CMCG AE1/2016 – HISTÓRIA 9º ANO DO ENS.

FUNDAMENTAL 1ª CHAMADA 01 Visto:

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1ª QUESTÃO (06 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

(PUC/Campinas - adaptado) Leia o texto que segue para responder ao item 01.

Em 1937, em Genebra, no plenário da Sociedade das Nações, o embaixador japonês barão Shudo
levantou a tese de que as regiões inexploradas de vários países deveriam ser cedidas a nações ricas e
populosas, como o Japão, naturalmente. Nesse caso, o Brasil Central desértico era uma preocupação
crescente. [...] Os estrategistas brasileiros concluíram que a Amazônia se autodefendia do colonizador
branco com suas doenças, suas selvas e seu calor. Não havia por que recear ali uma investida do Eixo.
A mortandade provocada nos estrangeiros pela construção da ferrovia Madeira-Mamoré, na atual
Rondônia, também corroborava essa tese.
Muito diferente, no entanto, era a situação da pré-Amazônia mato-grossense e goiana, com suas
extensas faixas de campos e cerrados habitáveis, colonizáveis sem maiores esforços. Era o caso típico
da região do Araguaia-Xingu, que continha a Serra do Roncador e seus prodígios, além dos garimpos
de diamantes do alto Araguaia, em parte contrabandeados para a Alemanha.
(Revista O Brasil que Getúlio sonhou. São Paulo: Duetto, 2004. p.71. Adaptado)

01. A Sociedade das Nações, mencionada no texto, também conhecida como Liga das Nações, foi criada
em 1919 com o objetivo de
(A) promover a paz armada, após o Tratado de Versalhes, através da liderança do governo dos
Estados Unidos, que presidiu essa organização.
(B) unir as nações democráticas e economicamente mais poderosas, para impedir a volta do nazi-
fascismo, cuja expansão causara a Primeira Guerra Mundial.
(C) executar as determinações previstas pelo documento conhecido como "14 pontos de Wilson" e
que favoreciam os países da Tríplice Aliança.
(D) promover o neocolonialismo na África, Ásia e Oceania, condição fundamental para a expansão
mundial do capitalismo monopolista.
( E ) intermediar conflitos internacionais a fim de preservar a paz mundial, fiscalizando o
cumprimento dos tratados pós-guerra.

Leia o texto que segue para responder ao item 02.

"Foi em 1914 que acabou o século XIX [...] De 1815 a 1914, a Europa [...] desfrutara um século de
paz [...] Nesse século, a burguesia pôde consolidar o seu poder [...] E o imperialismo colonialista ia
bem, obrigado, na África e Ásia. A guerra de 1914 caiu como uma bomba NESTE (PARAÍSO)."

02. A Primeira Guerra Mundial descortinou uma série de conflitos camuflados nesse "paraíso", tais como a

( A ) luta pelas terras conquistadas na América e a manutenção do tráfico de escravos.

( B ) disputa de mercados mundiais pelas nações europeias imperialistas, como a
Inglaterra, a Alemanha e a França e a opressão aos movimentos nacionalistas na
África e na Ásia.
( C ) difusão do movimento socialista em países como a Inglaterra e França, com o advento da
Revolução Russa.
( D ) disputa dos mercados consumidores europeus pelas nações independentes da África e da Ásia.
( E ) luta dos americanos e brasileiros pelo controle dos mercados fornecedores de matérias-primas
japoneses e africanos.

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03. Os Estados Unidos emergiram como grande potência econômica mundial, após a Primeira Guerra
Mundial, porque
( A ) apoiou a Alemanha, com o objetivo de enfraquecer a Inglaterra.
( B ) liderou a criação da ONU (Organização das Nações Unidas).
( C ) fortaleceu sua economia ao fornecer equipamentos e suprimentos à Entente,
enquanto as potências europeias tiveram suas economias arrasadas após o conflito.
( D ) apresentou as propostas do Tratado de Versalhes, para enfraquecer a Alemanha, a grande
potência industrial do início do século.
( E ) se manteve afastado do conflito direto com as potências européias, concentrando seus
esforços no desenvolvimento interno.

