FUNDAMENTACION:

Cuando los niños están en los primeros años de infancia, son auténticas esponjas en cuanto al
aprendizaje. Aunque hay muchas cosas que simplemente conllevan tiempo para que se asienten en su
mente, con otras podemos ayudarles a base de juegos, para que las aprendan de manera natural y
divertida .Creemos que todos los niños que atraviesan esta etapa (2 a 4 años) necesitan diversos tipos de
estimulaciones que ayuden a su desarrollo, en esta edad es esencial generar espacios para trabajar y
reforzar el reconocimiento de los objetos a través de los sentidos, estimulando los proceso comunicativos,
motrices y emocionales.
El contenido que se trabajara en la siguiente propuesta será: “las características del objeto” entre
ellas color, forma, tamaño y textura, realmente consideramos que es muy importante que sean capaces
de descubrir, analizar y valorar las diversas cualidades presentes en los objetos del mundo que los rodea;
que observen las transformaciones y relaciones que existen entre ellos y que sean capaces de expresarlo.
Al mismo tiempo incluiremos la literatura infantil porque brinda grandes posibilidades de trabajo, ya que
su uso no se limita solamente a niños que ya saben leer, cabe destacar la importancia de su inclusión
puesto que nos parece importante que el niño familiarice desde temprana edad con los libros.
ESTRATEGIA DIDACTICA:
La propuesta está pensada para desarrollarse en cuatro encuentros de 60 minutos cada uno. Se
proponen actividades en las que se ponen en práctica los sentidos, algunos ejercicios de seriación,
clasificación, modelación; y soluciones de tareas cognoscitivas.
Para desarrollar las actividades, se utilizaran todo tipo de recursos, recurriendo a materiales y
lenguajes multisensoriales que estimulen la creatividad, la actividad mental y física de los pequeños. Se
proponen actividades lúdicas basadas en el juego, ya que es la forma natural en la que aprenden los niños
de estas edades., teniendo en cuenta los distintos intereses y necesidades de cada niño. Se plantea el
trabajo en equipo para asegurar la socialización, integración y la participación activa de todos los niños,
como así las actividades individuales para que cada niño pueda descubrir sus propios conocimientos y así
también generar de manera personal el aprendizaje. Además destinaremos varios minutos a la lectura de
un cuento y a partir de este proponer actividades que favorezcan el acercamiento del niño al recurso,
potenciando el interés y placer por la escucha atenta y comprensiva de los textos.
PROPOSITOS:
 Brindar experiencias significativas; provocar vivencias y situaciones que pongan al niño
a interactuar con el mundo y estimular la reflexión y comprensión generando
situaciones problemáticas en las que los pequeños tengan la posibilidad de tomar
decisiones y fundamentarlas.
 Generar espacios para que los niños aprendan las cualidades de los objetos ya que les
servirán de base en el aprendizaje posterior de la escritura, la lectura y la matemática
cuando ingresen a la escuela primaria.
 Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión, y la comunicación de
los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el
intercambio de diversas producciones.
 Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades
competitivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura,
el collage.
 Generar un espacio en donde los niños puedan llegar a otros mundos, vivir otras vidas,
crear significados e interpretaciones utilizando la imaginación a partir de la lectura de
textos literarios
 Generar la escucha atenta, activa y cómplice a partir de la lectura de cuentos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Primera Intervención:

Fecha: 07-06-17

Horario: 14:30 – 15:45

Recursos: pelota, Equipo de música, rollos de cocina, temperas, cartón, hojas, una vaca de
cartón, aros, figuras geométricas hechas con madera y manguera, soga.

Propósito: generar un espacio donde podamos compartir un momento agradable con los niños,
que ellos puedan aprender jugando, que cada uno pueda expresarse libremente y crear
utilizando los diferentes materiales y actividades que proponemos.

Actividades:

Se comenzará realizando una presentación utilizando como recurso una pelota, con el propósito
de presentarnos, conocernos, y saludarnos de manera divertida (a través de una canción) y
retomar los contenidos de esquema corporal tratado con anterioridad.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo. Se espera que la actividad tenga una
duración de 5 minutos.

La siguiente actividad consiste en repartir a los niños sellitos de diferentes formas y tamaños
hechos con rollos de papel de cocina y tapitas de botellas plásticas, para que utilicen con
temperas de distintos colores. Se repartirá también una hoja (plantilla con formas de distintos
tamaños) para que cada niño busque el sello que le corresponde a la forma y al tamaño. Se
espera que la actividad tenga una duración de 20 minutos.

