LOS OJOS DEL

PERRO SIBERIANO.
ANTONIO SANTA ANA.
 Nombre y Apellido: Curso:

Trabajo Práctico: Los ojos del perro siberiano de Antonio Santa Ana
Actividades de lectura
Actividades previas a la lectura:

1- Observá la parte externa del libro: ¿Qué representa la a) Índice b) D c) E

ilustración de la portada? ¿Qué información brinda el
texto de la contratapa? 3- Completá
Completá la siguiente
siguiente ficha biográfica
biográfica sobre Antonio
Antonio
2- La estructura
estructura de un libro
libro es la organizac
organización
ión que éste
éste Santa Ana:
 presenta (es decir si está dividido en partes, capítulos,
etc.). Observá la estructura interna ¿En cuántos capítulos a) Autor: c) Estudios: e) Producción Literaria:
se divide? Completá con los datos correspondientes: b) Nació: d) Profesión:

Actividades durante la lectura:

1- Explicá el epígrafe de Antonio Tabucchi. Recordá que el 14- ¿Cóm

¿Cómoo term
termin
inaa la hist
histor
oria
ia?? ¿Qué
¿Qué ocur
ocurre
re con
con el
epígrafe es la cita que suele colocarse al comienzo de la  protagonista y con Ezequiel?
obra literaria. 15- ¿En qué orden se cuentan los sucesos? ¿Aparecen
2- ¿Quién es Ezequiel? ¿Por qué Ezequiel había huido de  presentados según fueron sucediendo? ¿Por qué siguen
su casa? ¿Qué les sucede a los padres cuando se enteran de ese orden?
su enfermedad? 16- Analizá el tema de la discriminación en la historia.
3- ¿Por qué los dos hermanos no estaban juntos? Realiz
Realizáá un cuadro
cuadro tenien
teniendo
do en cuent
cuentaa las
las sigui
siguient
entes
es
4- ¿Cómo va creciendo la relación de amor fraternal entre  preguntas ¿Quién discrimina? , ¿A quién discrimina? y
ellos?
ellos? ¿Cuáles
¿Cuáles son los momentos
momentos de mayor mayor emotivida
emotividadd ¿Cuál es el motivo?
entre ambos personajes? 17- Relacioná con el contenido de la obra, la siguiente
5- Sach
Sachaa es fund
fundam
amen
enta
tall en la ob
obra
ra.. ¿Por
¿Por qu
qué?é? ¿Qué
¿Qué frase del poeta Rimbaud: “Hay, en fin cuando uno tiene
vínculo establece con los personajes de la novela? hambre y sed, alguien que nos expulsa”.
6- ¿Estás de acuerdo con la actitud de los padres? ¿Y la del 18- Uní con flechas los personajes con lo que
resto de los personajes? ¿Por qué la sociedad es cruel? corresponda:
7- ¿Cuál es el mensaje de la novela? Expresá tu opinión
 personal y justificála (mínimos
(mínimos seis renglones). Ezequiel Soledad
8- ¿A qué ámbit
ámbitoo socia
sociall perte
pertenec
necen
en los
los perso
personaj
najes
es del Padre Autoritario
relato? ¿Por qué creés que el autor eligió esa clase social Mariano Muerte
 para hablar del tema del SIDA? Abuela Hermanos en brazos
9- ¿En cuánto tiempo transcurre la historia de Ezequiel Sacha Ignorancia
desde que comienza hasta que termina?  Narrador  Amor incondicional.
10- Entonces
Entonces ¿Cuántos
¿Cuántos año
añoss tiene
tiene el protagonis
protagonista
ta cuando
cuando
comienza la historia y con cuántos años termina? 19- De la sigui
siguient
entee lista
lista de música
música,, libros
libros,, pelíc
películas
ulas,,
11- ¿Por qué el narrador decide contar la historia? ¿En qué explicá su relación con la historia:
momento de su vida decide contarla?
a) “Brothers in arms” de Dire Strait.
12- ¿Quiénes son Clara y Natalia?
b) “Suite Nº 1” de Bach.
13- ¿Qué relación tiene la tapa del libro con un episodio del
c) “Blade Runner”.
mismo? “El jardinero” de María Elena Walsh.
d)

Actividades después de la lectura:

1- ¿Por
¿Por qu
quéé la no
nove
vela llamaa Los
la se llam Los ojos
ojos del
del perr
perroo 6- Inve
Invent
ntáá otro
otro títu
título
lo para
para la nonove
vela
la y justi
justifi
ficá
cá tu
siberiano? elección.
2- Elegí un capítulo que te haya impactado y colocále un 7- Confeccioná la Ficha Literaria para la novela.
título. Fundamentá y luego compartílo con la clase. 8- Confeccioná la Ficha de personaje para Ezequiel, el
3- Este texto ¿Es una novela? ¿Por qué?  protagonista, Mariano y la madre.
madre.
4- ¿Qué trama textual presenta y qué función del lenguaje 9- Completá la ficha bibliográfica:
 predomina?
5- ¿Qué tipo de narrador presenta esta novela? Extraé un a) Título: c) Género: e) Año de Edición:
fragmento que ejemplifique. b) Autor: d) Editorial: f) Cantidad de páginas:
 Actividades de escritura
Escrituras Individuales
1- Elegí un momento de la historia que te haya impactado y 5- El
chelo es un objeto muy preciado para Ezequiel
fundamentá por escrito por qué. ¿Tenés algún objeto personal con el que te sientás muy
2- Elegí dos de las siguientes frases de la obra y explicá su identi
identifica
ficado?
do? ¿Qué
¿Qué lo hacehace import
important
ante?
e? Escri
Escribí
bí una
significado: desc
descrip
ripci
ción
ón de eseese obobjet
jetoo en la qu quee apar
aparez
ezca
cann tus
tus
valoraciones personales.
a) Yo era el hermano del sidoso (página 84). 6- En la págipágina
na 2121,, el pers
persononaj
ajee prin
princi
cipa
pall bu
busc
scaa el
b) Hay cosas de las que es mejor no hablar (página 73). compromiso del lector, lo invoca, al decir: “Yo no sé
c) Cuan
Cuandodo muri
murióó Ezeq
Ezequi
uiel
el desc
descub
ubrí
rí qu
quee la tris
triste
teza
za me qué habrían hecho ustedes, pero lo primero que hice fue
quedaba bien. (página 87). llamar a Mariano”. Si pudiesen contestar a esa pregunta,
d) Para oír hay que saber callar. ¿qué
¿qué le dirían
dirían?? ¿En
¿En qué situacio
situaciones
nes lo primer
primeroo que
e) El SIDA es como una tormenta, nadie quiere sacar la hiciste fue acudir a un amigo? ¿A qué otras personas
cabeza para ver qué hay afuera (página 108). recurrís cuan uando te encontrá trás en situaciones
f) A pesar de todo nunca perdió el entusiasmo, ni la alegría. desagradables?
 Nunca se entregó (página 129).
129). 7- Si tuvieras a cargo la realización de la tapa del libro
g) Tal vez lo bueno de los abismos sea que se pueden hacer  antes de publicarlo ¿Qué imagen o foto usarías para la
 puentes para cruzarlos.
cruzarlos. tapa
tapa?? Buscá uscá lala imag
imagen
en y esc escri
ribí
bí elel epíg
epígra
rafe
fe..
h) La adolescencia es una etapa triste de la vida. Fundamentá el por qué de tu elección.
i) Si la cuerda no fuera delgada, no tendría gracia caminar  8- Escr
Escrib
ibíí la rese
reseña
ña crít
crític
icaa (res
(resum
umen
en y valo valora
ració
ciónn
 por ella.  personal) del libro, teniendo como guía las siguientes
 preguntas: ¿De qué trata el libro? ¿Quién es el
3- Imaginá que sos el hermano de Ezequiel y le escribís una  protagonista? ¿El libro es bueno, malo o regular? ¿Sobre
carta ¿qué le pondrías? Incluí todas las partes de la misma y qué temas trata? ¿Lo recomendarías? Evitá decir el final,
marcálas. expresá lo más importante y no develés el misterio.
4- Supongamos que te lo encontrás al protagonista un año
después de finalizada la novela, ¿qué sucedió?

