SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº23

“Demostrando lo aprendido en el área de Personal Social”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Maryland” Bilingual High School”

1.2. EDAD : Pre Kinder - 4 años
1.3. AULA : Discoverers in Action
1.4. PROFESORA : Carmen Rosa Kohatsu Ahuanari
1.5. FECHA : 17 de noviembre de 2017

PROPÓSITO: “Los niños y niñas demuestren todo lo aprendido en la unidad siete respecto del área
Personal Social”.

II. SELECCION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES PRECISADOS:

ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Personal Participa en Propone y gestiona iniciativas para Da cuenta del cumplimiento
Social asuntos públicos lograr el bienestar de todos y la de las responsabilidades
para promover el promoción de los Derechos humanos propias y las de los demás.
bien común Ficha de
Observación
Testimonio de la Participa activamente y con agrado Agradece a Dios
vida en la formación en prácticas propias de la confesión espontáneamente por las
cristiana. religiosa familiar, reconociendo a Dios cosas que tiene y recibe.
como padre y creador

III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

TIEMPO MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
PEDAGÓGICOS
8:00 Recepción de los niños

Planificación: Los niños sentados en semicírculo recuerdan las

normas de convivencia, expresan a donde les gustaría jugar  Collarines
y con quien.
Organización: Los niños luego de dirigirse al cartel de juego libre se  Papel bond
ubican en el sector elegido. Decidiendo a que y con quiénes
y cómo van a jugar.  Crayolas
JUEGOS EN LOS Ejecución o desarrollo: Los niños juegan a lo que han decido hacer
60´ SECTORES en grupo o individualmente según sea el caso.  MED
Orden: Ante un anuncio los niños guardan los juguetes en sus
respectivos sectores.
Socialización: Los niños cuentan a que jugaron, quienes jugaron,
como se sintieron jugando, que sucedió en el transcurso del
juego.
Representación: Los niños representan su juego mediante el dibujo,
pintura, modelado. (según el material que ellos elijan)

15´ Actividades permanentes: (rezo saludo, dinámicas, responsabilidad, tiempo,  Asistencia

calendario, asistencia)  Calendario

INICIO  Exámen de Personal

 DESPERTAR EL INTERÉS DEL NIÑO: La profesora comunica a Social
los niños y niñas el propósito del día de hoy.
 RESCATE DE LOSABERES PREVIOS: Preguntamos a los
niños y niñas: ¿Qué hemos aprendido durante el mes pasado?
 CONFLICTO COGNITIVO:
¿Será importante cumplir con mis deberes? ¿Será importante
ACTIVIDAD DE prevenir las situaciones de riesgo en la escuela? ¿Qué pasaría si
los papitos y mamitas no pagaran sus impuestos?
60´ LA UNIDAD
DIDÁCTICA DESARROLLO
 NUEVO CONOCIMIENTO: Explicamos a los niños y niñas las
normas para elaborar la ficha de evaluación (exam): no copiar, no
conversar, no jugar.
 CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: La maestra da lectura a
las preguntas de la ficha y establece un tiempo para resolver.  Lápices
 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: La maestra les entregará a  Colores
los niños y niñas la evaluación del área de Personal Social para  Borrador
 que la desarrollen con su apoyo. Marca con X las acciones  Tajador
incorrectas que te ponen en riesgo en la escuela y encierra las
acciones correctas.
CIERRE
 EVALUACIÒN:
FORMATIVA: Se les preguntara a los niños y niñas ¿Les gustó la
clase? ¿Qué aprendimos hoy?
SUMATIVA: La maestra evaluará con un instrumento de evaluación
(Ficha de Observación)

30´ Uso de la lonchera  Loncheras

30´ Juego al aire libre  Materiales
INICIO
 DESPERTAR EL INTERÉS DEL NIÑO: La profesora comunica a
los niños y niñas el propósito del día de hoy.
 RESCATE DE LOSABERES PREVIOS: Preguntamos a los niños y
niñas: ¿Qué hemos aprendido durante el mes pasado?
 CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cómo conversamos con Dios? ¿Cuá es la postura correcta?
¿Recuerdas que es ser honesto?

DESARROLLO
 NUEVO CONOCIMIENTO: Explicamos a los niños y niñas las
normas para elaborar la ficha de evaluación (exam): no copiar, no
conversar, no jugar.
ACTIVIDAD DE  CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE: La maestra da lectura a  Examen de Religión
60´ LA UNIDAD las preguntas de la ficha y establece un tiempo para resolver.
DIDÁCTICA  APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: La maestra les entregará a los
niños y niñas la evaluación del área de Personal Social para que la
desarrollen con su apoyo. Colorean al Sr. De los Milagros, colorea
la postura correcta para rezar. Dicta a su profesora: Octubre es el
mes MORADO, ser honesto es: DECIR SIEMPRE LA VERDAD,
dicta una pequeña oración creada por él (ella) y la maestra escribe.
CIERRE  Lápices
 EVALUACIÒN:  Colores
 Borrador
FORMATIVA: Se les preguntará a los niños y niñas ¿Les gustó la  Tajador
clase? ¿Qué aprendimos hoy?
SUMATIVA: La maestra evaluará con un instrumento de evaluación
(Ficha de Observación)

IV. BIBLIOGRAFIA:
 Rutas de aprendizaje del 2015
 Ministerio de educación (2009) diseño curricular nacional de la Educación Básica Regular. Perú: MINEDU
 FICHA DE OBSERVACIÓN

“Demostrando lo aprendido en el área de Personal Social”

EDAD: 4 años AULA: Discoverers in Action FECHA: 17/11/2017

INDICADORES
Agradece a Dios
Da cuenta del cumplimiento
espontáneamente por las
de las responsabilidades
cosas que tiene y recibe.
propias y las de los demás.

Nº ALUMNOS(AS): A B C A B C

1 AMAYA LOPEZ, Fátima Gladys

2 ARMAS DE LA CRUZ, Alexia Valeria

3 ARTEAGA FERNÁNDEZ Lionel Andrés

4 CALDERON HUAMÁN, Jean Paul Edmundo

5 CANDELA SANCHEZ, Flavia Giordana

6 DURAND RUÍZ, Juan Albeiron

7 HUAPAYA ESPEJO, Gadiel Santiago

8 JIRALDO VALDIVIA, Danae Luanna

9 MUCHA HURTADO, Ashton Felipe

10 PEREZ TIPIANA, Milagros Guadalupe

11 PORTALES GARCÍA, Renzo Sebastian

12 SERNAQUE HIDALGO, Julio Stephano Alonso

13 SOTOMAYOR CHAVEZ, Kamila Fernanda

14 TAYA JAUREGUI, Darline Fernanda

15 VELIZ TASAYCO, Victtoria Stefanía

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Carmen Rosa Kohatsu Ahuanari
Profesora