Universidad de Talca

Facultad de Psicología

Psicología de la Personalidad I/Procedimental

INFORME DE EVALUACIÓN

Cuestionario Factorial de la Personalidad (16PF)

NOMBRE
Kátitza Fabijanovic

DOCENTE
Nadia Ramos

Talca, 17 de enero de 2012

 I. IDENTIFICACIÓN

- Nombre: Javier
- Sexo: Masculino
- Edad: 25 años
- Fecha de nacimiento: 27 de octubre de 1986
- Estado civil: Soltero
- Hijos: Una hija de dos años
- Fecha de la evaluación: No hay antecedentes
- Fecha de emisión de informe: 17 de enero de 2012
- Nombre del evaluador: Kátitza Fabijanovic

II. MOTIVO DE CONSULTA

No hay antecedentes.

III. OBSERVACIÓN CLÍNICA Y CONDUCTA ANTE LA EVALUACIÓN

El paciente presenta un cuidado personal adecuado, una vestimenta acorde e higiene

personal apropiada.

Durante la entrevista y aplicación del test el evaluado se mostró un tanto ansioso, lo que se
manifestó en sus constantes movimientos de pies y del lápiz de utilizaba. Responde a todas
las preguntas que se le plantean de forma reticente, sin explayarse en sus respuestas.
Mantiene una conversación fluida, no obstante no mira a la entrevistadora, mirando sólo el
techo o el piso. Su postura era algo decaída y se presentó algo somnoliento (la entrevista
fue a las 19:00 hrs).

IV. ANTECEDENTES GENERALES

El paciente tiene 25 años, trabaja como auxiliar de aseo. Vive solo en una pieza que
arrienda. Su familia la componen 4 hermanos y sus padres, viven en el sector rural de San
Clemente. El 2010 su hermano mayor falleció por una infección, por lo cual él es ahora el
hijo mayor. Sus hermanos menores, que estaban cursando enseñanza media, abandonaron el
colegio por las movilizaciones y ahora trabajan en el campo junto a su padre. El paciente se
fue de la casa de sus padres a los 17 años, pues no quería trabajar en el campo. Manifiesta
haber tenido problemas con su padre, y ahora con sus jefes, pues tiende a expresar
abiertamente sus sentimientos, principalmente la rabia y frustración.

Su escolaridad se encuentra incompleta, debió abandonar el colegio por motivos personales

y económicos, por lo cual prefirió trabajar. Durante su enseñanza básica, el paciente se
define como inquieto y desordenado, comportamiento que modificó en su educación
secundaria. Indica que le gustaría terminar su enseñanza media y así poder optar a un mejor
trabajo. El paciente se siente avergonzado de su trabajo actual y desearía tener un trabajo
que le reporte mayores beneficios económicos.

El sujeto tiene pareja estable desde hace 5 años y tiene una hija de 2 años, no obstante,
siente que su trabajo no le permite entregarles una buena vida por lo que ellas viven con sus
suegros. Visita a su hija tres veces a la semana y sale con ella todos los fines de semana.

V. RESULTADOS DEL TEST

El sujeto presenta puntuaciones promedio en la mayoría de los factores de la personalidad

que mide el test, con lo cual se manifiesta que el paciente posee adecuado nivel de
inteligencia y manejo de sus emociones. Se muestra como una persona capaz de
desenvolverse socialmente, y no posee conflictos con la autoridad social.

A nivel personal, es una persona confiable pero suspicaz, capaz de trabajar en grupo de ser
necesario. Posee responsabilidad en los asuntos prácticos, es correcto y tiende a la
formalidad. Maneja de forma óptima su emocionalidad, así como mantiene una leve tensión
de su frustración. Es una persona más bien reservada con tendencia a la inflexibilidad.
Demuestra ser una persona competitiva e incluso obstinada con pensamiento independiente.
Manifiesta sentimientos de inferioridad, y presenta problemas para expresarse. Es un sujeto
realista, autosuficiente y con tendencia a sentirse desadaptado.

VI. CONCLUSIÓN Y SUGERENCIA

El paciente muestra una actitud reservada respecto a sus afectos, lo cual se relaciona con su
incapacidad de relacionarse del todo con su pareja y su hija. La obstinación con la que se
juzga a sí mismo lo aleja de las personas que lo aman, por lo cual se recomienda ejercicios
de expresión, tanto de su emocionalidad como de sus ideas en pos de generar lazos
afectivos con las personas.

El sentimiento de inferioridad que el test manifiesta se corresponde con las ideas de sí que
el paciente presenta debido a su trabajo, no obstante, su inteligencia le permitiría concretar
sus estudios, por lo que se recomienda vuelva a estudiar, no sólo para completar su
educación sino como terapia para subsanar su autoestima.
ANEXOS

Tabla de resultados de Test

Escala Puntaje Decatipo Significación

A 6 3 Baja
B 8 5 Promedio
C 12 4 Promedio
E 17 8 Alta
F 16 6 Promedio
G 13 5 Promedio
H 5 2 Baja
I 5 3 Baja
L 8 4 Promedio
M 10 5 Promedio
N 9 4 Promedio
O 9 5 Promedio
Q1 11 7 Promedio
Q2 15 9 Alta
Q3 5 1 Baja
Q4 8 5 Promedio
DM 5 4 Promedio
NE 2 6 Promedio

La distorsión motivacional (DM) se encuentra en un rango promedio, lo que indica que el

sujeto contestó el test de forma sincera. La negación se encuentra dentro de los rangos
promedios, manifestándose una postura poco cooperativa del paciente.

Gráfico del perfil general

 Distribución de decatipos de perfil general obtenidos por el
paciente en 16PF

Baja integración - Mucho control autoimagen

Descripción de Factores

Conservadurismo - Radicalismo
Sencillez - Astucia
Alaxia - Protensión
Trectia - Parmia
Desurgencia - Surgencia
Poca - Mucha fuerza del ego
Sizotimia - Afectotimia
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Decatipo

Factores de segundo orden

Tabla cálculo de factores

Tabla factores de segundo orden

Factor Decatipo
QI 6,8
QII 1,9
QIII 3,3
QIV 5,6

Gráfico perfil factores de segundo orden

Distribución de decatipos de segundo orden obtenidos por

el paciente en 16PF
Descripción de Factores

Dependencia - Independencia
Poca - Mucha socialización controlada
Introversión - Extraversión
Ajuste - Ansiedad

0 1 2 3 4 5 6 7 8
Decatipo