Investigación Académica

Sesión 10
 Saberes previos

1. ¿Qué hemos desarrollado la clase pasada?

2. ¿Cuál era la importancia del tema?
3. ¿Cuál fue nuestra práctica?
INICIO

4. ¿Qué se aprendió?
5. ¿Cómo lo utilizaremos en nuestra formación
profesional?
 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN:
INICIO

FICHAS TEXTUALES, DE RESUMEN, PERSONALES Y MIXTAS

 Logro de la sesión

Al final de la sesión, los

estudiantes elaboran fichas
INICIO

textuales, de resumen,
personales y mixtas para su
Trabajo Académico.
 ¿Cómo se registra la recopilación de la información?

• Si estamos buscando información

sobre un determinado tema, lo
que vayamos encontrando lo
UTILIDAD

guardamos para luego armar

nuestro trabajo de investigación.

• La mejor manera de guardar esa

información es haciendo las
fichas.
 Antes de fichar …
Antes de recopilar información
“Hacer una revisión cuidadosa de la fuente para
TRANSFORMACIÓN

comprender la propuesta del autor e identificar

las ideas centrales que desarrolla. Al registrar la
información de esa fuente, lo que se debe fichar
es la información relevante para nuestra
investigación” (Alayza, 2010, pág. 180).
 Las fichas de trabajo son una herramienta utilizada por
Definición los investigadores para juntar datos, donde se
registran las fuentes de información
de Fichas
En las fichas de trabajo después de registradas las
TRANSFORMACIÓN

fuentes, se procede a su consulta, a fin de obtener una

información que sea consecuente con el trabajo de la
investigación.

El registro de esta información contiene las ideas,

opiniones y sucesos obtenidos de las fuentes
https://www.google.com.pe/search?q=fic
has+de+trabajo&source=lnms&tbm=isch
consultadas, o bien, los juicios del investigador que
&sa=X&ved=0ahUKEwjTk76h74LbAhUv
wFkKHdrZDloQ_AUICigB&biw=1024&bi derivan de esa consulta.
h=662#imgrc=CLeFV5UTdEhtuM:

http://www.ejemplode.com/13-ciencia/390-ejemplo_de_ficha_de_trabajo.html
 Utilidad de las Fichas

“Las fichas permiten

TRANSFORMACIÓN

recoger y guardar la
información de manera
organizada para después
hacer citas, parafraseos o
resúmenes”.
https://es.scribd.com/document/315841919/Sesion-12-Elaboracion-
de-Fichas-Bibliograficas-y-Textuales
 Tipos de fichas

Bibliográficas Textuales Personales

TRANSFORMACIÓN

Resumen Mixtas

Es la
El contenido es El contenido es El contenido es El contenido es combinación
solo la transcripción una selección producto de
información de una ficha
literal de una de las ideas las ideas
bibliográfica de textual, de
parte de la principales propias de
la fuente expresadas por resumen y
fuente quien elabora
consultada. el autor. personal.
consultada. las fichas.
 FICHAS TEXTUALES
“Son aquellas cuyo contenido es una
transcripción literal de lo que figura
TRANSFORMACIÓN

en la fuente de información. Se
realiza cuando necesitamos recoger
definiciones, fechas, cifras, nombres,
clasificaciones, etc.; cuando
encontramos una idea que resulta
valiosa (…).” (Alayza, 2010, pág. 182)
 1. Título: debe reflejar con precisión el
contenido que se ha registrado, no debe
ser el título del libro, ni del capítulo
Partes de una revisado.
ficha textual 2. Contenido: es la información valiosa
TRANSFORMACIÓN

recogida en la ficha, que se entiende por

sí misma. Refleja fielmente lo que el
Título autor ha expresado, Debe abordar un
Contenido solo tema.
3. Referencia Bibliográfica Abreviada
(RBA): indica de que fuente se extrajo el
contenido de la ficha. Pudiendo ser
RBA
diversa. La referencia a utilizar debe ser
abreviada (Apellido del autor, año, pág.
N°).
 Pautas para elaborar fichas textuales-1
 Los contenidos deben colocarse siempre entre comillas. Es
una marca que indica ser una copia literal de la fuente. De
TRANSFORMACIÓN

esta manera, demostramos respeto por la propiedad

intelectual del autor.
 No se debe alterar el sentido original de la información.
 Cada ficha debe contener una idea.
 El título nos servirá para organizar y utilizar la información,
por lo tanto no deben haber títulos iguales. Se recomienda
elaborarlo después del contenido.
 Pautas para elaborar fichas textuales-2
 Si se omite alguna parte de la información, sin cambiar el
sentido original del texto, se debe colocar entre paréntesis tres
TRANSFORMACIÓN

puntos suspensivos. (…)

