Maestría en Educación

Materia:
Dirección de Centros
Educativos
III. Toma de Decisiones Directivas

Marzo 2018
 Docente

M.E. Wendy Daniel Martínez

Maestría en Educación
“Aplicada a las Nuevas Tecnologías de la Información”
Especialidades en:
Pedagogía, Microenseñanza, Diseño Curricular, Evaluación
Educativa y Plataformas Tecnológicas Educativas
Certificada en:
Certified Microsoft Innovative Educator (MIE)
Programación de Video Juegos (Unity)
Microsoft Certified Technology Specialist (MCTS)
Microsoft Certified Professional (MCP)
Ingeniería en Sistemas Computacionales
wdaniel97@hotmail.com
 Actividades de Clase

• Dudas del avance del proyecto

• Recibir avance 2 del proyecto

• II. Centros Educativos

• Realidades o burlas de la evaluación
• Dimensiones de la calidad educativa

• III. Toma de decisiones directivas

• Tarea Avance 3 del proyecto final el 10 de Marzo

en clase
 Proyecto Final

Dudas del proyecto

 Proyecto Final

• Etapa II. Describir al personal que aplica el liderazgo en

todo el Centro Educativo, así como el modelo que se aplica
actualmente.
• Describir la estructura del centro escolar
• Describir las habilidades de liderazgo que tiene el
director del centro escolar al interactuar con otras
instituciones educativas
•Describir tus habilidades de liderazgo al interactuar con
otras personas y sobre todo las que tienes a tu cargo.
• Modelo educativo que se aplica.
• Actores que intervienen en el centro escolar.
• Describir la evaluación docente que se realiza dentro del
centro escolar.
• Qué lineamientos de la Reforma Educativa se aplican
correctamente en el centro escolar.
• Fecha de entrega sábado 3 de Marzo en clase
 Proyecto Final

•Estructura del proyecto

1. Portada (Valor 1 punto)

2. Índice (Valor 1 punto)
3. Introducción (Valor 1 punto)
4. Etapa I  Las tres etapas valen 5 puntos
5. Etapa II
6. Etapa III
7. Conclusiones (Valor 1 punto)
8. Bibliografía (Valor 1 punto)
9. [Anexos]
 Dinámica

Lucio, Sandi
Antonia, Jazmín
Brenda, Edy
Yolanda, Talia
Alba, Juan
Marco,Carlos
Integrarse con su (s) compañero (s)
 Dinámica

Observa las palabras que se

muestran en la siguiente
diapositiva.
Tiempo 5 minutos
Paz Alegría

Seguridad
Suerte

Salud
Paciencia
 Dinámica

A tu compañero dale un regalo de las

palabras que tu consideras necesita.

Una vez elegidas las palabras, mirarse de

frente y decirle cada palabra que le
regalas, pero lo más importante porque se
las estás regalando.

Repetir la dinámica con tu compañero.

10 minutos
 Dinámica

Siempre sin importar la situación, se le debe

regalar lo más importante a las personas una
palabra de aliento o de motivación para iniciar su
día.

¿Qué sentiste con las

palabras que te regalo tu
compañero?
 II. Centros Educativos

Ver video

Al ver el vídeo consideras que

son…

¿Burlas o realidades de la
evaluación?
 II. Centros Educativos

Actividad No. 8

Analiza el acuerdo 98 y 97 para educación secundaria-

técnica y el acuerdo 96 para educación primaria,
posteriormente realiza las siguientes actividades.

 Identifica a los actores principales

 Describe las actividades más importantes que deben
realizar e identifica cuales consideras deben llevarse
a cabo.
 Dejar la información en un documento de Word.

