PLANEACIÓN DE CLASE

ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR:

“SECUNDARIA EDUCACIÓN Y DOCENCIA” ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: 1° RAÚL ARIEL LOERA CARRERA

BLOQUE: Nº ILAS IMÁGENES DE MI ENTORNO PERIODO

AGOSTO SEPTIEMBRE 2018
PROPÓSITOS: Descubrir usos y significados del as imágenes en el entorno cotidiano y en la sociedad.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB.(APROX.) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE
 ESCUCHE DEL MAESTRO UNA BREVE
INVESTIGACIÓN Y DISCUSIÓN ACERCA DE LOS EXPLICACIÓN ACERCA DE LO QUE ES UNA IMAGEN 2
USOS Y SIGNIFICACIONES PERSONALES Y Y LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARAN A
COLECTIVAS QUE SE DAN A LAS IMÁGENES EN LA CONTINUACIÓN.
VIDA COTIDIANA.
 EN RECORRIDO POR LAS INSTALACIONES DE LA ’ INSTALACIONES SE EXPRESE
-UTILIZACION DE IMÁGENES DEL ENTORNO EN UN ESCUELA IDENTIFIQUEN LAS IMÁGENES DE SU 2 ESCOLARES
PROYECTO CREATIVO. ENTORNO CERCANO.

 GRUPALMENTE DESCRIBAN Y COMPARTAN SUS DESCRIBA

PERCEPCIONES ACERCA DE LAS IMÁGENES QUE 3
-IDENTIFICACION DE TEMAS EN LA FOTOGRAFIA
SE OBSERVARON EN SU RECORRIDO.
DE PRENSA.

 IDENTIFICAR LAS IMÁGENES SIGNIFICATIVAS DE: INVESTIGACIÓN EN SITIO IDENTIFIQUE

QUE SE REALICE EL
-INTERPRETACION DE FOTOGRAFIAS DE PRENSA. - PERIODICOS REGISTRO DE LA
- REVISTAS 4 ACTIVIDAD
- COLLAGES
- DIARIOS
-ANALISIS COMPARATIVO DE ESAS FOTOGRAFIAS - LIBROS

 DE LAS IMÁGENES IDENTIFICADAS, ELIJAN LAS RECONOSCA

-INDAGACION DEL TRABAJO REALIZADO POR DE MAYOR SIGNIFICACIÓN (1 O 2) POR ALUMNO 2
FOTOGRAFOS DOCUMENTALISTAS.
 COMPARTAN EN EL EQUIPO LAS REPUESTAS A ARGUMENTE
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ARGUMENTANDO
SU RESPUESTA:
-REALIZACION DE UN REPORTAJE VISUAL.  ¿PORQUE TE LLAMO LA ATENCIÓN?

¿QUE SIGNIFICA PARA TI? 2

¿QUE APLICACIÓN PODRÍA TENER?


 REALIZAR UN PROYECTO CON IMÁGENES QUE

REPRESENTE UNA TEMÁTICA DE INTERÉS DEL PERIÓDICOS, REVISTAS, SOCIALIZACION
ALUMNO. 3 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASES
ESCUELA:
“ SECUNDARIA EDUCACIÓN Y DOCENCIA” ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR:
RAÚL ARIEL LOERA
(MODULO) CARRERA
BLOQUE: Nº 2: ¿QUE ES LA IMAGEN FIGURATIVA? PERIODO
OCTUBRE -NOVIEMBRE 2018
PROPÓSITOS: Conocer las imágenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a través de representaciones realistas y no realistas.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB.(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE
-OBSERVACION Y COMPARACION DE IMÁGENES  ESCUCHE DEL MAESTRO UNA BREVE
FIGURATIVAS ELABORADAS CON DIFERENTES EXPLICACIÓN ACERCA DE LO QUE ES UNA IMAGEN 1
ESTILOS FIGURATIVAS REALES Y NO REALES.


QUE EL ALUMNO DESCRIBA LAS IMÁGENES NO INSTALACIONES RECONOSCA
-ANALISIS DE IMÁGENES REALISTAS RALISTAS DE MANERA DETALLADA EN VIDEOS Y 2 ESCOLARES
SITIOS DE INTERNET.

-INVESTIGACION ACERCA DE LA OBRA DE UN 

FORMAR EQUIPOS PARA ANALISIS DE LAS ARGUMENTE
ARTISTA O ESTILO ARTISTICO DE CARÁCTER
IMÁGENES INVESTIGADAS. 2 ANALISE
FIGURATIVO REALISTA.

-REALIZACION DE IMÁGENES FIGURATIVAS  REPRESENTACION A COLORES, FORMAS Y INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGE

TEXTURA DE ALGUNOS MOTIVOS CONCREETOS- QUE SE REALICE EL
PERSONA U OBJETO. REGISTRO DE LA
3 ACTIVIDAD
-ANALISIS DE IMÁGENES FIGURATIVAS NO
REALISTAS.