 Si al momento de elaborar la ficha deseamos hacer un
agregado para aclarar la información, éste debe ir entre
corchetes [ ].
 Si al momento de elaborar la ficha encontramos en la fuente
errores tipográficos u ortográficos, no podemos modificar el
texto original, pero sí podemos hacerlo notar, añadiendo entre
paréntesis la expresión (sic) junto al error.
 Ejemplo 1 de Ficha textual
Características del pensamiento crítico Título
Uso de comillas
“Es un proceso intelectual; requiere razonamiento analítico, cohesivo y lógico; está
TRANSFORMACIÓN

Contenido
dirigido a las metas; es cognitivo, emocional y racional en su naturaleza: acentúa la
importancia de la cultura y el contexto; incorpora la pregunta lógica y la solución
de problemas; requiere de mentalidad abierta y motivación; es necesario para
desafiar las suposiciones y los contextos; necesita un punto de vista; y de otro lado,
existen aspectos que no son cubiertos a profundidad, cómo mejorar las
capacidades de una persona para convertirse en un mejor pensador, proveyendo
sus propias reglas, ayudas y ejercicios (…).”
Uso del paréntesis
(D’Alessio, 2010, pág. 160)
.
Referencia Bibliográfica Abreviada
 Ejemplo 2 de Ficha textual
El comportamiento de la mujer tacneña durante la chilenización Título
Uso de corchetes
“Ellas [Las señoritas de Tacna] en misa, se sentaban al lado de otras señoras
TRANSFORMACIÓN

Contenido
y señoritas peruanas. Se visitaban entre ellas y formaban un círculo muy
cerrado en el que no se colaba ningún varón ni dama que no fuese peruana.
Así envejecieron y se quedaron solteras. Yo ví (sic) marchitarse a mi tía, poco
a poco, sin perder su compostura, ni apoyar la espalda en el respaldo de los
sillones, con dignidad de nardo que se desmaya lentamente.”
(Basadre & Jiménez Borja, 1989, pág. 150) Uso del sic

Referencia bibliográfica abreviada

TRANSFORMACIÓN

FICHAS DE RESUMEN
 Respondamos las siguientes preguntas

• ¿Cuál es el tema que aborda?

TRANSFORMACIÓN

• ¿Cuáles son los pasos a seguir?

• ¿Cuáles son los problemas en
la redacción de los resúmenes?

Practicopedia (2008) Cómo hacer resúmenes (consulta: 27 de setiembre del

2016) (https://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg&nohtml5=False)
 Partes de una Ficha Resumen

Título: debe reflejar con precisión el contenido que se ha registrado, no debe ser el
título del libro, ni del capítulo revisado. El título de la ficha nos servirá para después
organizar y utilizar la información, por lo tanto no debe haber dos fichas con el
TRANSFORMACIÓN

mismo título.

Contenido: Es la Síntesis de la consulta o resumen de las ideas principales, que se

muestran en el contenido de un libro, de un capítulo o hasta de una página. Debe
abordar un solo tema.

Referencia bibliográfica abreviada: indica de qué fuente se extrajo el contenido de

la ficha. La referencia a utilizar debe ser abreviada (Apellido del autor, año, pág. N°).
 Recomendaciones al redactar una ficha de resumen

1. El resumen se escribe con tus propias palabras y tu propio

estilo. Por eso no se usan comillas.
TRANSFORMACIÓN

2. El resumen es de porciones grandes del texto, no solo ideas

sueltas.
3. Resumir NO es comentar ni opinar. Se respeta el sentido
original del texto.
4. Antes de hacer la ficha de resumen, se debe leer el texto en su
totalidad y entenderlo.
5. Se puede aplicar la paráfrasis que son interpretaciones. Las
que no deben tergiversar las ideas del autor que se está
resumiendo.
 Ejemplo de Ficha de Resumen
Influencias ideológicas de Simón Bolívar Título

