PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMA N.º 2 NORMAS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA EN QUIROFANO.
ELEMENTO DE COMPETENCIA APLICA LA ASEPSIA Y ANTISEPSIA EN LA PRÁCTICA QUIRURGICA
SEGÚN PROTOCOLOS NACIONALES DE CIRUGIA.

ESTRATEGIA DE X ESTRATEGIA DE WEEB QUEST

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN -
Y VENTAJAS DE - UNA WEEB QUEST ES UNA MANERA DE DISEÑAR TRABAJOS YA SEAN
USO DE LA GRUPALES O PERSONALES QUE AYUDA A LA ELAVORACION DE NUEVOS
ESTRATEGIA CONOCIMIENTOS DE FORMA PRÁCTICA, CONSISA Y DIRECTA.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

Transcriba los saberes que se Transcriba los saberes hacer que Transcriba los saberes ser que se
aborda con la estrategia se aborda con la estrategia aborda con la estrategia

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA
▪
▪ Elija la o las funciones (no más de tres) que cumple el uso de la
▪ Recuperación – activación de estrategia en su desarrollo.
conocimientos previos
▪ Construcción colaborativa de Esta elección debe estar con los saberes transcritos
conocimientos
Justifique por qué la(s) función(es) elegida(s) pueden ser
▪ Aplicación de lo aprendido
desarrolladas por la estrategia.
▪ Síntesis de lo aprendido
YA QUE AL REALIZAR ESTE TRABAJOO EL ESTUDIANTE PODRA
RCORDAR TEMARIO AVANADO EN SEMESTRES INFERIORES,
TENDRA UN APORTE EXTERNO DE SUS COMPAÑEROS Y PODRA
APLICAR EL CONOCIMIENTO APRENDIDO EN LA PRACTICA
ADEMAS DE PODER TAMBIEN INSTRUIR A OTROS
COMPAÑEROS.
USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Consiste en una breve descripción de lo que se va a hacer en esta actividad concreta. (trabajo en
equipo, en aula de 5 integrantes, trabajo en casa ….)
EL GRUPO TIENE QUE ELAVORAR UN VIDEO REFERENTE A LA DE UNA DE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD UTILIZADAS
EN QUIROFANO PUEDEN ESCOGER UNA DE LAS QUE ESTA ADJUNTA EN LA LISTA.

Propósito: Expresa lo que se quiere alcanzar con la actividad. Es fundamental que el propósito esté claro, ya que este
será la guía del estudiante a lo largo de la actividad y le permitirá saber si se está acercando a lo que se espera de él.
(Fija el norte, la meta, el por qué, el para qué)
EL PROPOSITO DE ESTA AACTIVIDAD ES PARA QUE EL ESTUDIANTE RECUERDE Y APRENDA LAS NORMAS DESDE LAS MAS
BASICAS HASTA LAS MAS IMPORTNTES DE LA BIOSEGURIDAD APLICADAS EN QUIROFANO TANTO EN LA PRACTICA COMO
EN LA TEORIA.

Instrucciones: En este punto se realiza la descripción operativa paso a paso, de forma clara, y preferiblemente
numerada. Se debe plantear instrucciones concretas y detalladas para la realización de la actividad, considerando al
menos las siguientes cuestiones:
LA ACTIVAD DEBE ESTAR ELAVORADA POR UN GRUPO DE 4 PERSONAS

buscar información, participar en un foro, etc.).

consultar, etc.)
.)
● Definir, de forma inequívoca la manera de evidenciar que la actividad o ejercicio ha sido realizada.
(Responder en un foro, subir un documento al lugar indicado, enviar un correo comunicándolo, elaborar
un documento en línea, etc.)

Sugerencias y recomendaciones: En este punto se plantean sugerencias adicionales y se indican algunos aspectos en
los que los estudiantes deberán tener particular cuidado. También se puede utilizar para escribir algún tipo de
motivación para la realización de la tarea, o simplemente no se redacta.

Plazo para la realización de la actividad: Cuando se realizan actividades on line, indicar la fecha y hora límite para
terminar la actividad en un acápite aparte, es particularmente importante ya que los estudiantes deben autorregular
el uso de su tiempo y muchos de ellos suelen despistarse o están acostumbrados a que sea el profesor quién recuerde
los plazos.
LOS ESTUDIANTES TENDRAN UNA SEMANA PARA ELVORAR EL TRABAJO, EL TRABAJO DEBERA SER SUBIDA A LA
PLATAFORMA DOCENTE

Se deben calcular muy bien los plazos, considerando las características del grupo, su acceso a Internet, la dimensión
de la tarea, etc. (en este punto es muy bueno practicar la empatía)

RECURSOS Y MATERIALES

LOS ESTUDIANTES DEBEN ELJIR SUS MATERIALES Y RECURSOS

EVALUACIÓN
POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA X SUMATIVA X
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN X HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.