PLANIICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: Marcelo Reyes Aravena Nivel: 1° medio Asignatura: Lenguaje y comunicación

Semestre: Segundo Título Unidad Didáctica: Relaciones humanas en el teatro y la literatura

Objetivo General de la Unidad: Comprender y valorar el valor expresivo de las obras dramáticas.

HABILIDADES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTITUDES

- Comprender y analizar obras literarias.
- Relacionar obras literarias de diferentes
géneros.
- Argumentar a partir del análisis de textos
dramáticos. Analizar los efectos del uso
de elementos lingüísticos, paralingüísticos
y no lingüísticos.
- Expresión de ideas de forma escrita y
oral.
- Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para
enriquecer su comprensión de la realidad.
- Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la
experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura
de obras literarias y otros textos, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada
uno.
- Realizar investigaciones sobre diversos temas para
complementar sus lecturas o responder interrogantes
relacionadas con el lenguaje y la literatura:
- Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí
mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que
emanan de las lecturas.
- Interesarse por comprender las experiencias e
ideas de los demás, utilizando la lectura y el
diálogo para el enriquecimiento personal y para la
construcción de buenas relaciones con los demás.

CONOCIMIENTOS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE TIEMPO ESTIMADO

PREVIOS EVALUACIÓN (hrs. pedagógicas)

- Género dramático. - Elementos del mundo
- Texto dramático.
argumentativo. - Géneros históricos
- Texto expositivo. dramáticos.
- Elementos de una
representación teatral.
- El contexto de producción
1.- Lectura y análisis de obras
dramáticas breves.
2.- Elaborar un Trabajo de investigación
acerca de un género histórico del
drama o el teatro (ev. parcial, 14 de
septiembre).
3.- Lectura domiciliaria de dos obras
literarias.
a) Frankenstein, Mary Shelley (24 de
- Explican el conflicto de la obra 54 horas. Desde el 24
leída recurriendo a ejemplos de julio al 22 de
textuales. septiembre
- Comentan acerca de un tema
propio de la tradición literaria,
considerando las obras leídas y
su propia experiencia.
- Investigan en obras que han
trascendido en el tiempo por su
agosto)
b) El desquite, Roberto Parra (21 de
septiembre)
4.- Taller de expresión oral:
a) Lectura dramatizada: 17 de agosto
- Prueba parcial:
a) Género dramático (31 de agosto)
valor y carácter universal.
- Leen mensualmente una obra
literaria.
- Leen semanalmente en clases
textos literarios y no literarios.
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Docente: Marcelo Reyes Aravena Nivel: 1° medio Asignatura: Lenguaje y comunicación

Semestre: Segundo Título Unidad Didáctica: Comunicación y sociedad

Objetivo General de la Unidad: Analizar críticamente los mensajes emitidos desde los medios de comunicación masivos.

HABILIDADES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTITUDES

- Analizar textos periodísticos y mensajes
publicitarios.
- Escribir textos periodísticos.
- Evaluar recursos persuasivos.
- Evaluar coherencia y cohesión de
textos.
- Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, - Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí
como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que
crónicas. emanan de las lecturas.
- Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de - Interesarse por comprender las experiencias e
diversos géneros (por ejemplo, artículos, informes, ideas de los demás, utilizando la lectura y el
reportajes, etc.). diálogo para el enriquecimiento personal y para la
- Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en construcción de buenas relaciones con los demás.
función del contexto, el destinatario y el propósito.
- Comprender, comparar y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc.
- Expresarse frente a una audiencia de manera clara y
adecuada a la situación, para comunicar temas de su
interés.

CONOCIMIENTOS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE TIEMPO ESTIMADO

PREVIOS EVALUACIÓN (hrs. pedagógicas)

- Medios masivos de - Estructura de la columna de 1.- Talleres de escritura (ev. parciales): - Sintetizan los propósitos 72 horas. Desde el 25
comunicación. opinión, reportaje y crónica. a) Noticia (5 de octubre) implícitos de los mensajes de septiembre al 15 de
- Convencer y - Recursos usados en b) reportaje (9 de noviembre) divulgados por los medios de diciembre.
persuadir. publicidad y propaganda. comunicación.
- Texto expositivo. - Uso de la argumentación. 2.- Taller de expresión oral (ev. parcial): - Comentan los recursos
- Géneros - Ortografía literal, acentual y
periodísticos: puntual.
columna de opinión, - Mecanismos de coherencia y
noticia, editorial. cohesión (correferencia,
pronominaliación, etc.).
a) Crear y presentar un noticiario de
formato televisivo sobre temas de su
interés (ev. coef.2, diciembre)
3.- Lectura domiciliaria de dos obras
literarias (ev. parciales):
a) Los cachorros, Mario vargas Llosa
(19 de octubre)
b) Libro a elección (23 de noviembre)
usados por los medios de
comunicación para apelar al
receptor.
- Elaboran un esquema con las
ideas centrales a desarrollar en
la escritura de un texto del
género periodístico.
- Adecuan el registro y la
sintaxis de sus textos según el
destinatario de estos y el
contexto.
- Relacionan los mensajes de
los medios de comunicación
con su postura personal frente
al tema tratado.
- Jerarquizan la información
escuchada según su
relevancia.
- Exponen oralmente su punto
de vista sobre un tema,
manteniendo el hilo conductor y
fundamentando con citas y
datos que respaldan su
postura.
- Elaboran material visual que
resume las ideas centrales
sobre un tema, para apoyar sus
exposiciones.