Teoría de la Gestalt: Leyes y principios fundamentales

Universidad José María Vargas

Génesis Escobar

C.I. 20.559.514

Septiembre 2018
 Leyes de Gestalt

La Gestalt es una de las corrientes psicológicas mas importantes. Surgió en Alemania a

principios del siglo XX. Su nombre es dado por el filósofo austriaco Christian von

Ehrenfels, en “Las cualidades de la forma”, su obra mas importante. No hay una

traducción perfecta para el término “gestalt”, pero se puede interpretar como “totalidad”,

“figura”, “estructura”, “configuración” o “unidad organizada”.

Su máxima es: “El todo es más que la suma de sus partes”. Propusieron alternativas a los

paradigmas psicológicos dominantes e hicieron grandes aportes a la psicología cognitiva.

La base de la Gestalt es filosófica, se basa en pensadores como Kant, Descartes o Husserl.

Características de la Gestalt

 Tratar a las personas en su totalidad: No se pueden tratar los diferentes

elementos que nos conforman de manera aislada. La complejidad de la mente

humana no puede ser reducida, debe ser vista desde un enfoque holístico.

 Somos activos a la hora de comprender la realidad: No percibimos la realidad

de la misma forma. Cada uno estructura la información que recibe en función de

sus experiencias previas y nuestras representaciones mentales no se corresponden

por completo con las que existen en la realidad.

 Se oponían a las escuelas predominantes en su época: No estaban de acuerdo

con enfoques como el conductista que limita el comportamiento humano a

asociaciones entre estímulos y respuestas, dejando de lado los procesos mentales

y no contempla el potencial de la inteligencia humana.

 Su principal área de estudio es la percepción: Se centraron en buscar

explicaciones sencillas y naturales que pudieran adaptarse a nuestra forma natural

de percibir la realidad.
 Principales autores

1. Wolfgang Köhler: Fundó este movimiento junto a Koffka y Wertheimer. Su principal

aportación fue el aprendizaje por descubrimiento. Mantenía que este proceso es activo y

dinámico.

2. Max Wertheimer: El fenómeno phi o movimiento aparente es su hallazgo más

revolucionario. Consiste en percibir movimiento a partir de la sucesión de diferentes

imágenes fraccionadas.

3. Kurt Koffka: Estudió la memoria, el aprendizaje, la percepción y además aplicó las

ideas de la Gestalt a campos como la psicología en la infancia.

4. Kurt Lewin: Incidió́ especialmente en la aplicación práctica de sus ideas. Su estudio

estuvo más centrado en la motivación y en la intervención psicosocial.

 Teoría de la Gestalt

Su aportación más importante es la anunciada por Wertheimer, las leyes básicas que

rigen nuestra percepción, conocidas como Leyes de Gestalt.

1. Ley de pregnancia o de la buena forma

La percepción tiende a organizar los elementos de la forma más sencilla posible.

Nuestro cerebro prefiere las composiciones armoniosas. Por lo tanto, simplificamos

lo que percibimos y preferimos la sencillez.

Ejemplo; Logo de la marca Nike.

2. Ley de figura-fondo

En esta ley nuestro cerebro es capaz de percibir una figura que surge de un fondo y

un fondo que surge a través de la misma figura, sin embargo, esta percepción no

ocurre al mismo tiempo. Este ejemplo cumple con dicha ley, ya que somos capaces

de observar un rostro de perfil y a su vez una estela de humo de pipa que sale del

fondo.
3. Ley de la proximidad

Los elementos más cercanos entre sí tienden a formar agrupaciones como si se trataran

de un mismo conjunto. Ejemplo: Esas líneas se agrupan por su cercanía y nos permiten

visualizar un ciervo.
4. Ley de la similitud

Las figuras similares parecen tener la misma forma. Su semejanza puede deberse a

tener un color parecido, a su forma o a cualquier característica que nos permita

establecer un paralelismo entre ellas. Sabemos que cada árbol tiene sus propias

características; no todos tienen exactamente la misma altura ni el mismo color. Sin

embargo, desde esta perspectiva nos parecen prácticamente iguales por su parecido.
5. Ley de destino común

Los elementos que parecen moverse juntos hacia una orientación determinada son

percibidos como un conjunto. En este caso, percibimos al grupo de forma homogénea.

6. Ley de cierre

Tendemos a cerrar mentalmente los contornos para simplificar la realidad. Si vemos

una línea curva prácticamente cerrada, advertiremos una circunferencia. Esta

fotografía nos lleva a imaginar una línea cerrada formada por la mano, que nos hace

apreciar una bombilla.

7. Ley de buena continuación

Responde a formas asociativas, generalmente, nos fijamos más en las características

de un estímulo que nos permiten una continuidad suave y se percibe como un todo.

Por ejemplo esta publicidad de Coca-Cola.