(Cesgranrio - adaptado) Considerando-se as relações internacionais presentes na conjuntura pré-

Primeira Grande Guerra, podemos afirmar que:

I. As rivalidades anglo-germânicas foram agravadas pela ideia de construção da Estrada de Ferro

Berlim-Bagdá.

II. As pretensões da Rússia de dominar os Estreitos de Bósforo e Dardanelos aumentaram os seus

conflitos com o Império Turco.

III. As desavenças entre a Sérvia e o Império Austro-Húngaro estavam diretamente ligadas à

disputa pela anexação da Bósnia-Herzegovina pela Inglaterra.

IV. A morte do futuro Imperador Austro-Húngaro, Francisco Ferdinando, em Sarajevo, na Bósnia,

precipitou o início da Guerra.

V. A união da Inglaterra, França e Japão, para formar a Tríplice Entente, foi uma maneira de
neutralizar a Tríplice Aliança, que unia Alemanha, Rússia e Itália.
04. Está correto o que se afirma apenas em:
( A ) I, II e III.
( B ) I, II e IV.
( C ) I, III e V.
( D ) II, III e IV.
( E ) III, IV e V.

05. Após a Primeira Guerra Mundial, a febre de negócios baseada na especulação provocou a Crise de
1929. A alternativa que apresenta, os principais fatos que a produziram é

( A ) Superprodução de mercadorias e saturação dos mercados consumidores.

( B ) Aparecimento de ideologias, como o Fascismo e o Nazismo.
( C ) Equilíbrio entre a agricultura e o comércio.
( D ) Retraimento do crédito e proibição das exportações.
( E ) Má colheita e demanda ilimitada da indústria.

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Analise o esquema abaixo, sobre a situação de alguns países no final da Primeira Guerra Mundial.

DÍVIDAS DE GUERRA ENTRE OS ALIADOS VITORIOSOS

(em milhões de dólares)

Sobre o esquema acima, são feitas as seguintes afirmações:

I. Os dados confirmam a situação de equilíbrio econômico dos países desenvolvidos, no final do

conflito.
II. A economia norte-americana foi a principal fonte financiadora da guerra para os países ocidentais
da Tríplice Entente.

III. Na relação dívidas a pagar/dívidas a receber, Inglaterra e França apresentam saldos

favoráveis significativos.
06. Baseando-se nos dados do esquema é possível afirmar que está correta apenas a opção:

( A ) I.

( B ) II.

( C ) III.

( D ) I e II.

( E ) I, II e III.

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2ª QUESTÃO (06 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO

VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.
Observe na imagem que se segue as tropas do exército do czar russo, disparando contra operários
desarmados, em janeiro de 1905, no evento que ficou conhecido como Domingo Sangrento e leia o
fragmento de texto posterior à figura.

DOMINGO SANGRENTO

(AZEVEDO, Gislaine; SERIACOPI, Reinaldo. História: Século XX e XXI. São Paulo: Ática, 2013. p.57. Adaptado)

07. A Revolução Russa de 1917 foi uma série de eventos políticos na Rússia, que, após a eliminação da
autocracia russa, e depois do Governo Provisório (Duma), resultou no estabelecimento do poder
soviético sob o controle do partido bolchevique. O resultado desse processo foi a criação da União
Soviética, que durou até 1991.
Sobre essa revolução julgue as assertivas abaixo.

V F A Rússia conservava, por volta de 1910, sob muitos aspectos, político, econômico e
social, formas arcaicas que muitos países industrializados da Europa já haviam
abandonado.

V F O Domingo sangrento foi uma manifestação de grupos populares que estavam

descontentes com a monarquia russa por causa da derrota na guerra russo-japonesa
(1905). Os manifestantes foram duramente reprimidos.

V F Para amenizar a situação no pós domingo sangrento, o Czar fechou o Congresso e

iniciou uma ditadura que foi apoiada pelo povo.

