DICAS PARA AULA DIDÁTICA

1- Domínio do conteúdo
2- não ficar o tempo todo lendo os slides, a não ser que seja relevante para a apresentação de
alguma estrutura, modelo etc)
3- Planeje e estude a aula para o tempo determinado. Tenha uma carta na manga( uma
atividade que vc pode hipoteticamente discutir com a "turma"(simulaçâo) caso vc fale
mais rápido e ainda tenha tempo, ou apenas entregá-la no final no intuito de uma
"avaliação da sua aula"
4- Ao entrar na sala se apresente, coloque seu nome no quadro, data e assunto, sempre
"interagindo" com a "turma", não dê as costas para eles e nem fique estática.
5- Entregue uma cópia do seu plano de aula para cada membro da banca. Tem concurso que
eles tem modelo de esquema próprio, inclusive descrevendo como cada item será
avaliado.Geralmente observam se o tema e o nível do conteúdo são pertinentes com a
vaga pleiteada (leia a ementa da disciplina na qual vc vai concorrer a vaga, no site da
universidade deve ter, senão vc pode solicitar, trata-se de documento público.
6- Estruture seu plano adequadamente, atente-se para a coerência entre o tema, os objetivos
delineados e a condução metodológica da aula. Geralmente esse é um dos pontos nos
quais os candidatos perdem mtos pontos. Um esquema básico envolve o tema, conteúdo,
objetivos, recursos, introdução, desenvolvimento (pode ser apresentado em etapas),
avaliação e bibliografia .
7- Planeje como vai expor sua aula no quadro, organização de um esquema, mapa
conceitual, etc.
8- Treine. Tem vários sites com sugestões de plano de aula, olhe os da sala do professor.

2° Dicas que me passaram e foi bastante útil no concurso que fiz:

1- usar o máximo de recursos possíveis (se dominar), quadro e pincel, slides e atividade
impressa.
2- a atividade impressa será para você resolver ao final da aula (caso tenha um tempo mínimo e
máximo, e ao terminar ainda nao tenha atingindo o tempo mínimo). Essa questão de tempo
depende de edital para edital.
3- fazer o plano de aula e seguir todo o plano feito na hora da apresentação.
4- Nao dar aula como se tivesse dando aula a uma banca, tem que agir como se estivesse dando
uma aula mesmo a alunos. Tentar ser o máximo possível natural.

3° Fazer um planejamento que preveja avaliação diagnóstica, aula dialogada, e atividade

avaliativa (não se esqueça da acessibilidade no material). A banca não participa da "aula", então
é legal ele imaginar que a sala está cheia e interagir com as carteiras. Não ler Slides. A avaliação
inicial para levantamento de conhecimentos prévios pode ser feita oralmente e a atividade
avaliativa impressa pode ser entregue à banca, sem necessidade de aplicação (ele pode dizer que
é pra ser feita em casa). Dominar o assunto e controlar o nervosismo são as chaves. Ah, não pode
se esquecer de se apresentar quando entrar na sala, cumprimentar os alunos depois da banca e tal.
Tem que simular uma aula de verdade, e não a apresentação de um trabalho para a banca. Ao
final, tente fazer um resumo do que viram na aula.Eu fiz uma sugestão de atividade de fixação, a
banca gostou da idéia
4° Sandra, espero ajudar com umas dicas que as vezes parecem até bobas, mas que fazem grande
diferença na hora de uma avaliação: trate a banca como alunos, explane se entenderam e mesmo
que não manifestem nenhuma reação, finja que responderam e siga com a aula; Pontue com
cuidado todos os tópicos abordados no plano de aula e também coloque no plano todo material
didático utilizado (aproveite sempre os recursos disponíveis como: data show, quadro, explanação
com alunos, pointer, etc.