 Bauhaus

Fue la primera escuela de diseño del siglo XX. Surgió de la unión de la escuela de

Bellas Artes con la escuela de Artes y Oficios, por medio del arquitecto Walter

Gropius, conocida oficialmente como la Staatliches Bauhaus (“Casa de

la Construcción Estatal”). En la Bauhaus se impartía artesanía, diseño, arte y

arquitectura. La escuela es sinónimo de modernidad, de colores primarios, nuevas

concepciones del espacio y de la forma e integración de las artes.

Con el final de la primera guerra mundial, comenzaron a surgir movimientos

revolucionarios que aspiraban a provocar una renovación radical en la cultura y la

sociedad, con la necesidad de encontrar nuevos caminos para el diseño y la

composición.

El objetivo de la escuela era reformar la enseñanza de las artes y lograr una

transformación en la sociedad burguesa, su postura crítica y tendencias izquierdistas,

causarían su cierre en 1933.

Para Gropius la base del arte estaba en la artesanía: los artistas tenían que volver al

trabajo manual. Se trata de unir todas las artes y establecer una nueva estética que

abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana.

 Se considera el diseño industria y grafico como una profesión, por primera vez, ya

que se estableen las bases normativas y los fundamentos académicos.

Uno de los principios fundamentales en la Bauhaus es que ‘la forma sigue a la

función”, por lo que en la arquitectura los diferentes espacios eran diseñados con

formas geométricas según la función para los que fueron concebidos.

Tuvo tres sedes en tres ciudades: Weimar, Dessau y Berlín en las que se distinguen

tres etapas:

1- Weimar: Abarca desde la fundación de la escuela en 1919 hasta 1923.

Bauhaus, Weimar 1919

Establecieron los objetivos de la escuela recogidos en el manifiesto de la Bauhaus:

“La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la

potencia artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los
productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían en objetos de

consumo asequibles para el gran público”.

Se pretendía eliminar las diferencias entre artistas y artesanos además de intentar vender

sus propios productos realizados en la escuela para dejar de depender del Estado.

Durante seis meses, los alumnos se formaban en las distintas áreas para descubrir sus

preferencias y orientarse para su posterior formación: trabajaban con piedra, madera,

metal, barro, tejidos, vidrio, colorantes y tejidos mientras se le enseñaba dibujo y

modelado.

Es la fase idealista, expresionista y de experimentación de formas, productos y diseños,

donde se utilizan las formas geométricas básicas (el círculo, el cuadrado y el triángulo)

junto con los tres colores primarios como base, aunque los colores principales fueron

negro, blanco y rojo.

2- Berlín: Abarca desde 1923 hasta 1925.

Bauhaus, Berlín

A partir de 1923, la Bauhaus incorporan profesores como László Moholy, que introdujo

las ideas del constructivismo ruso y el neoplasticismo.

Se abogaba por un arte comunal, basado en la idea y no en la inspiración. De esta época

datan los escritos teóricos más influyentes de la Bauhaus como los realizados por

Kandinsky y Klee.

En esta época Herbert Bayer, que estudió en la escuela durante 4 años, fue el publicista

más destacado de la Bauhaus y Gropius lo nombró director de impresión y publicidad. En

1925, siguiendo el principio de eliminar lo superfluo y dejar lo esencial, diseñó un estilo

tipográfico en donde eliminó las mayúsculas y las serifas, creando una fuente geométrica,

universal, cuya versión digital recibe el nombre Architype Bayer. Con estos principios se

estableció un nuevo estilo tipográfico y los fundamentos de la nueva tipografía.

Tipografía Herbert Bayer

 3- Dessau, transcurre desde 1925 hasta el cierre de la escuela en 1933.

Bauhaus, Dessau

La gran depresión impulso la necesidad de un cambio de sede de la escuela en Dessau en

1925, una ciudad industrial ansiosa por potenciar su oferta cultural.

En esta nueva sede, la escuela se instala en el edificio más emblemático de la Bauhaus

diseñado por Walter Gropius.

En 1925, debido a las continuas presiones del gobierno, Moholy-Nagy abandona la

escuela y dos años después, Walter Gropius deja la dirección a manos del suizo Hannes

Meyer. Junto con Gropius, varios profesores abandonaron la escuela y en 1930 la

dirección pasó a cargo de Ludwing Miës Van Der Rohe.

Con la llegada de los nazis a Dessau en 1932 vino el cese de la ayuda financiera a la

institución por parte del gobierno y la escuela se trasladó a Berlín hasta que fue ordenada

su clausura el 11 de abril de 1933 por las autoridades alemanas nazis para eliminar

cualquier rastro de “cosmopolitismo judío” y de arte “decadente y bolchevique”.

Tanto Miës van der Rohe como los profesores y alumnos que fueron perseguidos por el

régimen huyeron del país y se instalaron en Estados Unidos donde siguieron con sus

ideales y donde László Moholy-Nagy estableció La Nueva Bauhaus: el Instituto de

Diseño de Chicago.