LICEO TÉCNICO A-14

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORA: XIMENA DUNCAN CORTÉS

Guía de trabajo evaluada del Género Narrativo

Lenguaje y Comunicación: 4° Medios

Nombre del estudiante Curso: Nota:

Puntaje total evaluación 45 puntos Nivel de exigencia:
60%
Puntaje obtenido Fecha:

*Aprendizajes esperados: AE8 y AE12

Instrucciones generales:
 Esta guía debe desarrollarla en parejas y en cada uno de sus cuadernos.
 Lea atentamente cada uno de los enunciados que le son propuestos en cada una de las actividades.
 Dispone de dos clases para realizar dicha guía.

Amores imposibles (Ismael Serrano)

Cuando caiga la tarde, lo
verás salir
arrastrando de casa el calor
del hogar.
Cortará alguna flor, besará a
su mujer,
perseguirá la estela de un
cometa fugaz.
Y en la calle lo verás abrir la
flor de su secreto.
Y empezará a soñar.
Quizá vaya al billar a mirar
hombres y posturitas.
Quizá invente una cita
con un Adonis para él.
Ningún hombre lo amó.
A nadie reveló su pasión y
los juegos,
el deseo clandestino.
No hubo cartas de amor,
no hubo día del orgullo.
No le devolverán los veranos
perdidos.
Y Cernuda lo ve suspirar, Cuando salga de clase, lo volverá a encontrar
triste, desde el Parnaso.
San Sebastián asaetado
reza por tus pecados,
llora por ti, no olvida Él no escucha el rumor de sus alas si pasa a su
al que sufre en silencio
a su oveja perdida. Pobre Blancanieves, nuestro príncipe prefiere a la
Él será la manzana
donde duerme el veneno.
Ella soñará un verso que él
nunca escuchará.
Él no trepará sus trenzas una
noche de invierno.
Ella soñará un viaje y no
habrá despedidas.
Ni canciones de amor, ni
Capuleto y Montesco.
Crecerán y en la espuma del
tiempo
se deshacen sus sueños.
No quedará ni un recuerdo,
CORO: ni en la noche un lamento.
Miran al cielo y piden un deseo: contigo la noche Quizá una leve herida
más bella. que lavará el olvido
Amores imposibles que escriben en canciones el o el agua de la clepsidra.
trazo de una estrella.
Cartas que nunca se envían. Miran al cielo y piden un
Botellas que brillan en el mar del olvido. deseo:
Nunca dejes de buscarme la excusa más cobarde contigo la noche más bella.
es culpar al destino, es culpar al destino. Amores imposibles
que escriben en canciones
el trazo de una estrella.
en el lado salvaje, tras el humo del hash. Cartas que nunca se envían.
Él, dulce calavera. Él, corsario de barrio. Botellas que brillan
Ella, dulce muñeca. Ella, seria y formal. en el mar del olvido.
Nunca dejes de buscarme
lado. la excusa más cobarde
es culpar al destino,
madrastra, a la mala del cuento. es culpar al destino.
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PROFESORA: XIMENA DUNCAN CORTÉS

Caminando hacia el sur, tomando la autopista,

han abierto un garito, muy cerquita del pueblo,
donde huríes desnudas venidas de cien mundos
celebran cada noche catorce de febrero.
Y en la aldea un hombre suspira si el neón se ilumina.
No tuvo Eva este Adán,
no hubo asiento de atrás,
ni caricias, ni cartas perfumadas,
no hubo cita en el parque.
No hubo chicas de Plan.
Cuando caiga la noche lo verás entrar
como cada domingo aseado y puntual.
La encontrará en la barra, como a un delfín varado
que ha perdido su estrella, que un día expulsó el mar.
Ella escucha y él, enamorado, desnuda sus miedos.
Entre el ruido, benjamines de champán
y otros delfines cobrando su rescate
a náufragos perdidos
sueña raptar a su amante.

Miran al cielo y piden un deseo:

contigo la noche más bella.
Amores imposibles
que escriben en canciones
el trazo de una estrella.
Cartas que nunca se envían.
Botellas que brillan
en el mar del olvido.
Nunca dejes de buscarme
la excusa más cobarde
es culpar al destino,
es culpar al destino.

GLOSARIO
Cernuda: Poeta español, perteneciente a la Generación del 27. Homosexual igual que su compañero Federico
García Lorca.
Benjamines de champán: Botella pequeña de champán (200 ml). El ruido que provocan estas botellas al
descorcharse.
San Sebastián asaetado: Fue un soldado romano que era cristiano y murió por orden del emperador a través
de una lluvia de saetas, flechas. Es considerado un mártir (víctima) por elegir la vida cristiana y no la milicia.
Hash: Marihuana (humo de la marihuana).

Actividad N°1: Vocabulario: Usa diccionarios del CRA o tu celular (si tienes acceso a Internet) y busca el
significado de las siguientes palabras, según el contexto de la canción leída para que así puedas entenderla e
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interpretar su contenido. (9 ptos.)

1.- Adonis

2.- clandestino

3.- parnaso

4.- saeta

5.- clepsidra

6.- garito

7.- hurí

8.- neón

9.- varar

Actividad N°2: A partir de la lectura de la canción: “Amores Imposibles”, contesta las siguientes preguntas (16
ptos.)
1.- ¿Cuál es el tema de la canción y por qué?
2.- ¿Quiénes son los protagonistas en cada historia?
3.- ¿Quiénes son los antagonistas en cada historia y por qué?
4.- ¿En qué espacios físicos se desarrollan estas historias?
5.- ¿Qué tipo de narrador nos cuenta estas historias y por qué? Haga marcas textuales.
6.- En cuál de las historias existe Intertextualidad. Indica con marcas textuales.
7.- ¿Cuál es el problema o conflicto que se presenta en cada una de las tres historias? Explica.
8.- ¿Cuál es tu opinión de la letra de esta canción y por qué?

Actividad N°4: Deberán seleccionar un personaje de las tres historias leídas (el que les haya llamado más la
atención y explicar por qué lo eligieron). Además, deberán trabajar con los siguientes criterios propuestos para
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su análisis: (10 ptos.)

a) Características físicas del personaje y su relación con su conducta y acciones.
b) Acciones y decisiones llevadas a cabo por el personaje.
c) Importancia del personaje en la historia.
d) Relaciones del personaje con otros.
e) Características psicológicas y sociales del personaje y su relación con la historia.

Actividad N°3: Confecciona un collage con las historias leídas. Para esto deberás utilizar revistas, hojas de
block, tijeras, pegamento y mucha CREATIVIDAD. (10 ptos.)