HACER LECTURAS COMPARADAS DE IMÁGENES INTERNET UBIQUE
-REALIZACION DE IMÁGENES FIGURATIVAS NO FIGURATIVAS REALISTAS Y NO REALISTAS. 2
REALES.
ANALISE

REALIZAR UN PROYECTO CREATIVO DE LAS
DIVERSAS CULTURAS ANTIGUAS EN EL ARTE 3
-INVESTIGACION DE OBRAS DE ARTISTAS CON POPULAR Y MODERNO.
ESTILOS FIGURATIVOS NO REALISTAS.

ANALISIS DE CADA UNO DE LOS TRABAJOS. SE EXPRESE

3 PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLAN DE CLASE
ESCUELA: ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: 1° NOMBRE DEL PROFESOR:
RAÚL ARIEL LOERA
SECUNDARIA“EDUCACIÓN Y DOCENCIA” CARRERA
BLOQUE: N°3 COMPOSICION DE LA IMAGEN: FORMATOS Y ENCUADRES. PERIODO
DIC- ENE- FEB. 2018-2019
PROPÓSITOS: Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composición visual de imágenes bidimensionales.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB.(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE
_ANALISIS DE LACOMPOSICION DE  DEFINA EL TERMINO DE “FORMATO” Y SUS
IMÁGENES BIDIMENSIONALES TOMANDO DIFERENTES FORMAS. 3
COMO PUNTO DE PARTIDA EL FORMATO EN
QUE HAN SIDO REALIZADAS.


ANALISAR OBRAS PLASTICAS EN SU INSTALACIONES IDENTIFICA
-EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES DE COMPOSICION Y ASI REALIZAR SUS PROPIOS 4 ESCOLARES
COMPOSICION UTILIZANDO SOPORTES DE DISEÑOS.
FORMAS Y TAMAÑO.

DEFINIR EL CONCEPTO DE ENCUADRE Y AN SALÓN DE CLASE ARGUMENTE
GULOS DE VISION. 2
-ANALISIS COMPARATIVO DE IMÁGENES
ARTISTICAS O DOCUMENTALES.

TRABAJE CON ALGUNAS CAMARAS INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
-EXPLORACION DE IMÁGENES FOTOGRAFICAS PARA DESPUES COMPARAR QUE SE REALICE EL
BIDIMENCIONALES CONSIDERANDO EL LOS DIFERENTES ENCUADRES. REGISTRO DE LA
ENCUADRE. 4 ACTIVIDAD

-INVESTIGACION DE DISPOSITIVOS
EMPLEADOS EN LA ELABORACION DE
IMÁGENES. 
INVESTIGAR EN LOS LIBROS DEL RINCON, RECONOSCA
VIDEOS E INTERNET LOS DIFERENTES ESTILOS 2
-INDAGACION ACERCA DE LOS MATERIALES DE FOTOGRAFIAS.
DECREACION VISUAL DE ORIGEN  INDAGE SOBRE ALGUNAS VARIEDADES DE SALÓN DE CLASE ANALISE
TRADICIONAL MAS EMPLEADOS EN MEXICO. MATERIALES TRADICIONALES QUE SE USAN POR
SU SOPORTE(PAPEL AMATE, PIELES DE
ANIMALES Y MADERA) 3


REALIZAR UN COLLAGE DE LOS TRABAJOS SALÓN DE CLASE EXPRESIÓN
REALIZADOS. PERIÓDICOS, REVISTAS,
3 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: PRIMERO NOMBRE DEL PROFESOR:
“EDUCACIÓN Y DOCENCIA”
BLOQUE: Nº 4 LA NATURALEZA Y EL ESPECIO URBANO EN LA IMAGEN PERIODO
FEBR-MAR- ABRIL 2019
PROPÓSITO: Expresar ideas emociones o experiencias acerca de la naturaleza o la ciudad mediante la elaboración de imágenes.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB.(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE

ANALISE LAS CUALIDADES VISUALES DEL
-OBSERVACION Y ANALISIS DE LAS CUALIDADES ENTORNO NATURAL Y DE LOS OBJETOS. 2
VISUALES DEL PAISAJE NATURAL, RURAL,
URBANO O INDUSTRIAL.


COMENTAR DE LOS COMPONENTES EN SE INSTALACIONES IDENTIFICA
-ANALISIS DE DIVERSOS ACERCAMIENTOS AL DESGLOSA LOS ELEMENTOS NATURALES 2 ESCOLARES
PAISAJE NATURAL Y URBANO EN IMÁGENES DEL (VEGETACION,FAUNA, RELIEVE, RECURSOS
ARTE MEXICANO. ACUIFEROS ETC.)

SE SUGUIRE QUE LOS ALUMNOS REGISTREN SALÓN DE CLASE ARGUMENTE
SUS PERSEPCIONES VISUALES EXPERIENCIAS Y 2
-MANIFESTACION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O
EMOCIONES.
EXPERIENCIAS SUSCITADAS POR EL ENTORNO
NATURAL,RURAL O URBANA MADIANTE LA
ELABORACION DE IMÁGENES FIGURATIVAS O  QUE EL ALUMNO LOGRE IDENTIFICAR LAS INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
ABSTRACTAS. REPRESENTACIONES REALISTAS Y NO QUE SE REALICE EL
REALISTAS DE UN PAISAJE. REGISTRO DE LA
2 ACTIVIDAD
-COMPARACION DE REPRESENTACIONES
VISUALESDELESPACIOENIMÁGENES
ARTISTICAS.