Para continuar se invitará a los pequeños a salir al patio donde le propondremos jugar en un
circuito, con diferentes obstáculo que cada niño tendrá que atravesar. El mismo consiste en
saltar aros ubicados de distintas formas, luego pasar por un camino de sogas y finalmente
atravesar una serie de formas geométricas realizadas con maderas y mangueras. Se espera que
esta actividad tenga una duración de 20 minutos.

A continuación se leerá entonces un cuento “Cuero negro, vaca blanca” de Pablo Bernasconi.
Con una duración de 20 minutos.
Al finalizar la lectura se escuchará el sonido de una vaca (reproducido en un equipo de música)
y se les preguntará si nos ayudan a buscar a la vaca que estará en el patio y se les pedirá que
también busquen las manchas que estarán repartidas en el piso y a medida que las vallan
encontrando se las irán pegando a la vaca.
Además se harán una serie de interrogantes para reflexionar sobre la lectura, tales como
¿entonces la vaca era negra o era blanca?,
Para finalizar, se les entregara a los niños una hoja con un dibujo de una vaca para que ellos la
pinten como lo deseen imaginando que otros colores podría tener. (10 minutos) escuchando de
fondo la canción “La vaca lola”

Proponemos cantar para el momento de la merienda una canción para lavarse las manos.
https://www.youtube.com/whatch?v=aH2QGHG7iGo
 Segunda Intervención:

Fecha: Viernes 09-06-17

Horario: 14:30 -15:45

Recursos: Masa, equipo de música, temperas aros, diversos objetos, moldes de figuras para
jugar con la masa, hojas A4, cartulina para las figuras geométricas

Proposito : Que los niños comiencen a reconocer las características de los objetos, sus formas,
tamaños y texturas y que empiezen a establecer sus criterios de clasificación. Generar un espacio
de creatividad para que los niños puedan crear libremente.

Actividades:

1. Para dar inicio cantaremos la canción Saludar las manos del Dúo Tiempo de Sol.
2. Luego los invitaremos a jugar con aros grandes y pequeños, y diversos objetos de distintos
tamaños, colores y formas. Le propondremos apilar los objetos, que los clasifiquen teniendo
en cuenta sus propios criterios, que puedan identificar en cuál de los aros de diferentes
tamaños entra más.

3. Posteriormente los invitamos a escuchar y a participar de la lectura de un cuento “mateo

y su gato rojo.

4. Se le entregara una hoja en blanco y un color rojo a cada niño para que dibujen que
pudo haber dibujo el personaje del cuento al otro día.
5. A continuación crearemos un espacio para que los niños puedan jugar con masas y
moldes de diferentes figuras, como por ejemplo de animales, flores y figuras
geométricas.

6. Para finalizar invitaremos a los pequeños a armar diferentes dibujos con diversas figuras
geométricas por ejemplo un robot.
Tercera Intervención:
Fecha: Miércoles 14-06-17

Horario: 14:30 -15:45

Recursos: Equipo de música, Figuras geométricas de madera, cajas para el túnel, tela, soga,
pelota, cartón de huevo, cinta de papel, objetos de diferentes formas, cartulina, tempera.

Propósitos : Que los niños comiencen a reconocer las formas de los objetos y los relacionen con
los que utilizan en su vida cotidiana y a la vez hacer con estos últimos arte.

Actividades:

1. Comenzaremos cantando la canción “Saludar las manos”.

2. A continuación invitaremos a los niños a jugar en un Circuito en el patio.
3. Posteriormente les propondremos a los niños si se animan a crear con cartones de
huevo diversos animales.
4. Luego de la actividad anterior invitaremos a los niños a escuchar y participar de la
lectura de un cuento “milo el gato malo”
5. Después les mostraremos a los niños objetos que utilizan en su vida cotidiana que
tienen figuras geométricas, luego los incitaremos a que encuentre similitudes entre
las formas geométricas y los diferentes objetos que se les presentaran.
6. Para finalizar cantaremos una canción para invitar a los niños y niñas a lavarse las
manos.
Cuarta Intervención:
Fecha: 16/06/17

Horario: 14:30 -15:45

Recursos: Equipo de música, papel crep, hojas A4 con diferentes dibujos, globos y cartulina

Propósitos :

Actividades:

1. Para dar comienzo nos saludaremos cantando la Canción saludar las manos.
2. Posteriormente invitaremos a los niños a que rellenen con papel crep diferentes
dibujos.
3. Luego invitaremos a los nenes a participar de la lectura de un cuento mi amigo el conejo
4. A continuación le daremos a cada niño un globo y le propondremos crear los personajes
del cuento
5. Circuito
6. Para dar cierre al encuentro cantaremos una canción para que los niños se laven las
manos antes de la merienda