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Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…

¿CÓMO HACER EL DIAGNÓSTICO


ORGANIZACIONAL?

Se define como el proceso analítico de recolección, organización,


análisis e interpretación de la situación real del funcionamiento de la
organización que interactúa con su medio externo.

Modelos Cómo
Organizaciones Qué Diagnosticar
diagnósticos diagnosticar

Son entidades Weisbord Estilos de FODA


dinámicas que considera 6 liderazgo
poseen factores que
características miden la
cuantitativas y percepción sobre Diseño y Engagement
cualitativas el funcionamiento arquitectura
organizacional
Requieren de Nardone Recursos y
una exploración e considera que el
Modelo de demandas
intervención diagnóstico tiene
negocio laborales
heurística que obviar las
teorías y
enfocarse en
cómo funcionan y Factores Modelo canvas
perfectible y
adaptable a la persisten los higiénicos y
condición problemas en la motivacionales
cambiante tanto organización Modelo Lean
interna como
externa de las Recursos y
organizaciones Salanova y Demandas
Focus Group
Schaufeli, Laborales
afirman que es
Asimismo, las necesario tomar
en cuenta tres Engagement Problem Solving
organizaciones
contextos: Laboral Estratégico
buscan aumentar
los indicadores Externo,
de crecimiento organizacional y
organizacional: laboral Contextos:
rentabilidad, externo,
efectividad, organizacional y
satisfacción Nayer recalca laboral
cliente, que es necesario
productividad hacer con
efectividad el
proceso
diagnóstico
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…

REFERENCIAS
Ávila, A. (2013). Diseño de un cuestionario para el diagnóstico sociopsicológico
de las organizaciones. Revista electrónica de estudiantes. 8 (1), 81 – 103.

Chiavenato, I. (2017). Administración de recursos humanos: el capital humano


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Investigación. (6a ed.). México: McGraw-Hill Interamericana.

Nardone, G., Mariotti, R., Milanese. y Fiorenza, A. (2015). Terapia estratégica


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Nayer, V. (2016). Primero los empleados los clientes después. Lima: Punto y
Coma Editores SAC.

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