V F A participação russa na Primeira Grande Guerra gerou um grande contentamento

popular, pois assim a Rússia pôde finalmente dominar o Japão e ficar definitivamente
com a área da Manchúria.

V F Os sovietes eram conselhos formados por trabalhadores eleitos democraticamente.

Surgiram no curso da Revolução de 1905.

V F O Governo Provisório, formado após a renúncia do Czar, era formado por conservadores
que, entre outras medidas, executaram a reforma agrária e retiram o país da Primeira
Guerra Mundial.

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3ª QUESTÃO (06 escores)

IDENTIFICAÇÃO

ESCREVA NOS ESPAÇOS A SEGUIR DISPOSTOS, OS CONCEITOS QUE OS IDENTIFIQUEM

COM AS PARTES ESPECIFICADAS NA FIGURA.

08. A Primeira Guerra Mundial provocou alterações profundas no mapa político da Europa. Novos países
surgiram após o conflito e, em alguns casos, reunindo nacionalidades diferentes em um mesmo
Estado. Essa atitude provocou novas disputas políticas e até mesmo guerras durante todo o século
XX, como o caso iugoslavo.

Levando em conta o mapa político da Europa e a influência dela na Primeira Guerra Mundial sobre ele
realize os itens a) e b).

a) Identifique corretamente os indicativos abaixo numerados no mapa da Europa em 1914.

(03 escores)

Europa, mapa político em 1914.

3
2

( 2 ) Império Alemão.
( 1 ) Império Austro-Húngaro.
( 3 ) Império Russo.

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b) Identifique corretamente os indicativos abaixo numerados no mapa da Europa em 1922.
(03 escores)

Europa, mapa político em 1922.

6
4

( 5 ) Iugoslávia.
( 6 ) Polônia.
( 4 ) Tchecoslováquia.

4ª QUESTÃO (22 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

09. O texto abaixo faz referência à situação econômico-social dos camponeses estadunidenses do Período
da Grande Depressão. Analise-o para responder aos subitens a) e b).

"Uma família isolada mudava-se de suas terras. O pai pedira dinheiro emprestado ao banco e agora o
banco queria as terras. A companhia das terras quer tratores em vez de pequenas famílias nas terras.
Se esse trator produzisse os compridos sulcos em nossa própria terra, a gente gostaria do trator,
gostaria dele como gostava das terras quando ainda eram da gente. Mas esse trator faz duas coisas
diferentes: traça sulcos nas terras e expulsa-nos dela. Não há quase diferença entre esse trator e um
tanque de guerra. Ambos expulsam os homens que lhes barram o caminho, intimidando-os, ferindo-
os."
(STEINBECK, John. As Vinhas Da Ira. 1972. Adaptado)

a) De acordo com o texto, como pode ser caracterizada a situação do camponês norte-americano após
a crise de 1929? (02 escores)

Os camponeses ficaram arruinados economicamente √ e perderam suas terras.√______ ___

b) Cite três medidas adotadas pelo programa de reformas de Roosevelt (New Deal) para solucionar os
problemas sociais criados pela crise de 1929 e a Grande Depressão. (03 escores)

Entre as várias medidas adotadas pelo programa de Roosevelt (New Deal), as principais
eram: o investimento maciço em obras públicas, √ o controle dos preços e da produção √
e as leis trabalhistas. √_______________________________________________ ___

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Observe a imagem a seguir para responder ao item 10.

MILITANTES FASCISTAS PARTICIPAM DA MARCHA SOBRE ROMA, 1922.