Gosto de começar toda aula explicando o tema, por exemplo "hoje vamos discutir sobre fisiologia
renal. Certo. O que vcs entendem do assunto? Fisiologia significa o estudo da função, enquanto
renal remete a que? Aos rins... E quais as principais funções dos rins? - aqui vc já pode seguir
para um slide de introducao pontuando as funções - falando de uma forma bem básica, seria a
produção de urina, certo? Mas do que consiste a urina? Exato, possui água e substâncias
indesejadas ao corpos (excretas). Então as principais funções dos rins é o regular o balanço hídrico
e promover eliminação de excretas...". E assim iniciaria a aula. Note que eu também coloquei essa
explanação com os alunos; ande, utilize o seu espaço disponível; cuidado com algum vício (eu
por exemplo mexo muito as mãos), muitas vezes são movimentos que lhe trazem segurança, mas
é importante se policiar. olhe para todos os membros da banca, foque em um horizonte que pareça
estar olhando pra eles se ajudar; use o menor número de texto na apresentação, abuse das imagens
se o tema permitir;se colocar resultado de trabalhos para exemplificar, coloque a tabela dos
resultados traduzida e pontue apenas o importante;numere seus slides e coloque referência em
tudo (imagens, tabelas, e informações) com nome do autor e ano (sempre deixo uma fonte bem
menor para não poluir);escolha um esquema, estrutura ou quadro comparativo para usar o quadro,
vá explicando e fazendo certas perguntas enquanto desenha, para que fique claro e depois mostre
a imagem de livro no data show; note a acústica da sala e pondere seu tom de voz de acordo com
ela; leve com vc alguns livros, mostre aos "alunos" ao final da aula, diga onde encontram, etc;-
por fim, apague o quadro quando acabar (parece banal, mas acredite, pode garantir ou tirar sua
vaga).Essas foram apenas alguns pontos que acredito que podem fazer a diferença na hora de um
concurso.

5° Cumprimentar a turma; fazer uma retrospectiva do assunto da "aula anterior"; fazer uma
introdução sobre o tema da aula de "hoje" (será interessante se vc demonstrar uma aplicação do
tema abordado, para que a banca/alunos desperte o interesse sobre o assunto). Eu sempre começo
minha aula com uma pergunta do tipo: o que é isso? O que vcs entendem por isso? Assim, vc
consegue chamar a atenção de todos. Faça um bom plano de aula; utilize o quadro, em algum
momento. Utilize o apagador (jamais as mãos para apagar). Não ficar de costas para a banca. Faça
perguntas do tipo: vcs estão entendendo? Posso apagar? Alguma dúvida? Faça um exercício sobre
o assunto abordado e resolva em sala. Dê outro exercício para "eles exercitarem em casa", como
forma de rever a matéria, e diga que eles podem te procurar, caso tenham dúvida. Se der tempo,
fale o que será trabalhado na "próxima aula". Tenha muita calma. Leve um relógio digital. Só
coloque no plano de aula aquilo que vc vai conseguir trabalhar no tempo permitido. Caso necessite
de mais de uma aula, fale antes de começar, que na aula de "hoje" iremos trabalhar até tal parte,
e que na próxima aula concluiremos. A banca vai notar um certo planejamento. Mas se vc não se
sentir segura para fazer isso, tente ao máximo concluir em uma única aula.

6° Não participei de nenhuma prova didática ainda, mas sou formado em licenciatura. Tente não
fugir do que está proposto no seu plano de aula, controle bem o tempo, utilize todos os recursos
possíveis. Inicie a aula relembrando o "conteúdo passado", faça perguntas para interagir com os
"alunos" e termine propondo alguma atividade ou dizendo algo sobre a "próxima aula". Além
disso, tente não ficar tão nervoso, explique bem, utilize slides bem formatados e com pouco texto.
Boa sorte!

7° Entrega o Plano o bom entregar numa pastinha com uma caneta é um mimo pra Banca.
Apresente o que vai ser abordado dentro qie esta no plano fale brevemente dele tranquila. E siga
a aula. Aproveite o tempo uma aula de 45 a 50 min nao esquece de cronometra uma aula bem
dada com conteudo vale muito. E ajuda na classificação.

Plano de aula

Dados de identificação: Professor: Supervisor:

Professor Estagiário:
Disciplina: Ciências
Dia:
Horário:-------aula Horário:------ às ---------
Dados da turma:
Série:
Turma(s):
Período:
Tempo de aula: minutos
Tema:
Conteúdo:
Objetivo Geral:
Objetivos Específicos:
Desenvolvimento do tema:

SUGESTÃO

1ª etapa: Abordagem introdutória (? minutos);

2ª etapa:Desenvolvimento/sequência (? minutos)
3° etapa: Como pretende avaliar/finalizar a aula (? minutos).
Avaliação:
Recursos didáticos:
Bibliografia