Metodologia y procedimientos

Materiales

Sistema con cuerdas

Dinamometro

Regla

Transportador

Colores o Resaltadores

Papel milimetrado

Pliego de papel

El laboratorio fue dividido en tres montajes:

El primer procedimiento en el laboratorio fue dibujar sobre el pliego de papel un plano cartesiano
o un sistema coordenado. Apartir de ese momento comenzamos con el primer montaje.

El primer montaje conssitia en un sistema de equilibrio para tres fuerza. Lo primero que hicimos
fue que los tres integrantes cogimos cada uno una cuerda y la atamos al dinamometro. Dos de
nosotros ubicamos dos tensiones perpendiculares entre si (T1 Y T2), y el otro integrante ubico la
tercera tension o la tension equilibrante (Teq1) de manera que la tensiones quedaran en equilibro
, y por lo tanto se cumplieara uno de los propositos del montaje. El vector de la tension 1 (T1)
quedo ubicado en las coordenadas positivas del eje X, el vector de la tension 2 (T2) quedo ubicado
en las coordenadas negativas del eje Y, y el vector de la tension equilibrante (Teq1) quedo ubicado
en las coordenadas negativas del eje X y en las coordenadas positivas del eje Y.Luego de tener
nuestro sistema en equilibrio, y asegurandonos que los dinanometros no marcaran que habiamos
sobrepasado la fuerza, con la regla trazamos la magnitud de los vectores de las tensiones medidas,
y seguidamente con la misma regla medimos la magnitud de cada vector. Y como dos de los
vectores estaban ubicados sobre el eje x y y respectivamente solo medimos con la ayuda del
transportador el angulo corespondiente del vector de la tension en equilibrio (Teq1).

Seguidamente fue necesario llenar una tabla con las coordenadas cartesians, polares y geograficas
de cada uno de los vectores, para ello fue necesario hallar componentes y usar las medidas
previamente halladas.

Despues de haber medido y calculado las variables,era necesario realizar por el metodo analitico y
el metodo geometrico del paralelogramo unas sumas y unas restas de vectores
((T1+T2=TR)y(TR+Teq1)), con los vectores de las respectivas tensiones. Por consiguiente, era
necesario para la suma de los mismos calcular sus respectivas componentes, por lo cual era muy
importante el haber tomado y calculado los datos con la mayor precision posible.

El segundo montaje consisitia en un sistema de equilibrio para cuatro fuerzas. El primer paso fue
que los tres integrantes de nuestro grupo en compañia con la profesora cogimos cada uno una
cuerda, y las atamos a los dinamometros.Despues ubicamos tres tensiones (T1,T2 Y T3), y la
profesora ubico la tension equilbrante (Teq2) de manera que el sistema quedara en equilibrio. El
vector de la tension 1 (T1) lo ubicamos en las coordenadas negativas del eje Y, al igual que el
vector de la tension 1 del montaje I.El vector de la tension 2 (T2) lo ubicamos en las coordenadas
positivas del eje X y del eje Y, el vector de la tension 3 (T3) lo ubicamos en las coordenadas
negativas del eje X y en las positivas del eje Y, y por ultimo el vector de la tension equilibrante
(Teq2) lo ubicamos en las coordenadas del negativas del eje X y del eje Y.Despues con la ayuda de
la regla trazamos la magnitud de los vectores de cada tension, y medimos su magnitud. A
diferencia que en el montaje I, medimos los angulos de tres tensiones (T2,T3 Y Teq2), ya que solo
T1 eestaba ubicado en un solo eje (Eje y).

Posteriormente, era necesario llenar una tabla donde habia que hallar las coordenas cartesianas,
polares y geograficas de nuestros vectores. Para ello fue necesario utilizar los datos medidos y
calcular los que hacian falta.

Luego de haber medido y calculado las variables, era necesario realizar por el metodo analitico de
los componentes rectangulares y del paralelogramo, y por el geometrico del poligono una serie de
operaciones que incluian sumas y restas.En consecuencia la exactitud en nuestros datos le daba
mayor exacititud a nuetsros resultados y de esta manera tnato por el metodo geometrico y
anslistico nuestros vesctores tenian mayor coincidencia.