(AZEVEDO, Gislaine, SERIACOPI, Reinaldo. História: Século XX e XXI. São Paulo: Ática, 2013. p.75. Adaptado)

10. Os regimes nazi-fascistas cresceram na Europa a partir da década de 1920 e consolidaram-se na

década de 1930, sendo uma das causas da Segunda Guerra Mundial. Cite cinco características desses
regimes? (05 escores)

As principais características do nazi-fascismo são o desprezo pela democracia, √ o

autoritarismo e a concentração do poder; √ o nacionalismo exacerbado,√ o ódio ao
socialismo, ao comunismo e ao liberalismo; √ a censura √ e o controle dos meios de
comunicação; a violência e o ódio contra as minorias, (ou √) a perseguição e uso de
violência contra todo tipo de oposição, (ou √) uso agressivo de propaganda a favor do
regime (ou √) e exaltação da figura do líder, rígido controle sobre a vida pública e privada
da população. (ou √)___________________________________________________ __

11. A Constituição Brasileira de 1891 promoveu grandes alterações no sistema eleitoral. Durante o
Império, as eleições eram censitárias. Ou seja, só podia votar quem possuísse certa renda. A nova
Constituição excluiu esse critério. Entretanto, isso não significou uma grande ampliação da
participação política que ficou reservada, nesse período, à participação das elites.

Cite quem estava excluído da participação política, de acordo com a Constituição de 1891?
(03 escores)

A nova lei proibia o voto aos analfabetos, √ mendigos, √ soldados √ e membros de ordens
religiosas (ou √) e, além disso, também excluía as mulheres. (ou √)_______________ __

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Observe a imagem a seguir e responda ao item 12.

MARINHEIROS DO CRUZADOR BARROSO, PARTICIPANTES DA REVOLTA DA CHIBATA EM 1910.

(AZEVEDO, Gislaine & SERIACOPI, Reinaldo. História: Século XX e XXI. São Paulo: Ática, 2013. p.29. Adaptado)

12. A partir das primeiras décadas do século XX, sinais de insatisfação começaram a se manifestar nas
Forças Armadas, especialmente entre os militares de baixa patente. Na década de 20, o movimento
que ficou conhecido como Tenentismo reivindicava reformas no sistema eleitoral, o afastamento das
oligarquias instaladas no poder e a expansão do sistema de ensino. Todavia, já em 1910, cerca de 2
mil marinheiros se rebelaram no Rio de Janeiro no movimento que ficou conhecido com Revolta da
Chibata.
Explique quais foram os motivos dessa rebelião em 1910. (02 escores)

Os marinheiros se revoltaram contra as péssimas condições de trabalho √ e os castigos

físicos ainda presentes na Marinha da época. √______________________________ __

13. Uma das principais ações do primeiro governo Vargas foi o estabelecimento de uma legislação
trabalhista, ou seja, de um conjunto de leis destinadas a regulamentar as relações de trabalho de
trabalho entre patrões e empregados. Uma legislação assim não existia no Brasil antes de 1930.
Entretanto, o governo Vargas estabeleceu uma série de controles sobre a organização sindical dos
trabalhadores e não extendeu esses direitos aos trabalhadores rurais e domésticos.
Cite três direitos trabalhistas regulamentados por Getúlio Vargas, ainda no início de seu governo, e
que, integrados à CLT (1943) estão vigentes até hoje. (04 escores)

Podemos citar o salário mínimo, √ o direito às férias, √ a aposentadoria, √ a jornada de

trabalho de 8 horas diárias √ e a Justiça do Trabalho. (ou √)____________________ __

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Observe na imagem abaixo, algumas das reivindicações dos trabalhadores russos em 1917:
democracia, república e liberdade e depois responda ao item 14.
Detalhe do cartaz de V. Maiakovski

(AZEVEDO, Gislaine & SERIACOPI, Reinaldo. História: Século XX e XXI. São Paulo: Ática, 2013. p.62. Adaptado)

14. Explique o significado da seguinte afirmação: “O sonho de uma sociedade democrática e livre
estampado na bandeira do operário e do soldado no cartaz de 1917 tornou-se ainda mais distante
após 1922, ano em que o país passou a se chamar União das Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS)”. (03 escores)

A União Soviética era governada por Stalin, de forma extremamente autoritária √ e

violenta. √ Sem a possibilidade de crítica ou formação de oposição, o povo vivia sem
liberdade e participação política. √__________________________________________ __

FIM DA PROVA

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