Integrar equipos de 3

Tiempo máximo 30 minutos

 II. Centros Educativos

Equipo 1 (Acuerdo 98):

Equipo 2 (Acuerdo 97):

Equipo 3 (Acuerdo 96):

 Reflexión

Ver Vídeo

¿Qué opinas del

vídeo?
 Reflexión

La toma de decisiones
implica también analizar el
impacto que tendrán
nuestras acciones en todos
los escenarios que se
pueden presentar.
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿Cuál es la diferencia de
la Planeación
estratégica, táctica y
operativa?
 III. Toma de Decisiones Directivas

Planeación
Estratégica
Es un

Ejercicio
reflexivo

Consiste en…

Tomar Formular
Realizar un Ejecutar las
decisiones evaluación de
diagnóstico acciones
consensadas los resultados

“Se debe emplear una comunicación asertiva y funcional, considerando al

equipo de trabajo”
 III. Toma de Decisiones Directivas

Planeación
Táctica
Son el conjunto de...
Identifica las principales
actividades requeridas para
alcanzar los objetivos estratégicos
Consiste en…

Identificar las Ordenarlas en Se plasman ¿Qué es lo que se

función de las hará?, ¿Quiénes lo
acciones a actividades y
en el Plan de harán?, ¿Cuándo?,
emprender tarea Trabajo ¿Dónde?

“Se debe emplear en todos los órganos colegiados como los CTE, para
cumplir con los objetivos y estrategias establecidas”
 III. Toma de Decisiones Directivas

Planeación
Operativa
Es la …
Ejecución de las actividades a partir de
comisiones para el cumplimiento de las
actividades
Consiste en…

Realizar un Vigilar objetivos, Control

Evaluación y
cronograma de misión, visión y preventivo y
actividades valores control correctivo

“Los directores en la planeación tienen que cumplir un papel importante

que consiste en guiar el proceso, para realizar acciones concretas de
mejoramiento de la calidad educativa”
 III. Toma de Decisiones Directivas

Actividad No. 9
Menciona tres aspectos de cada tipo de
planeación (estratégica, táctica y operativa) que
actualmente se realiza en tu escuela para lograr
la calidad educativa
Equipos:

[pendientes de integrarse]

Tiempo: 20 minutos
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿En qué consiste la toma de

decisiones?

Ver vídeo
 III. Toma de Decisiones Directivas

Del video anterior, ¿qué

criterios identificaste que se
deben considerar para
tomar decisiones?
 III. Toma de Decisiones Directivas

Definir
prioridades para
Identificar el Criterios de
resolver el
problema decisión
problema e
impacto

Evaluar las
Elegir la mejor Generar posibles
posibles
solución soluciones
soluciones

Poner en marcha Evaluar si se

la solución solucionó el
seleccionada problema
 III. Toma de Decisiones Directivas

Ejercicio de toma de
decisiones.

Analiza el siguiente video y

responde a la pregunta….

Ver
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿Por qué es importante la

toma de decisiones en las
instituciones educativas?
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿Por qué es importante la toma de decisiones en la

instituciones educativas?

Porque es la base de la Planeación

Institucional, en ella se fundamenta el
principio de implementación de
estrategias y su validez ante la
comunidad escolar.
Se fundamenta la importancia de los
órganos colegiados
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿Las decisiones
siempre dependen
de ti?
 III. Toma de Decisiones Directivas

Órganos colegiados Pedagógicas

Son el espacio físico y

social donde se toman Político-institucionales
decisiones

Administrativas -
escolares

Las decisiones que se

toman son enriquecidas
por la visión de todos

Están fundados en un Construcción de la

carácter democrático verdad

Racionalidad
 III. Toma de Decisiones Directivas

De acuerdo a la OCDE en el 2014 en

México:
 El 60% de los directivos no trabaja con los
órganos colegiados para la toma de
decisiones.
 Sólo el 30% de los directivos genera
argumentos con base a los objetivos para
emprender estrategias de mejora continua.
 Sólo el 40% de los directivos de centros
escolares son racionales al momento de tomar
decisiones.
 III. Toma de Decisiones Directivas

De acuerdo a la OCDE en el 2014 en

México:
 Sólo el 30% de los directivos cumplen con las
habilidades necesarias para ejercer su
función.
 Sólo el 10% de los directivos en México fueron
seleccionados de manera correcta, siguiendo
los lineamientos de selección establecidos.
 Sólo el 5% de los directivos en México han
emprendido estudios de dirección escolar.
 Sólo el 3% realiza una planeación real del
centro escolar a su cargo.
 III. Toma de Decisiones Directivas

