y
el autoestima, aportando con esto a la implementación de la CEA en la institución educativa.

Pedagógico: Generar experiencias sensibles y sonoras con los niños y las niñas que posibiliten el reconocimiento identitario a travez de la
oralidad y la creación de pinturas faciales.

Objetivos Específicos Contenidos Metodología Actividades Evaluación

- Reconocimiento de Temas Metodología Descripción Metodología Indicadores de Logro

propias y del otro. Inicial
La selva Reproducción del audio libro El salon estara dispuesto en -Desarrollar habilidades
- Creación de africana “historias contados por los niños forma de selva africana, así es de escucha y respeto por
Máscaras faciales. afrocolombianos” que los niños y las niñas se la palabra
encontrarán con un ambiente
- fortalecer el trabajo visual, sonoro y de tacto que les -Que los niños y las niñas
en grupo permitirá fantasear en torna a la reconozcan la importancia
selva, una vez los niños y las de los saberes otros.
- Generar espacios niñas lleguen al salón de clases
imaginación. se les explicará que irán de - Fomento de la
excursión a una selva y que Colaboración y trabajo en
-Generar experiencias gozaran de un dia cargado de equipo
sonoras y de aventuras y conocimientos
narrativas del pacífico ancestrales, luego se dará inicio - Respeto y valoración del
colombiano. al audiolibro “historias contados otro
por los niños afrocolombianos”
en donde se realizarán preguntas -Respeto por la palabra y
orientadoras ¿cuál era la la escucha.
importancia de las trenzas? ¿cual
es la magia de las abuelas? y
demás que les permita a los niños
reconocer prácticas culturales
otras.

Oralidad
Metodología Central Aquí la profesora Jennifer
Recitando el poema “Miedo en el recitara a los niños y las niñas el
Monte” poema Miedo en el monte, en
ellos y ellas estarán sentados en
forma de círculo, este momento
se les pedirá a los niños y la
niñas que cierren los ojos e
imaginen a los personajes de la
poesía, luego se realizará un
conversatoria frente a misma.,
luego se realizará un círculo de la
palabra en donde los niños y las
niñas hablaron sobre las
representación que se tienen
La identidad sobre estas músicas, y se
reflexionará sobre la importancia
de la oralidad para dichas
comunidades.
 Metodología de Cierre y en este momento se les dará a los
conclusiones niños y las niñas

Creación de máscaras Para el último momento los niños

y las niñas tendrán la posibilidad
de crear máscaras o pintacaritas
en donde puedan reflejar la
emocionalidad y la identidad. de
los niños y las niñas y se tejieron
historias en torno al tema con los
niños y las niñas.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

1. Libro audio : La utilización del cuento como herramienta para la comprensión abre paso al despertar de la imaginación como cimiento del
pensamiento y el lenguaje y reacciona estimulando la creatividad proyectando en el futuro y dando la posibilidad de revivir en el pasado en
donde se deje al descubierto una serie de posibilidades para que los estudiantes encuentren dentro de sí mismos la capacidad de interpretar y
relacionar hechos escuchados con sus propias historias de vida. Además, permite el desarrollo de habilidades comunicativas, como: la escucha, el
habla necesarias para la creación y recreación de la realidad de su contexto.
2. Mascara: la utilización de la máscara nos permitirá ver cómo los niños y las niñas se representan a así mismos y cuales son las representaciones
que tienen frente a la identidad, también jugaremos con este elemento como posibilitador de nuevo saberes que reflejan la emocionalidad.

Observaciones
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