UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA

Introducción

El método es un proceso de pasos a seguir para alcanzar una meta, y la técnica

es el conjunto de procedimientos de los recursos de que se vale la ciencia para
llegar a su fin, la técnica se puede repetir según el investigador lo considere para
que su trabajo tenga validez.

En la ciencia se entiende por método, conjunto de procesos que el hombre debe

emprender en la investigación y demostración de la verdad. En esta investigación
se presentara los diferentes métodos y técnicas para realizar una investigación
con datos reales.
Estimado Participante:

En esta semana trabajarás en lo siguiente:

1. Explica que es Método, Técnicas y Metodología de investigación

identificando sus usos y ventajas, además resalta las diferencias entre ellas.

El termino metodología está compuesto por el vocablo ‘’método’’ que significa

explicación, juicio, tratado, estudio. Entonces la metodología es el estudio analítico
y critico de los métodos. Representa la manera de organizar el proceso de la
investigación de controlar sus resultados y de presentar posibles soluciones a un
problema que conlleva a la toma de decisiones. La metodología se constituye en
el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación. Realmente la metodología
se refiere a la parte operatoria del trabajo del investigador, es decir, a las técnicas,
procedimientos (métodos) y herramientas de todo tipo que intervienen en la
marcha de la investigación.

En su sentido más amplio, método significa el camino más adecuado para lograr
un fin. Es un medio para alcanzar un objetivo. Siendo así, cualquier actividad que
orientemos hacia un fin propuesto, con un orden lógico, es un método. Desde el
punto de vista científico, el método es un procedimiento lógico a través del cual el
hombre obtiene el conocimiento.

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y etapas que

debe cumplir una investigación científica en la búsqueda de nuevos conocimientos
científicos. Las técnicas o tácticas permiten ir cumpliendo los distintos pasos o
etapas presentados en el método, pero de acuerdo a cada ciencia en particular.
Es decir, la técnica es el conjunto de instrumentos y medios auxiliares a través de
los cuales se efectúa el método. Si el método es el camino, la técnica proporciona
las herramientas, los instrumentos para recorrer el camino.

La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de
investigación, proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición,
correlación y análisis de datos y aporta a la ciencia todos los medios para aplicar
el método.
2. Investiga en Internet tres artículos científicos, tesis doctorales, entre otros
documentos científicos e identifica la metodología implementada, y luego
justifica el uso del método. Colgar en la plataforma de la UAPA.

Ejemplo del método inductivo

Todas las chicas de la clase son rubias, por lo tanto, todas las niñas de este barrio
son rubias.

Luis acaba de mudarse aquí de Barcelona y tiene el pelo rojo, por lo tanto la gente
de Barcelona tienen el pelo rojo.

Todos los pollos que hemos visto son marrones, por lo tanto, los pollos son de
color marrón.

Antonio es un excelente nadador. La familia de Antonio tiene una piscina por lo

que la hermana de Antonio también debe ser una excelente nadadora.

Todos los jugadores de baloncesto de su escuela son altos, por lo que todos los
jugadores de baloncesto deben ser altos.

3. Defina y describe los tipos de Investigación siguiente: de Campo,

Exploratoria, Descriptiva, Correccional y Explicativa.

Exploratoria
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos
relativamente desconocidos, obteniendo informaciones que nos abran la
posibilidad de realizar una investigación mas completa. Los estudios exploratorios
en pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismo, por lo general determinan
tendencias y establecen el tono de investigaciones posteriores rigorosas.
Son estudios exploratorios, en cierta medida, las monografías e investigaciones
bibliográficas que buscan construir un marco teórico de referencia.

Correlacional
Este tipo de estudio, tiene como propósito medir el grado de relación que exista
entre dos o más conceptos o variables en un contexto en particular. El propósito
fundamental de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar
un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas. En estas investigaciones, el investigador primero mide las dos o más
variables que se pretenden determinar si están relacionadas o no en los mismos
sujetos y luego analiza la correlación. Por ejemplo, si un investigador desea
analizar la relación entre el ingreso y la productividad de un grupo de trabajadores
de la Zona Franca de Santiago R,D. primero determina el ingreso y la
productividad de cada trabajador, y luego analiza si los trabajadores que tienen
mejores salarios son más productivos o no.

