UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES
DEL LENGUAJE

Alejandro S. Dioses Chocano

Doctor en Psicología
Licenciado en Psicología - Licenciado en Educación
Magister en Psicología Educativa - Especialista en Audición, Lenguaje y Aprendizaje
Diplomado en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista
 PROTOCOLO DE
EVALUACIÓN
FONÉTICA - FONOLÓGICA
REVISADO (PEFF-R)

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 FICHA TÉCNICA
NOMBRE DE LA : Protocolo de Evaluación fonética-fonológica Revisado.
PRUEBA PEFF - R
AUTORES : Franklin Susanibar; Alejandro Dioses & Oscar Huamaní
AÑO DE : 2016
PUBLICACIÓN
PROCEDENCIA : Instituto Psicopedagógico EOS Perú
ADMINISTRACIÓN : Individual
TIEMPO DE : 60 minutos (el tiempo real puede dividirse en dos sesiones)
APLICACIÓN
MATERIALES : Manual de instrucciones; protocolo de evaluación; tres
cuadernillos: 1) láminas de denominación; 2) láminas de
reconocimiento fonológico; 3) láminas de discriminación
fonológica.
RANGO DE : De 3 años en adelante
APLICACIÓN
VALIDEZ : De contenido por juicio de expertos
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Alejandro S. Dioses Chocano 3
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA
Susanibar & Dioses
REVISADO (PEFF – R)
ANAMESIS

ANÁLISIS DEL
PEFF- R CASO
DIAGNÓSTICO

EXÁMEN CLÍNICO NOSOLÓGICO (TSH)

SINTOMALÓGICO (diagnóstico diferencial)

Etapas imprescindibles
para llegar a un Fonético Fonético-fonológico Fonológico
diagnóstico y
planificación del
proceso de ETIOLÓGICO (origen del TSH)
intervención.

ELABORACIÓN DEL INFORME

Susanibar & Dioses
PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
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PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICO – FONOLÓGICO
REVISADO (PEFF – R)
DESCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
ANAMNESIS
DATOS Apellidos y Nombres; fecha de nacimiento; edad; escolaridad;
PERSONALES entidad educativa; ocupación; informante; etc
MOTIVO DE ¿En qué consiste la dificultad?; ¿Desde cuándo se presenta la
CONSULTA dificultad?; ¿En que situaciones y/o circunstancias se presenta la
dificultad?
HISTORIA DEL Historia médica: enfermedades; medicamentos, etc
DESARROLLO Historia del habla: ¿tiene algún familiar con dificultad de
habla/lenguaje?. Primeras palabras. Frases de dos palabras.
Nivel de inteligibilidad.
EVALUACIONES Lenguaje. Motricidad Orofacial. Estomatológico/ortodóntico.
Y/TRATAMIENTOS Neurológica. Psicológica. Otras.
EFECTUADOS CON
ANTERIORIDAD
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PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA
REVISADO (PEFF – R)
DESCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
La prueba explora seis áreas vinculadas al proceso del habla, las mismas son:
EXAMEN CLÍNICO
1.1. Labios Competencia y aspecto labial. Comisuras en
postura habitual y en movimiento.Movilidad y su
tonicidad.
1. ESTRUCTURAS 1.2. ATM – Postura mandibular habitual mientras el evaluado
ANATÓMICAS DEL Articulación permanece quieto.
HABLA - EAH Temporomandi- ATM del paciente mientras realiza movimientos de
bular - lateralización, protrusión, abertura y cierre.
mandíbula: En caso de ser necesario se valorará la abertura
máxima de boca, con la ayuda de un calibrador de
vernier.

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PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA
REVISADO (PEFF – R)
DESCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN

EXAMEN CLÍNICO
1.3. Lengua Postura habitual, tamaño, aspecto, frenillo y
movilidad durante la ejecución de diversos
movimientos.
1.4. Dientes y Presencia y número de piezas dentales
1. ESTRUCTURAS oclusión: Tipo de oclusión y el uso de aparatos
ANATÓMICAS DEL ortodóncicos o prótesis dentales.
HABLA - EAH
1.5. Paladar Aspecto, ancho y la bóveda palatina.
duro:
1.6. Esfínter Simetría y aspecto del paladar blando,
velofaringeo Movilidad, el aspecto y tamaño de la úvula.

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PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA
REVISADO (PEFF – R)
DESCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
EXAMEN CLÍNICO
2. ANÁLISIS DE Coordinación motriz y velocidad de la producción fonoarticulatoria,.
LA El examinado emite de manera consecutiva de las sílabas
COORDINACIÓN bilabiales <pa, pa, pa>, dentales <ta, ta, ta> y velares <ka, ka, ka>;
NEUROMOTRIZ y una secuencia de: <aueoi, aueoi, aueoi> y <pataka, pataka,
DEL HABLA pataka>.
3.1. Repetición de Repertorio fonético mediante el uso de
sílabas vocales, diptongos, sílabas directas, sílabas
3. FONÉTICA Y inversas y grupos consonánticos.
FONOLOGÍA 3.2 Repetición de Capacidad fonética y fonológica a través de
palabras tareas de repetición de palabras bisílabas y
trisílabas.

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PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA
REVISADO (PEFF – R)
DESCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
EXAMEN CLÍNICO
3.1. Repetición de Repertorio fonético mediante el uso de vocales,
sílabas diptongos, sílabas directas, sílabas inversas y
grupos consonánticos.
3.2 Repetición de Capacidad fonética y fonológica a través de tareas
palabras de repetición de palabras bisílabas y trisílabas.
3. FONÉTICA
3.3 Denominación Capacidad fonética y fonológica mediante la
Y
de imágenes verbalización del nombre de las imágenes
FONOLOGÍA
presentadas en lámina.
3.4 Discriminación Capacidad para distinguir un fonema de otro,
fonológica mediante pares fonológicos.
3.5 Reconocimiento Representación fonológica de la palabra en el
fonológico examinado.
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PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONÉTICA – FONOLÓGICA
REVISADO (PEFF – R)
DESCRIPCIÓN Y ADMINISTRACIÓN
EXAMEN CLÍNICO
4. DESEMPEÑO DE LAS Se observa durante la evaluación: forma de articulación
ESTRUCTURAS ANATÓMICAS para establecer si es adecuada o hay una alteración.
DURANTE EL HABLA
Se valora la manera percepo-auditiva el tipo de voz. Se
5. VOZ
efectúa durante toda la ejecución del examen.
6.1 Coordinación de Habilidad del paciente para deglutir
la deglución de la saliva durante el habla
6. FUNCIONES saliva/habla
RELACIONADAS CON EL 6.2 Respiración Tipo respiratorio: respiración
HABLA durante el habla tranquila y como en la asociada al
habla. Modo respiratorio: respiración
tranquila.
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 GRACIAS
alediosescho@hotmail.com

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