-REALIZACION DE IMÁGENES A TRAVES DEL USO QUE EL ALUMNO TRABAJE EN EQUIPO PARA RECONOSCA
DE LA FOTOGRAFIA, PINTURA O EL VIDEO EN LAS FORMAR DIFERENTES CRITERIOS DE 2
QUE SE REPRESENTEN TEMAS CONOCIMIENTO DE LOSS PAISAJES.
PREOCUPACIONES DE CARÁCTER SOCIAL.  QUE EL ALUMNO SOLO IDENTIFIQUE DOS SALÓN DE CLASE ANALISE
MANERAS DE REPRESENTAR EL ESPACIO
TRIDIMENCIONAL SOBRE SUPERFICIES PLANAS.

FRONTAL O DE PERFIL 2
 ILUCIONES OPTICAS


REALIZAR UN PROYECTO COLECTIVO PARA SALÓN DE CLASE EXPRESIÓN
REFLEXIONAR ACERCA DE SU REALIDAD. PERIÓDICOS, REVISTAS,
2 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLAN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: PRIMERO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUÚL ARIEL
“EDUCACIÓN Y DOCENCIA” LOERA CARRERA
BLOQUE: Nº 5 LA NATURALEZA Y EL ESPACIO URBANO EN LA ESCULTURA PERIODO
MAY-JUNIO 2019
PROPÓSITOS: Reconocer el valor estético y sociocultural de diversas representaciones de la naturaleza y el espacio urbano en la escultura de México y de otros países

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
DARLE A CONOCER AL ALUMNO LOS CONCEPTOS DE SALÓN DE CLASE COLABORE
FORMA, VOLUMEN, DIMENSION Y TEXTURA.
2
-OSERVACIONDELASCUALIDADESDEL
ENTORNO NATURAL O URBANO.

BUSCAR DIFERENTES EJEMPLOS DE LAS DIFERENTE INSTALACIONES IDENTIFICA

-DESCRIPCION DE OBRAS ESCULTORICAS QUE CULTURAS Y EPOCAS DE MEXICO 3 ESCOLARES
TENGAN COMO TEMA LA NATURALEZA

APLICAR ALGUNAS TECNICAS PARA REALIZAR UN SALÓN DE CLASE ARGUMENTE

-MANIFESTACION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O
PROYECTO: COMO EL MODELADO EN ARCILLA, MASA 3
EXPERIENCIAS SUSCITADOS POR EL ENTORNO
DE SAL,PLASTILINA O PASTA DE PAPEL.
NATURAL.

INVESTIGAR SI ES QUE SE ENCUENTRAN UNA GRAN INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA

-INVESTIGACIONACERCADELSENTIDO VARIEDAD DE EJEMPLOS EN LAS CULTURAS QUE SE REALICE EL
RELIGIOSO,MAGICO,DECORATIVOREALIZADOS TRADICIONALES ANTIGUAS. REGISTRO DE LA
EN DIFERENTES CONTEXTOS GEOGRAFICOS Y 3 ACTIVIDAD
TEMPORALES.

-INDAGACIONYSELECCIÓNDEOBRAS
ARTISTICAS VISUALES CONTEMPORANEOS
RECOPILAR INFORMACION DE LOS ARTISTAS QUE 2 RECONOSCA
INTERVIENEN EN EL ENTORNO NATURAL

REALIZAR UN COLLAGE CON TODA LA INFORMACION SALÓN DE CLASE

RECOPILADA.


EXPONER LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA SALÓN DE CLASE EXPRESIÓN
COMUNIDAD PARA SU CONOCIMIIENTO. PERIÓDICOS, REVISTAS,
2 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA

ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
VICTORIA DE DURANGO, DGO. A 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2018

ELABORÓ REVIZÓ AUTORIZO

PROFR. RAÚL ARIEL LOERA CARRERA PROFR. ÁNGEL GUILLERMO BARRAZA PROFA. MARÍA GUADALUPE TRUJILLO SOTO
MAESTRO DE GRUPO COORDINADOR DIRECTOR
 PLANEACIÓN
DE CLASE

ESCUELA: SECUNDARIA “EDUCACIÓN Y

DOCENCIA” ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: SEGUNDO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAÚL ARIEL LOERA
CARRERA
BLOQUE: Nº I LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS PERIODO
AGOSTO-SEPTIEMBRE 2018
PROPÓSITOS: Analizar los recursos de comunicación visual de la imágenes publicitarias así como algunos de sus efectos en el entorno social

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: 2 SALÓN DE CLASE COLABORE
SELECCIÓN Y ANALISIS DE TEMATICAS EN  ESCUCHE DEL MAESTRO UNA BREVE
IMÁGENES PUBLICITARIAS DIRIGIDAS A LOS EXPLICACIÓN ACERCA DE LO QUE ES UNA IMAGEN
JOVENES. PUBLICITARIAS..

-DESCRIPCION COLECTIVA DE IMÁGENES  DESCRIBIR LOS OBJETOS QUE APARECEN INSTALACIONES IDENTIFICA
PUBLICITARIAS. REPRESENTADOS EN LA IMAGEN DE ALGUNOS 2 ESCOLARES
ANUNCIOS..