Escrituras Grupales
1- Reúnan
Reúnanse
se en grupos
grupos de no más
más de cuatr
cuatroo integr
integrant
antes
es y 6- Escr
Escrib
iban
an mens
mensaajes,
jes, al esti
estilo
lo Gra
Graffit
ffitis
is,, sobr
sobree
realicen las siguientes actividades.  prejuicios y discriminación teniendo en cuenta los
2- ¿Cómo cambiarían la historia si alguno de los vínculos se senti
entim
mien
ientos
tos del ququee discr
iscrim
imin
inaa y el que es
modif
modifica
ica?? Por ejempl
ejemploo imagin
imaginen
en que el pappapáá de Ezequ
Ezequiel
iel discriminado.
establece un buen vínculo con él y cambien el final de la 7- Creen un anuncio propagandístico cuyo objetivo sea
novela. Escríbanlo en por lo menos dos carillas. informar a los jóvenes sobre el SIDA. El anuncio debe
3- Busquen información sobre el SIDA y verifiquen si la que ser corto, claro y contundente y lo más importante es
 brinda el libro es correcta. que transmita un mensaje didáctico sobre este tema.
4- ¿Por
¿Por ququéé es impo
importa
rtant
ntee esta
estarr info
inform
rmad
ados
os sobr
sobree esta
esta Pued
Puedenen toma
tomarr como
como ejem
ejempl
plos
os los
los afic
afiche
hess ququee se
enfer
enfermed
medad?
ad? ¿Qu
¿Quéé relac
relación
ión encue
encuentr
ntran
an entre
entre la falta
falta de incluyen más abajo. Realicen los siguientes pasos:
información y la discriminación de las personas que tienen
SIDA? a) Escojan un eslogan y creen su propaganda.
5- Escrib
criban
an un unaa carta
rta de lecto
ectore
ress (ante
antess reve
revean
an laslas b) Plásm
Plásmenl
enloo en un afiche
afiche do
donde
nde apliq
apliquen
uen toda
toda su
características de este formato junto con la profesora) para creatividad.
expresar sus opiniones acerca de este tema tan actual. c) Socialicen los afiches en el aula en una exposición.
 FICHA LITERARIA PARA EL ANÁLISIS DE UNA OBRA LITERARIA.
 No existe un método único para el análisis de una obra o fragmento literario. Sin embargo vamos a adoptar este
modelo que incluye las características más importantes de una obra.
 Características Desarrollo

1- Obra Los ojos del perro siberiano.

2- Autor

 Nació en 1963 en Buenos Aires, donde vive actualmente con sus dos hijos. Trabaja
3- Biografía del autor. desde hace diez años con el Grupo Editorial Norma en Argentina, donde es editor y
espec
especial
ialist
istaa en litera
literatura
tura infan
infantil
til y juven
juvenil.
il. Tambi
También
én ha sido
sido jurado
jurado de impor
importan
tantes
tes
concursos literarios.
Santa Ana no es sólo editor sino también autor. Su libro Los ojos del perro siberiano
(1998), sobre la muerte de un muchacho con sida contada por su hermano, ha tenido
enorme recepción en América Latina y está siendo traducido al italiano; y su obra más
reciente, Nunca seré un superhéroe (2000), sobre el tránsito agitado de la niñez a la
adolescencia,
adolescencia, se ha convertido en favorita de muchos lectores.

4- Argumento

5- Tema principal

6-Personaje principal

7- Personajes secundarios

Lugar:
8- Lugar y tiempo de la
acción representada. Tiempo:

9- Estructura

10- Género Literario

11- Especie Literaria

12- Narrador

FICHAS PARA PERSONAJES.

Completa cada cuadro con la información sobre cada uno de los personajes.
 Nombre Ezequiel

Edad

Aspecto físico

Personalidad

Aspectos positivos

Aspectos negativos

¿Cuáles son sus

objetivos?

Otros detalles
 ______________________
 ___________________________________
_________________________
_________________________
__________________________
__________________________
_________________________
_________________________
__________________________
______________________ 
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Nombre Hermano de Ezequiel (narrador)

Edad

Aspecto físico

Personalidad

Aspectos positivos

Aspectos negativos

¿Cuáles son sus

objetivos?

Otros detalles

FICHAS PARA PERSONAJES.

Completa cada cuadro con la información sobre cada uno de los personajes.
 Nombre Mariano

Edad

Aspecto físico

Personalidad

Aspectos positivos

Aspectos negativos

¿Cuáles son sus

objetivos?

Otros detalles

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Nombre Madre de Ezequiel

Edad

Aspecto físico

Personalidad

Aspectos positivos

Aspectos negativos

¿Cuáles son sus

objetivos?

Otros detalles