FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

CLASE Nº 1
(GUÍA DE LECTURA PARA UNIDAD 1)

Esta unidad constituye una primera aproximación a la filosofía de la ciencia. En ella se

aborda el tema de su naturaleza, función, métodos y relación con otras disciplinas. La
caracterización que de ella se realiza –y que se ubica en el campo de la meta-
metaciencia o meta-filosofía de la ciencia– irá haciéndose más comprensible (y quizás
también discutible) a lo largo de las siguientes unidades –que se sitúan ya en el nivel de
la filosofía de la ciencia–. Espero, entonces, que al finalizar el curso adquiera pleno
sentido lo abordado en esta primera unidad, así como también que se hayan
proporcionado las herramientas conceptuales necesarias para repensar dicho
planteamiento.

Para el desarrollo de esta temática se consultará la siguiente bibliografía: Moulines,

C.U., Pluralidad y recursión, Alianza, Madrid, 1991, Parte I, pp. 13-103; Díez, J.A. y
C.U. Moulines, Fundamentos de filosofía de la ciencia, Barcelona: Ariel, 1997, Cap. 1;
Carnap, R., “Sobre la elucidación”, Cuadernos de epistemología, nº 20, Buenos Aires:
Facultad de Filosofía y Letras, 1960; Echeverría, J., Filosofía de la ciencia, Akal,
Madrid, 1995, cap. II, pp. 51-66; Lorenzano, P., “La teorización filosófica sobre la
ciencia en el siglo XX (y lo que va del XXI)”, Discusiones filosóficas 12(19)(2011):
131-154.

En el primero de los textos, se trata el tema de la unidad, en un contexto más amplio de

discusión acerca de la naturaleza de la filosofía.

El segundo –que, considero, es el mejor libro de texto contemporáneo de filosofía de la

ciencia, independientemente de la lengua en que haya sido escrito, y que sirvió de
referencia permanente en la elaboración de la carpeta de trabajo– aborda de manera más
ajustada la temática propia de la unidad.

El tercero y el cuarto se ocupan de dos aspectos discutidos en la unidad: el texto de

Carnap, de la naturaleza del análisis filosófico o elucidación conceptual, y el último, de
la distinción entre contexto de descubrimiento y contexto de justificación y de los
contextos que pueden distinguirse en la ciencia para su mejor análisis.

El último presenta de manera sucinta, y ligeramente modificada, los asuntos más

centrales de la unidad, ya tratados en los otros textos.

A continuación figuran algunas preguntas sobre cada texto que permitirían organizar su
lectura.

Moulines, C.U., Pluralidad y recursión, Alianza, Madrid, 1991, Parte I, pp. 13-103.

1) ¿Cuáles son los cuatro momentos básicos formales del filosofar?

2) ¿Qué razones (buenas) razones podemos tener para hacer filosofía?
3) ¿En qué consiste la actitud filosófica crítica?
4) ¿ En qué consiste la filosofía de la ciencia?
5) ¿Cómo se puede trazar (y cómo no) la distinción entre historiografía de la ciencia y
filosofía de la ciencia?
6) ¿En qué sentido la filosofía de la ciencia es similar al arte?
7) ¿Cómo podemos evaluar las distintas propuestas en filosofía de la ciencia?

Díez, J.A. y C.U. Moulines, Fundamentos de filosofía de la ciencia, Barcelona: Ariel,

1997, Cap. 1.

1) ¿Cuáles son los dos sentidos de “saber”?

2) ¿Cuál es la diferencia entre saber de segundo orden y saber de primer orden?
3) ¿Cómo se caracteriza a los estudios metacientíficos o estudios sobre la ciencia?
4) ¿Cómo se caracteriza a la filosofía de la ciencia?
5) ¿Cuáles son las distintas dimensiones que involucra la tarea del filósofo de la
ciencia y cuál es la relación que existe entre ellas?
6) ¿De qué se ocupa la filosofía general de la ciencia (empírica)?
7) ¿Cuáles son las distintas etapas que se distinguen en la historia de la filosofía de la
ciencia y cuáles son sus características?

Carnap, R., “Sobre la elucidación”, Cuadernos de epistemología, nº 20, Buenos Aires:

Facultad de Filosofía y Letras, 1960. Traducción de: Carnap, R., Logical
Foundations of Probability, Chicago: University of Chicago Press, 1950, Cap. 1.

1) ¿En qué consiste la elucidación conceptual?

2) ¿Cuáles son los requisitos que debe satisfacer un explicatum satisfactorio?
3) ¿Cómo podemos evaluar (qué podemos decir, predicar de) las distintas propuestas
de elucidación conceptual?

Echeverría, J., Filosofía de la ciencia, Akal, Madrid, 1995, cap. II, pp. 51-66.

1) ¿En qué consiste la distinción entre contexto de descubrimiento y contexto de

justificación?
2) ¿Cuáles son las críticas que se han hecho a la distinción entre el entre contexto de
descubrimiento y contexto de justificación?
3) ¿Cuáles son los cuatro contextos en la actividad tecnocientífica?

Lorenzano, P., “La teorización filosófica sobre la ciencia en el siglo XX (y lo que va del
XXI)”, Discusiones filosóficas 12(19)(2011): 131-154.

1) ¿En qué consiste la teorización filosófica sobre la ciencia y cuáles son sus dos
actividades principales?
2) ¿Cuáles son las distintas etapas que se distinguen en la historia de la filosofía de la
ciencia y cuáles son sus características principales?