-INTERPRETACION DE IMÁGENES 
SE TRABAJARA EN EQUIPOS Y AL FINAL EN
PUBLICITARIAS, ATENDIENDO A LA RELACION
PLENARIA PARA DESCRIBIR ALGUNOS ANUNCIOS 3
ENTRE IMEGEN VISUAL Y TEXTO.
PRODUCIDOS POR DIFERENTES MEDIOS.

-EXPLORACION DE LOS MEDIOS Y LAS  SE TRABAJARA CON REVISTAS, FOTOGRAFIAS, INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN VISUAL DE CARTELES ETC. PARA POSTERIORMENTE QUE SE REALICE EL
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS MEDIANTE LA REALIZAR UN MONTAJE PARA SU ANALISIS. REGISTRO DE LA
REALIZACION DE PROYECTOS CREATIVOS. 4 ACTIVIDAD

-INTERPRETACION DE IMÁGENES
PUBLITARIAS TOMANDO EN CUENTA LOS
COMCEPTOS DE REALIDAD Y FICCION. 
INTERPRETARA LAS REPRESEENTACIONES DE 2 RECONOSCA
LA VIDA COTIDIANA.
-ELABORACION COLECTIVA DE IMÁGENES DE
TIPO PUBLICITARIAS PARA DIFUNDIR UN  SE CREARA IMÁGENES EMPLEANDO DIVERSOS FOROGRAFIAS ARGUMENTE
TEMA SOCIAL DE RELEVANCIA. MEDIOS DE PRODUCCION COMO EL DIBUJO, LA CARTELES
CARICATURA O EL DISEÑO GRAFICO APLICADO A
CARTELES Y MURALES. 2
-REFLEXION ACERCA DE LA FUNCION E
IMPORTANCIA DE LA IMAGEN PUBLICITARIA
EN EL ENTORNO COTIDIANO.

 EL DEBE RECONOCER: EXPRESIÓN

¿EN QUE LUGARES DEL ENTORNO COTIDIANO SE PERIÓDICOS, REVISTAS,
ENCUENTRAN LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS? 3 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASE

ESCUELA: SECUNDARIA “EDUCACIÓN Y NOMBRE DEL PROFESOR:

DOCENCIA” ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: SEGUNDO RAUL ARIEL LOERA CARRERA
“
BLOQUE: Nº 2 IMÁGENES Y SIMBOLOS PERIODO
OCT- NOV 2018
PROPÓSITOS: Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes sagradas, mitológicas y alegóricas de diferentes culturas

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE
-COMPRENSION DEL CONCEPTO DE  DEFINA EL CONCEPTO DE SIMBOLO.
SIMBOLO APLICANDOLO A DISTINTAS 1
IMÁGENES.

-DISEÑO DE UNA ICONOGRAFIA PERSONAL  DISEÑARA UNA ICONOGRAFIA PERSONAL EN INSTALACIONES IDENTIFICA
UTILIZANDO IMÁGENES SIMBOLICAS DONDE TENGA RELACION CON SUS 3 ESCOLARES
SENTIMIENTOS Y EXPERIENCIAS E IDEAS

-UBICACIÓN Y DESCRIPCION DE IMÁGENES 

MITOLOGICAS, SAGRADAS O MAGICAS DE
DIVERSAS RELIGIONES, CULTURAS Y
EPOCAS.
-INTERPRETACION DE IMÁGENES
MITOLOGICAS O SAGRADAS DE DIFERENTES
CULTURAS.
IDENTIFICACION DE ALEGORIAS EN
IMÁGENES DEL ARTE MEXICANO
INVESTIGAR EN LAS CULTURAS ANTIGUAS
ALGUNAS IMÁGENES MITOLOGICAS O SAGRADAS 2

EL ALUMNO DEBE DE COMPRENDER Y INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
CONTESTAR ALGUNAS INTERROGANTES COMO: QUE SE REALICE EL
 ¿ATRAVEZ DE QUE ELEMENTOS SIMBOLIZA? REGISTRO DE LA
 ¿CUAL ES SU FINALIDAD? RELIGIOSA, 2 ACTIVIDAD
COSMOLOGICA Y MAGICA.

-PRODUCCION DE IMÁGENES ALEGORICAS 

PERSONALES. EL ALUMNO SE RELACIONARA Y CONVERTIRA EN INTERNET RECONOSCA
DESCRIPCION DEL SENTIDO SIMBOLICO DE UN LECTOR DE LA IMAGEN. 2
LAS ALEGORIAS REALIZADAS POR LOS
ALUMNOS.  QUE EL ALUMNO SOLO IDENTIFIQUE LAS ARGUMENTE
ALEGORIAS COMO UNA VARIANTE DE LA IMAGEN
SIMBOLICA EN ALGUNAS EPOCAS DEL ARTE DE
MEXICO. 3

LAS ALEGORIAS RELIGIOSAS DE LA PINTURA
COLONIAL

ALEGORIAS DEL NACIONALISMO DEL MEXICO
INDEPENDIENTE

QUE EL ALUMNO DISEÑE SUS PROPIAS EXPRESIÓN
ALEGORIAS DIBUJANDO O PINTANDO IMÁGENES PERIÓDICOS, REVISTAS,
CON MOTIVOS O ATRIBUTOS CREADOS POR 3 TIJERAS, PEGAMENTOS,
ELLOS MISMOS RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASE

ESCUELA: SECUNDARIA EDUCACIÓN Y

DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: SEGUNDO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUL ARIEL LOERA
CARRERA
BLOQUE: Nº 3 MEDIOS DE DIFUSION DE LAS IMAGENES PERIODO
DICIEMBRE- ENERO – FEBRERO 2018-2019
PROPÓSITOS: Analizar las características, funciones y procesos de producción involucrados en algunos medios de difusión de las imágenes.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE

REALICE UNA INVESTIGACION DE CAMPO,
INVESTIGACION ACERCA DE LA IMPORTANCIA PARTIENDO DEL AMBITO PERSONAL, FAMILIAR DE 4
QUE TIENE LA PRENSA, LA REVISTA Y LA AMISTADES, VECINOS ETC., RECOPILANDO
TELEVISION. INFORMACION.


ANALIZAR TEMAS DE REVISTAS DE MAYOR INSTALACIONES IDENTIFICA
ANALISISDELASPUBLICACIONESQUE INTERES PARA LOS ALUMNOS EN CLASES 3 ESCOLARES
INTERESEN A LOS ALUMNOS.


INVESTIGAR EN BIBLIOGRAFIAS, PERIODICOS,
INVESTIGACION DEL PROCESO DE PRODUCCION
REVISTAS, DIFERENTES TEMAS A LOS 4
DE REVISTAS Y DIARIOS.
INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DE
INVESTIGACION
PRODUCCION DE UNA REVISTA O DIARIO  EL ALUMNO PARA LA ENTREVISTA PUEDE INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
GRUPAL. VIDEOGRABAR LOS PROGRAMAS Y DESPUES QUE SE REALICE EL
COMENTARLOS EN EL SALON REGISTRO DE LA
2 ACTIVIDAD
DISCUSION ACERCA DE LOS PROGRAMAS DE
VIDEOS QUE INTERESAN A LOS ALUMNOS.

INVESTIGACION ACERCA DE LOS ESPACIOS DE 

DIFUSION DE LA IMAGEN ARTISTICA QUE EXISTE EL ALUMNO PARA SU INVESTIGACION DE CAMPO RECONOSCA
EN LA LOCALIDAD SE APOYARA DE MATERIALES DIDACTICOS 3
COMO LOS MUSEOS, LIBROS DE RINCON

POR EQUIPOS EXPONDRAN LOS RESULTADOS INTERNET ARGUMENTE
DE SUS INVESTIGACIONES DE CAMPO


SE REALIZARA UN MURAL CON TODA LA EXPRESIÓN
INFORMACION RECABADA PERIÓDICOS, REVISTAS,
2 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLAN DE CLASES

ESCUELA: SECUNDARIA
EDUCACIÓN Y DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: SEGUNDO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUL ARIEL LOERA
CARRERA
BLOQUE: Nº 4 EL CUERPO HUMANO EN LA IMAGEN PERIODO
FEBRERO-MARZO-ABRIL 2019
PROPÓSITOS: Expresar ideas, sentimientos y experiencias en torno de sí y los demás, por medio de imágenes que representen al cuerpo humano.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE

DEBE DE LLEVAR Y UTILIZAR FOTOGRAFIAS DE
IDENTIFICACION Y OBSERVACION DE DIVERSOS ALBUM FAMILIAR, ASI COMO IMÁGENES DE 2
TRATAMIENTOS EN EL RETRATO. PRENSAS, REVISTAS Y CATALAGOS.

ELABORACION DE RETRATOS EN ALGUNOS  EL ALUMNO DEBERA ANOTAR LOS RAZGOS INSTALACIONES IDENTIFICA
TRATAMIENTO. IDENTIFICADOS QUE SE OBSERVEN EN LAS 2 ESCOLARES
FOTOGRAFIAS DE SUS RETRATOS

OBSERVACION Y COMPARACION
REPRESENTACIONES DEL CUERPO EN IMÁGENES
ARTISTICAS DE VARIAS EPOCAS Y TRADICIONES
CULTURALES.
EXPERIMENTACION CON LAS POSIBILIDADES DE
REPRESENTACION DEL CUERPO HUMANO, EN
PROYECTOS CREATIVOS.
DE 
EL ALUMNO CONOCERA DIFERENTES MODOS DE
REPRESENTAR EL CUERPO HUMANO EN VARIAS 2
CULTURAS.

QUE EL ALUMNO OBSERVE DE MANERA INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
CUIDADOSA LAS FORMAS DEL CUERPO HUMANO QUE SE REALICE EL
CON EL FIN DE QUE PUEDAN REPRESENTARLAS REGISTRO DE LA
Y TRATAR DE INICIAR LECCIONES SENCILLAS 2 ACTIVIDAD
DEL DIBUJO ANATOMICO.