Tercer Montaje

El tercer montaje consistia en sistema en equilibrio para cuatro fuerzas , pero a diferncia del
montaje II, en este ninguna tension, o ningun vector de las tensiones estaba ubicado en un solo
eje, todo estaban ubicados en dos ejes (Eje X y Eje Y). En primer lugar cada intengrante cogio una
cuerda y la ato al dinametro, y ubicamos las tres tensiones de manera diferente que en el anterior
montaje, y la profesora ubico la tension equilbrante de manera que el sistema quedara en
equilibrio. La tension 1 (T1) quedo ubicada en las coordenadas positivas del eje X y en las negativas
del eje Y, la tension 2 (T2) quedo ubicada en las coordenadas negativas del eje X y en las positvas
del eje Y, la tension 3 (T3) quedo ubicada en las coordenadas negativas del eje X y del eje Y, y por
ultimo la tension equilibrante (Teq3) quedo ubicada en las coordenadas positivas del eje X y del
eje Y. Luego, con la regla marcamos la magnitud de los vectores , y los cuantificamos tambien.
Finalmente calculos los cuatro angulos correspondientes a cada vector.

Seguidamente era necesario llenar una tabla donde se ponian las coordenadas cartesianas, polares
y geograficas de cada uno de nuestros vectores. Para ello era necesario utilizar los datos medidos y
calcular los que faltaban.

Despues, fue necesario realizar un conjunto de sumas y restas por los metodos analiticos del
paralelogramo y de los componentes rectangulares , y por el metodo geometrico del poligono. La
exactitud en las magnitudes, angulos y componentes calculadas eran cruciales para un bajo
porcentaje del error.

Resumen

En esta practica de laboratorio corroboramos muchas teorias acerca de los vectores. El

laboratorio estuvo dividido en tres monatajes, cada uno de ellos ubicado en un sistema
coordenado que nos permitia ubicar los vectores resultantes de las tensiones, que debian
propocionar un sistema en equilibrio. Los tres montajes nos exigieron realizar mediciones
y calcular variables. Todos los datos que obtuvimos y hallamos nos permitieron ratificar
las teorias del metodo analitico y el metodo grafico, que afirman que los dos metodos
tienen que dar los mismo resultados, siempre y cuando los datos y las escalas utilizadas
sean las mas apropiados. De la misma manera,comprobamos que la fuerza si es un
vector , puesto a que tiene sentido,direccion y magnitud.Por otro lado, evidenciamos que
es cierto que la sumatoria de dos o mas fuerzas que concurren a un mismo punto es
iguala cero bajo condiciones de equilibrio traslacional.Sin embargo,las teorias confirmadas
no fueron el unico proposito puesto a que conocimos y entendimos el proposito de un
sistema de cuerdas y el funcionamiento de un dinamometro que permite medir la fuerza, y
nos ayuda a garantizar un sistema en equilibrio.Finalmente el laboratorio nos proporciono
informacion de remarcable importancia debido a que nos enseño la importancia de un
sistema en equilibrio, los factores que pueden influir en los errores del equilibrio
traslacional de un sistema, los cuidados que hay que tener al utilizar en los diversos
metodos graficos de suma y resta de vectores
Abstract
In this practical laboratory we developed many theoreis abourt vectors.The laboratory was
divided into three monates, each of them located in a coordinate system that allowed us to
locate the vectors resulting from the tensions, which should provide a system in
equilibrium. The three assemblies required us to make measurements and calculate
variables. All the data that we obtained and found allowed us to ratify the theories of the
analytical method and the graphic method, which affirm that the two methods have to give
the same results, as long as the data and the scales used are the most appropriate. In the
same way, we verify that the force is a vector, since it has sense, direction and magnitude.
On the other hand, we show that it is true that the sum of two or more forces that concur to
the same point is equal to zero under conditions of translational equilibrium.However, the
confirmed theories were not the only purpose since we knew and understood the purpose
of a string system and the operation of a dynamometer that allows to measure the force,
and helps us to guarantee a balanced system Finally, the laboratory provided us with
information of remarkable importance because it taught us the importance of a system in
equilibrium, the factors that can influence the errors of the translational equilibrium of a
system, the care that must be taken when using the different methods vector addition and
subtraction graphics
Analisis de Resultados