Herramientas argumentativas

 Están diseñadas para orientar y facilitar el diseño

de acuerdos en función de objetivos específicos.
 Esto implica que los actores tengan pleno
conocimiento sobre las áreas del centro educativo
en qué se introducirá.
 Se trata de herramientas que aporten sugerencias
acerca de aspectos estratégicos como técnicos,
para facilitar la definición de acciones concretas
respecto a los planes de acción en el centro
escolar.
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿Consideras qué el Director del centro

escolar donde laboras aplica
herramientas argumentativas para la
toma de decisiones?
 III. Toma de Decisiones Directivas

¿Qué herramientas
argumentativas conoces y
aplicas para la toma de
decisiones?
 III. Toma de Decisiones Directivas

Árboles de
decisiones

Herramientas
argumentativas

Tormenta Matriz de
de ideas decisiones
 III. Toma de Decisiones Directivas

Es una representación
gráfica de la secuencia Esquema causa-efecto
ordenada de las ideas

Realizar acciones de
mejora continua

Árboles de Objetivo
decisiones Identificar el problema

Describir las causas

que originan el
problema
Actividades que se
deben realizar

Consecuencias
 III. Toma de Decisiones Directivas

Consecuencias

Problema

Causas
El árbol de decisiones permitirá tener un panorama gráfico del problema para
tomar decisiones
 III. Toma de Decisiones Directivas

Matriz de decisiones
(FODA)
Parte de…

Descripción del
problema
Identificar

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

Cualidades a favor Identificar los Identificar Factores que ponen

de las metas elementos cualidades que en riesgo el
perseguidas por la externos que están en contra de cumplimiento de
metas: clima, factor
institución pueden ayudar al las metas socioeconómica,
cumplimiento de perseguidas por la delincuencia.
las metas institución
III. Toma de Decisiones Directivas
 III. Toma de Decisiones Directivas

Tormenta de ideas

Parte de…

Detecta cusas y soluciones, se enfoca en el

problema y se expresan todas las ideas
Actividades a realizar Técnica para construirlo

Nombrar a un
Generación Diagrama de
coordinador del Tema a tratar
ejercicio de ideas Flujo

Se puede hacer estructurado, individual y grupal

 III. Toma de Decisiones Directivas

Diagrama de flujo
Se debe tener la noción clara del problema y lo que se
puede hacer es importante utilizar otra herramienta para
desarrollar la estrategia y además ponerlo de forma
gráfica a manera de un camino que implica la realización
de un flujo de proceso
 III. Toma de Decisiones Directivas

Preguntas que se deben contestar antes de hacer un diagrama de flujo

Propósitos ¿Qué se hace realmente?

¿Por qué tal actividad es necesaria?
¿Qué otra actividad se podría hacer?
Lugar ¿Dónde se lleva acabo?
¿Por qué se lleva a cabo en ese lugar?
Secuencia ¿Cuándo se hace?
¿Por qué se hace en ese momento?
¿Cuándo se podría o debería hacer?
Gente ¿Quién lo hace?
¿Por qué lo hace esa persona?
¿Quién más lo podría o debería hacer?
Método ¿Cómo se hace?
¿De qué otra manera se podría o debería
hacer?
 III. Toma de Decisiones Directivas
Tarea recibida

NO
Cumple con los
Se devuelve al alumno
requisitos

SI

Afirma la enseñanza

NO
Rehace o corrige la tarea el
Cumple con el objetivo
alumno

SI

Aplica el conocimiento en
otros ejercicios

Se aprueba la tarea
 III. Toma de Decisiones Directivas

Actividad No. 10
Aplica y construye la herramienta argumentativa
que te fue asignada, para apoyar a la toma de
decisiones y establecer estrategias de acción que
ayuden a la mejora educativa
Equipos:

Integrarlo de acuerdo al nivel educativo.

Formar 3 equipos únicamente

Tiempo: 30 minutos
 III. Toma de Decisiones Directivas

Actividad No. 10

Exponer la herramienta argumentativa.

Tiempo 5 minutos
 Reflexión

Ver Video

¿Ya has comenzado a

escribir tu propia
historia?
 Avance 3. Proyecto Final

Complementar la Etapa II, agregar el objetivo de

su proyecto (va al inicio de la etapa II)
Etapa III. Propuesta de liderazgo

• Realizar la propuesta de liderazgo con base a

las áreas de oportunidad detectadas en las
etapas anteriores.
• Considerando lograr una escuela de calidad.
• Fecha de entrega: 10 de Marzo en Clase.