Simón Bolívar se formó leyendo a los pensadores de la Ilustración (Locke, Rousseau,

Voltaire, Montesquieu). De Rousseau, tomó la idea de la soberanía popular y las críticas

Contenido
TRANSFORMACIÓN

contra la monarquía absolutista. De Voltaire, tomó el uso de la razón como forma para
lograr el progreso de las sociedades. De Montesquieu, tomó la necesidad de fomentar
la división de poderes. De Locke, tomó la importancia de libertad económica para
alcanzar el progreso económico. En París, tomó contacto con las ideas de la Revolución
y fue influenciado por las ideas radicales de los jacobinos; en especial, de actuar
duramente contra cualquier sospechoso de contrarrevolucionario.
(Morón, 2012, págs. 78 -85)

Referencia bibliográfica abreviada

 Al redactar la ficha de resumen, considere que:

• No se trata de cortar oraciones de alguna parte del texto y

TRANSFORMACIÓN

ponerlas todas juntas en una ficha, sino de interpretar las

ideas principales y redactarlas con sus propias palabras.

• Parafrasear no se trata de cambiar algunas palabras para

que la ficha de resumen parezca correcta; reelabora las
ideas o podría ser tomado como plagio.
TRANSFORMACIÓN

FICHAS PERSONALES
 FICHAS PERSONALES
“Las fichas personales son aquellas en las que el
contenido es producto de las ideas propias de quien
TRANSFORMACIÓN

elabora las fichas. Estas ideas pueden basarse en la

lectura de un texto y escribirse a propósito de él o
pueden basarse en fuentes primarias o simplemente ser
anotaciones de diversa índole” (Alayza, 2010, pág. 187)
 PAUTAS PARA ELABORAR FICHAS PERSONALES
1. El contenido de la ficha personal debe estar enfocado en algún asunto
específico y puntual.
2. Si el contenido de una ficha personal es un comentario, en su Título se
TRANSFORMACIÓN

debe señalar, con claridad, qué es lo que se está comentando.

3. El comentario de la ficha debe estar sustentado. Es decir, debe señalarse
por qué se sostiene tal o cual opinión.
4. El comentario de la ficha no puede reducirse a una opinión general. Por
ejemplo, “estoy de acuerdo con las medidas tomadas por el ministro” es
un comentario Incorrecto. Una opinión de este tipo no es útil porque no
aporta información valiosa.
 Ejemplo 1: Ficha Personal
Comentario sobre las definiciones del aborto Título
TRANSFORMACIÓN

Contenido
Muchas definiciones del aborto se equivocan cuando incluyen
calificaciones o consideraciones valorativas. Una definición
adecuada no debe incluir adjetivos como: cruel, inhumano, etc.,
pues estos suponen una valoración que no forma parte de la
definición misma.

No incluye referencia bibliográfica por ser opiniones de quien elabora la ficha

 Ejemplo 2: Ficha Personal
Comentario sobre la expulsión de los curas peruanos de Tacna Título
TRANSFORMACIÓN

Se debe tener en cuenta que los últimos curas en ser

Contenido
expulsados de Tacna fueron los que se encargaban de las tareas
religiosas en el pago de Pachía. Estos siempre se mostraron a
favor de la causa peruana. Por eso, antes de retirarse,
escondieron prolijamente los objetos de valor de la iglesia para
que no cayeran en manos chilenas. Asimismo, optaron por
llevarse los libros de los registros parroquiales para que las
autoridades políticas no dispusieran de esa valiosa información.
No incluye referencia bibliográfica por ser opiniones de quien elabora la ficha
TRANSFORMACIÓN

FICHAS MIXTAS
 Fichas mixtas
Las fichas mixtas son aquellas en las que el contenido es una
combinación de cualquiera de los tipos de fichas vistos
anteriormente: textual, resumen o personal. Es decir, se puede
TRANSFORMACIÓN

combinar los contenidos en cualquiera de las formas siguientes:

1. Ficha Mixta textual y resumen

2. Ficha Mixta resumen y personal
3. Ficha Mixta textual y personal
4. Ficha Mixta resumen, textual y personal (los tres a la vez)
 Ejemplo 1: Ficha Mixta Textual y Resumen
Características de la administración pública en México
Título
“(…) la administración Pública en nuestro país [México] se encuentra
organizada bajo dos formas o sistemas: la centralización y la

Textual
TRANSFORMACIÓN

descentralización. La centralización consiste en una situación de

dependencia que existe entre todos los órganos administrativos, y así
tenemos que estos órganos se encuentran jerárquicamente ligados al
más alto funcionario público que es el Presidente de la República (…)”

Resumen
El orden jerárquico de la administración pública se encuentra
escalonado desde la autoridad más alta hasta los funcionarios
subalternos que se encargarán de realizarlas, pero siempre con
anuencia y supervisión del principal.
(Martínez, 2010, pág. 62) Referencia bibliográfica abreviada
 Ejemplo 2: Ficha Mixta Resumen y Personal

Concordato de 1753 Título

El rey de España, Fernando VI, y el Papa cambiaban prácticamente

Resumen
TRANSFORMACIÓN

posiciones en lo referente a los asuntos temporales de la Iglesia

española. El rey se reservaba el derecho de nombramiento y las rentas
que recibía antes el Papa; este, además renunciaba al privilegio que
eximía las tierras de la Iglesia de contribución. (Herr, 1991, pág. 11)
Referencia bibliográfica abreviada

Personal
Debemos tener presente que los dos primeros borbones limitaron sus
actividades en asuntos eclesiásticos al llegar a un acuerdo con Roma.
 Ejemplo 3: Ficha Mixta Textual y Personal
Denominación de la población negra con condición jurídica de esclavitud Título

“Los negros vinieron a la (sic) América como esclavos. A la llegada del

primer virrey, los negros esclavos eran muy numerosos en la colonia, tanto

Textual
TRANSFORMACIÓN

por los que llegaban legalmente, como por los que se introducían de
contrabando. Los negros recibían el nombre de “CIMARRONES” cuando se
retiraban a las montañas a vivir libremente, y “MANSOS” cuando vivían
reducidos en las ciudades (…)”
(González & Guevara, 2012, pág. 59) Referencia bibliográfica abreviada

Es claro que la libertad y la lucha por la misma en la época colonial, era

Personal
parte esencial en la cultura americana; pero fue comenzada por los negros
“cimarrones”, quienes se revelaron antes de la abolición de la esclavitud.
 Ejemplo 4: Ficha Mixta Resumen, Textual y Personal

Formas de representación en la escuela Título

Resumen
Eisner explica que para comunicar una experiencia privada y, así, trasladarla al dominio
público, es necesario adoptar formas de representación. Él afirma:
TRANSFORMACIÓN

“Las formas de representación son los dispositivos que los seres humanos utilizan para
hacer públicas las concepciones que tienen privadas. Son los vehículos por los cuales

Textual
las concepciones – que son visuales, auditivas, kinestésicas, olfatorias, gustativas y
táctiles- reciben carácter público. Este carácter público puede adoptar la forma de
palabras, cuadros, obras musicales, matemáticas, danza, etcétera”.
(Eisner, 1997, pág. 65) Referencia bibliográfica abreviada

Personal
Pienso que, en términos de pensar la clase escolar, habría que tener en cuenta el grado
de coherencia existente entre la/s forma/s de representación elegida, la lógica de los
contenidos y los objetivos de la misma.
 Trabajo en equipo

En su equipo de 2 integrantes, resuelva el

PRÁCTICA

material de trabajo que se encuentra en el

CANVAS.
 1. ¿Cuántos párrafos puedo copiar en
una Ficha Textual?
CIERRE

2. ¿Cuál es la mejor Ficha?

 Anuncios
Para la próxima sesión
Traer impreso el Formato de la Tarea Académica
CIERRE

1 y su Rúbrica de evaluación, para ser revisadas

conjuntamente con su docente en el aula.
 Recuerden

Para la Tarea Académica 1 se debe

subir el trabajo al CANVAS, hasta las
CIERRE

23:59 horas del día anterior a la

sesión de clase 11.

Gracias