INVESTIGACION ACERCA DE LOS RECURSOS QUE

SE EMPLEAN PARA ADORNAR, DECORAR O
MODIFICAR EL CUERPO HUMANO. 
MATERIALES DIDACTICOS, EN DONDE SE RECONOSCA
INVESTIGARA, LIBROS DEL RINCON Y SITIOS EN 2
INDAGACION DE ARTISTAS VISUALES QUE INTERNET
TENGAN COMO TEMA PRINCIPAL EL CUERPO  EL ALUMNO ADAPTARA EL TEMA DEL CUERPO INTERNET ARGUMENTE
HUMANO. DENTRO DE LA NATURALEZA Y EL ESPACIO
URBANO EN LA IMAGEN, APOYANDOSE DE
IMÁGENES DEL PORTAFOLIO, VIDEOS. 2


SE REALIZARA UN PROYECTO CREATIVO PARA EXPRESIÓN
DAR A CONOCER LO APRENDIDO. PERIÓDICOS, REVISTAS,
2 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASE
ESCUELA: SECUNDARIA EDUCACIÓN Y
DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: SEGUNDO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUL ARIEL LOERA CARRERA
BLOQUE: Nº 5 EL CUERPO HUMANO EN LA ESCULTURA PERIODO
MAYO-JUNIO 2019
PROPÓSITOS: Reconocer el valor estético y cultural de diferentes representaciones del cuerpo humano en la escultura de México y otros países

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE

CONOCERA EL ERTE OCCIDENTAL ASI COMO EL
DISTINCION DE REPRESENTACIONES RENACIMIENTO DEL NEOCLASICISMO 2
ESCULTORICAS DEL CUERPO.

DESCRIPCION DE OBRAS ESCULTORICAS DEL  EL ALUMNO OBSERVE DIRECTAMENTE LAS OBRAS INSTALACIONES IDENTIFICA
CUERPO HUMANO. ESCULTORICAS VISITANDO MUSEOS, INSTITUTOS 4 ESCOLARES
Y CASAS DE CULTURAS, ZONAS ARQUEOLOGICAS.

EXPERIMENTACION CON LAS 

SE HARAN ANOTACIONES DE LAS DIFERENTES ARGUMENTE
REPRESENTACIONES DEL CUERPO EN LA
VISITAS PARA SER COMENTADOS EN CLASES 3
ESCULTURA.

INVESTIGACION Y DESCRIPCION DE OBRAS  EL ALUMNO INVESTIGARA LAS DIFERENTES INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
ESCULTORICAS DE CARÁCTER RELIGIOSO, CIVIL CIVILIZACIONES ANTIGUAS CON EL FIN DE QUE SE REALICE EL
Y ARTISTICO DE CULTURAS DISTINTAS. COMPARAR LAS DIFERENTES ESCULTURAS REGISTRO DE LA
4 ACTIVIDAD

MANIFESTACION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O

EXPERIENCIAS MEDIANTE LA ELABORACION DE
ESCULTURAS FIGURATIVAS O ABSTRACTAS QUE
REPRESENTEN EN CUERPO HUMANO.
 RECONOSCA


EL ALUMNO SE APOYARA CON LOS SIGUIENTES INTERNET
MATERIALES DIDACTICOS, ARTES DE MEXICO,
IMÁGENES DE PORTAFOLIO, LIBROS DEL RINCON
PARA ASI TENER UN AMPLIO CONOCIMIENTO DE 3
LA ESCULTURA EN EL CUERPO HUMANO

 EXPRESIÓN
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
VICTORIA DE DURANGO, DGO. A 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2018.

ELABORÓ REVIZO AUTORIZO

PROFR. RAÚL ARIEL LOERA CARRERA PROFR. ÁNGEL GUILLERMO BARRAZA PROFA. MARÍA GUADALUPE TRUJILLO SOTO
COORDINADOR DIRECTORA
 PLANEACIÓN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA NOMBRE DEL PROFESOR: RAUL ARIEL LOERA
EDUCACIÓN Y DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: TERCERO CARRERA

BLOQUE: Nº I LAS IMÁGENES ARTISTICAS PERIODO

AGOS.-SEP-OCT. 2018
PROPÓSITO: INVESTIGAR ACERCA DE LOS SIGNIFICADOS DELCONCEPTO DE ARTE Y ARTES VISUALES.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE RECONOSCA

ENTREVISTARA Y RECOPILARA TESTIMONIO DE
-INVESTIGAR SOBRE LAS NOCIONES QUE SE PERSONAS DE DISTINTOS NIVELES DE 4
TIENEN ACERCA DEL ARTE EN EL MEDIO ESCOLARIDAD, SEXO Y ORIGENES
FAMILIAR Y DE LA PRESENCIA DE IMÁGENES SOCIOCULTURALES.
ARTISTICAS EN EL ENTORNO COTIDIANO.

EL ALUMNO TRABAJARA EN EQUIPO Y ELABORAR INSTALACIONES IDENTIFICA
UN INFORME CON LOS RESULTADOS DE SU 3 ESCOLARES
-REFLEXION ACERCA DE LAS IMÁGENES INVESTIGACION.
ARTISTICAS

EL ALUMNO DARA SUS RESULTADOS POR MEDIO ARGUMENTE
DE FOTOGRAFIAS, BOLANTES O PERIODICO 3
-INTERPRETACION DE LAS IMÁGENES
MURAL, PARA SER ANALIZADOS EN CLASES
ARTISTICAS.