Descriptiva
La investigación descriptiva comprende la descripción, registro, análisis e
interpretación de la naturaleza actual. El enfoque se hace sobre conclusiones
dominantes, o sobre como una persona, grupo o cosas, se conduce o funciona en
el presente. Por ejemplo, un censo nacional de población es un estudio
descriptivo, lo mismo que cualquier encuentra que evalúe la situación actual de
cualquier aspecto. En los estudios descriptivos se dice como es y cómo se
manifiestan determinados fenómenos.

Explicativa
Las investigaciones explicativas esta dirigidas a encontrar las razones o causas
que determinan ciertos fenómenos. A nivel cotidiano y personal seria como
investigar porque a mi hija Fernanda Maria le gusta tanto arreglarse y cambiar de
peinado o por que ocurren tantos atracos en Santo Domingo y Santiago.
Los estudios explicativos van mas allá de la simple descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimientos de la relaciones entre variables. Están dirigidos
a responder de los eventos físicos o sociales. Las investigaciones orientadas a la
comprobación de hipótesis causales pueden definirse en el nivel explicativo y su
realización supone la intención de contribuir al desarrollo del conocimiento
científico, razón por la cual el rigor científico se constituye en pilar fundamental
para su elaboración.

4. Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades: 3, 5 y 7 en texto

oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.

3. Elabora una ilustración en que se presenten las diferentes etapas del método
científico.

Percepción de una dificultar. En esta fase el investigador encuentra algún

problema que le preocupa.

Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza

observaciones que le permiten definir el problema con mayor claridad y
precisión.

Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula

conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema. Esas conjeturas
se denominan hipótesis.

Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el

individuo llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la
seguirán necesariamente ciertas consecuencias.

Verificación de las hipótesis. En esta etapa el individuo pone a prueba

cada una de las hipótesis buscando hechos observables que le permitan
confirmar si las consecuencias que deberían seguir, se producen o no.

5. En revistas especializadas de la licenciatura que cursas y /o en los periódicos,

busca dos ejemplos de investigaciones que se estén efectuando en la actualidad
7. Averigua las etapas del proceso de investigación de acuerdo con dos de los
autores que aparecen en la bibliografía de este módulo, analiza y compara dichas
etapas con el esquema propuesto en este texto.

5. Realizar los ejercicios de autoevaluación de la Página 60, 61 y 62, en el

libro oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA. Subir a la
plataforma en el espacio aperturado para esta actividad.

I. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada

proposición.

1. Es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos

conocimientos.

a) Teoría b) Método c) Ciencia d) Variable

2. Proceso que parte de un marco general hasta llegar a una conclusión

particular

a) Método inductivo b) Experimento c) Análisis d) Método deductivo

3. Constituye la relación entre la palabra (o símbolo) y la idea o concepción

a) Concepto b) Término c) Variable d) Hipótesis

4. El primer nivel de conocimiento científico que se quiera obtener sobre un

problema de investigación se logra a través de la investigación:

a) Explicativa b) Exploratoria c) Correlacional d) Descriptiva

5. Consiste en la extracción de cada una de las partes de un todo, a fin de

estudiarlas por separado.

a) Síntesis b) Experimento c) Análisis d) Ninguna de las anteriores

II. Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término
adecuado para cada caso.

a) Método Científico
b) Inductivo
c) Metodología
d) De Campo
e) Deductivo
f) Investigación
g) Documental
_____ Es el estudio, análisis y valoración crítica de los métodos.
_____ Método que se ha desarrollado desde la postura que valora la experiencia
(observación de la realidad) como punto de partida para la generación del
conocimiento.
_____ Conjunto de procedimientos por los cuales se plantean los problemas
científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos del trabajo
investigativo.
_____ Se ocupa de resolver los problemas científicos.
_____ Investigación que se realiza en el lugar donde se desarrolla el problema

III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con
la (s) palabra (s) necesaria (s)
1. El_____________________y la finalidad a la cual se aplica, constituyen la
diferencia que existe entre la ciencia y la no ciencia.
2. El método científico opera con conceptos, ___________________________,
_____________________, ____________________y_____________________
que son los elementos básicos necesarios para construir el sistema teórico de la
ciencia.
3. Las etapas del método científico son las siguientes:
__________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________
__
4. La búsqueda del bienestar de la humanidad, _______________________,
_______________________ son principios éticos que rigen el proceso de
investigación.
5. Independientemente del modelo o esquema utilizado, en el proceso de
investigación se distinguen las siguientes fases comunes:
_______________________