Los resultados que se obtuvieron a lo largo de la practica de laboratorioa pra hallar la suma y resta
de vectores mediante los diferentes metodos graficos y analiticos muestran que son totalmente
equivalentes.

Cuando solo hay dos vectores analiticamente y graficamente se puede usar el metodo del
paralelogramo,el cual consiste en trazar rectas paralelas a cada vector en el extremo del otro
vector, y trazamos el resultante desde el origen hasta el punto donde se intersectan las dos rectas.
Pero cuando hay mas de dos vectores para sumar o restar graficamente se puede usar el metodo
del poligono, en el cual es necesario ir reubicando un vector detras del otro mantieniendo su
magnitud y su angulo para luego trazar el resultante desde el origen del primer vector hasta la
flecha del ultimo; y analiticamente el metedo del rectangulo por componentes, en el cual cada
vector se descompone en el eleje X y en el eje Y, para posteriormetne sumar sus coordenadas y
dejar el resultado con las coordenadas del vector resultante. Al usar estos metodos los resultados
son equivalentes entre si, lo cual ratifica que los metodos son equivalentes.

La tension es un vector debido a que mediante los procedimientso realizados, nos damos cuenta
que esta tiene un sentido, direccion y magnitud, y que segun sus componentes y angulos puede
cambiar , y alterar el equilibrio en un sistema de fuerzas.

La tension equilibrante si puede ser equivalente a la sumatoria de todas las tensiones debido a
que la sumatoria de las mismas son fuerzas concurrentes, es decir, que se aplican a un punto en
comun, y cuando sucede esto, estas pueden ser reemplazadas por una fuerza resultante. Y si el
sistema esta en equilibrio esta unica fuerza resultante sera igual a cero.

Para que exista equilibrio traslacional en un sistema es necesario que la sumatoria de todas las
componentes en X sea igual a cero y la suma de todas las componentes en Y sea igual a cero.
Los errores que pueden afectar puede ser calcular de manera equivocada las componentes de los
vectores, o tener un porcentaje de error muy alto en los resultados, de manera que el sistema
altera su estado en equilibrio y la tension resultante difiera a la suma de todas las tensiones.

Los resultados experimentales si validan el modelo teorico, en cuanto comprueban que el metodo
grafico y analitico para sumar y restar vectoes son equivalentes .Y ademas corrobora que un
sistema en equillibrio traslacional hace que la sumatoria de todas las tensiones sea cero , esto
justificado por medio de las componentes X y Y de los respectivos vectores ,y por lo tanto la
sumatorio sea igual a la tension resultante.

Aqui dejas un espacio para una pregunta que no se como responder

Las mayor diferencia entre una magnitud escalar y una magnitud vectorial es que la primera puede
ser expresada con una cantidad numerica y su respectiva unidad, mientras que la segunda ademas
de lo anterior amerita ser expresada con el sentido y direcccion en los que actua.

Los vectores unitarios que indican la direccion de un vecor , se halllan mediante las coordenadas
cartesianas dividas entre la magnitud del mismo.

Para mayor segurida, rapidez y eficacia en en las operaciones el metodo por componentes, es el
mas adecaudo puesto a que nos permite hallar los componentes del vector resultante hacieno las
operaciones correspondientes con los componentes ya dados. Y esto nos facilita el proceso de
halalr el sentido,direccion y mganitud del nuevo vector.

Al calcular el porcentaje de excatitud tomando el metooo geometrico como experimental y el

metodo analitico como teorico, evidenciamos que es muy bajo debido a su equivalencia.