EL ALUMNO SE APOYARA PARA ABORDAR ESTE INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
-DISCUSIÓN ACERCA DE ALGUNAS NOCIONES CONTENIDO CON. LIBROS DEL RINCON, SITIOS QUE SE REALICE EL
QUE EXISTEN DEL ARTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL EN INTERNET PARA UN MEJOR APRENDIZAJE. REGISTRO DE LA
3 ACTIVIDAD

-INDAGACION Y ANALISIS GRUPAL

-IDENTIFICACION DE IMÁGENES ARTISTICAS. 

EL ALUMNO APLICARA LOS CONOCIMIENTOS A
LO LARGO DEL CURSO ACERCA DE LA FUNCION 2
QUE DIO ORIGEN A LA IMAGEN ARTISTICA.

EL ALUMNO REALIZARA UN COLLAGE DE TODA INTERNET COLABORE
SU INVESTIGACION PARA SER OBSERVADO POR
TODA LA SOCIEDAD.
3

 EXPRESIÓN
PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASES

ESCUELA: SECUNDARIA EDUCACION Y

DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: TERCERO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUL ARIEL LOERA
CARRERA
BLOQUE: Nº 2 ACERCAMIENTO AL MUNDO DE LAS ARTES VISUALES PERIODO
OCTUBRE-NOVIEMBRE 2018
PROPÓSITOS: Poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca del arte mediante la elaboración de textos críticos.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE COLABORE

DARA ALGUNAS EXPERIENCIAS PARA QUE SU
INVESTIGACION SOBRE LAS PROFESIONES TRABAJO SEA APRECIADO POR LOS DEMAS 2
DEDICADAS A LA PRODUCCION DE IMÁGENES.

RECONOCIMIENTO DEL PROCESO DE TRABAJO
QUE IMPLICA LA PRODUCCION DE IMÁGENES BI Y
TRIDIMENCIONALES, ATRAVES DEL CONTACTO
DIRECTO CON ALGUN ARTISTA PROFESIONAL O
AFICIONADO.
INDAGACION ACERCA DE LAS PROFESIONES DE
ESTUDIOS,CONSERVACION, DIFUSIONY
COMERCIALIZACION DE LAS IMÁGENES EN LA
SOCIEDAD ACTUAL.
REALIZACION DE MONTAJES MUSOEGRAFICOS.
 SE VISITARA ALGUN TALLER ARTESANAL DONDE INSTALACIONES IDENTIFICA
SE ENCUENTREN PRODUCTORES DE LA IMAGEN 3 ESCOLARES
PARA REALIZARLES UNA ENTREVISTA.

EL ALUMNO AMPLIARA SU CONOCIMIENTO
PREVIO BUSCANDO EN FUENTES DE 3
INFORMACION ESCRITA O INVESTIGACION DE
CAMPO.
 SE RECOMIENDA QUE EL ALUMNO VISITE INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
ALGUNA EXPOSISION O MONTAJE. QUE SE REALICE EL
REGISTRO DE LA
2 ACTIVIDAD

ANALISIS DE LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN LAS

INSTITUCIONES DEDICADAS A LA IMAGEN. 
EL ALUMNO TRABAJARA EN EQUIPOS PARA RECONOSCA
INVESTIGAR EN ALGUNAS INSTITUCIONES 3
REDACCION DE ENSAYOS DONDE SE ABORDEN DEDICADAS A LA FORMACION DE PRODUCTORES
TEMATICAS DE INTERES PARTICULAR RESPECTO DE IMÁGENES
AL MUNDO DE LAS IMÁGENES.  EL ALUMNO REDACTARA TODA LA INFORMACION INTERNET ARGUMENTE
RECABADA DONDE AMPLIE SU COMPRENSION DE
LAS IMÁGENES CON RELACION CON EL MUNDO.
2


REALIZARA UN PROYECTO CREATIVO. EXPRESIÓN
PERIÓDICOS, REVISTAS,
3 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

.
 PLANEACIÓN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA EDUCACIÓN Y NOMBRE DEL PROFESOR:
DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: TERCERO RAUL ARIEL LOERA CARRERA

BLOQUE: Nº 3 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION GEOMETRICA PERIODO

DICIEMBRE-ENERO-FEBRERO 2018-2019
PROPÓSITOS: Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización de imágenes abstractas de tipo geométrico y orgánico.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE LOS ALUMNOS SE ORGANIZEN EN EQUIPOS PARA SALÓN DE CLASE COLABORE
EL ANALISIS DE CULTURAS DIFERENTES DEL ARTE
INVESTIGACION ACERCA DEL USO DELAS PRECOLOMBINO, TEOTIHUACANO, MAYA ENTRE 2
FORMAS GEOMETRICAS EN EL ARTE. OTROS.


REALIZACION DE COMPOSICION VISUALES, INVESTIGARA LAS DIFERENTES TECNICAS INSTALACIONES IDENTIFICA
EMPLEANDO LA ABSTRACCION GEOMETRICA Y APLICADAS EN LAS DIFERENTES CULTURAS COMO 3 ESCOLARES
ORGANICA. EL TEJIDO, LA INCRUSTACION, ETC.


EL ALUMNO PRESENTARA EJEMPLOS DE ARGUMENTE
COMPARACION DE DISTINTAS APLICACIÓNES DE
GEOMETRISMO EN IMÁGENES DEL ARTE 2
LA ABSTRACCION GEOMETRICA Y ORGANICA EN
ANTIGUO Y POPULAR
IMÁGENES U OBEJETOS DECORATIVOS.

EL ALUMNO USARA LAS TECNICAS PARA TENER INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
EXPERIMENTACION CON FORMAS ABSTRACTAS UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y OBTENER SUS QUE SE REALICE EL
DE TIPO GEOMETRICO EN MEDIOS BI Y PROPIAS PRODUCCIONES REGISTRO DE LA
TRIDIMENCIONALES. 3 ACTIVIDAD

INVESTIGACION ACERCA DE LA OBRA ARTISTICAS

LOCALES NACIONALES E INTERNECIONALES.
EXPERIMENTACION CON FORMAS ABSTRACTAS
DE TIPO ORGANICO EN MEDIOS BI Y
TRIDIMENCIONALES

EL ALUMNO IMITARA ALGUNA OBRA DE ALGUN RECONOSCA
AUTOR PARA ESTO SE APOYARA CON LA 3
ASIGNATURA DE MATEMATICAS.
 EL ALUMNO CONOCERA LA VARIANTE DEL INTERNET
ABSTRACCIONISMO EN DONDE EMPLIARA
FORMAS ORGANICAS QUE RECUERDAN A
PLANTEAS, ROCAS U ORGANISMOS 2
UNICELULARES.


REALIZAR UN PROYECTO CREATIVO. EXPRESIÓN
PERIÓDICOS, REVISTAS,
3 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA

ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN

.
 PLANEACIÓN DE CLASES

ESCUELA: SECUNDARIA EDUCACION Y

DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: TERCERO NOMBRE DEL PROFESOR:
RAUL ARIEL
LOERA
CARRERA
BLOQUE: Nº 4 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION LIRICA PERIODO
FEBRERO-MARZO-ABRIL 2019
PROPÓSITOS: Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización de imágenes abstractas de carácter lirico y espontáneo.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE

IDENTIFIQUE EL CONCEPTO Y CONOSCA LA
INVESTIGACION ACERCA DE LAS OBRAS DEFINICION DE ESTE CONTENIDO. 2
ARTISTICAS VISUALES QUE TRABAJEN LA
ABSTRACCION LIRICA O ESPONTÁNEA.


EL ALUMNO DEBE DE RELACIONAR TODOS LOS INSTALACIONES IDENTIFICA
OBSERVACION DE OBRAS ARTISTICAS ELEMENTOS PLASTICOS Y VISUALES EN LAS 2 ESCOLARES
ABSTRACTAS Y DE TENDENCIA LIRICA O OBRAS ABSTRACTAS
ESPONTANEA.

ELABORARA LA TECNICA DE EL CHORREADO Y RECONOSCA
FROTADO 3
APRESIACIÓN DE ALGUNAS POSIBILIDADES DE
ALGUNASTECNICASEMPLEADASENLA
ABSTRACCION LIRICA O ESPONTANEA.

TAMBIEN UTILIZARA LA TECNICA DEL COLLAGE INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
PARA PODER EXPERIMENTAR CON LOS QUE SE REALICE EL
EXPERIMENTACION CON LAS POSIBLIDADES DE DIFERENTES ESTILOS. REGISTRO DE LA
EXPRESION VISUAL QUE PERMITEN ALGUNAS 3 ACTIVIDAD
TECNICAS.

EXPRESION DE IDEAS, SENTIMIENTOS O

EXPERIENCIAS A TRAVES DE LOS RECURSO 
VISUALES. EL ALUMNO HARA UNA EXPOSICION DE LOS COLABORE
TRABAJOS YA TERMINADOS. 2

INTERPRETACION DE OBRAS ABSTRACTAS DE  UTILIZARA OTROS MATERIALES COMO PINTURAS INTERNET ARGUMENTE
CARÁCTER LIRICO Y ESPONTANEO REALIZADO VINILICAS, ACUARELA, ARENA O ASERRIN PARA
POR LOS ALUMNOS. REPRESENTAR LAS IMÁGENES QUE YA PREVIO
FUE VISTA POR EL. 3


SE MONTARA UNA EXPOSICIÓN PARA QUE SEA EXPRESIÓN
VISTA POR LA LOCALIDAD. PERIÓDICOS, REVISTAS,
2 TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA

ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASES
ESCUELA: SECUNDARIA NOMBRE DEL PROFESOR:
EDUCACIÓN Y DOCENCIA ASIGNATURA: ARTES VISUALES GRADO Y GRUPO: TERCERO RAUL ARIEL LOERA CARRERA

BLOQUE: Nº 5 ARTE COLECTIVO PERIODO MAYO- JUNIO 2019

PROPÓSITOS: Conocer el proceso básico de la realización de la pintura mural y su historia en distintos lugares y épocas, especialmente en México.

Espacio(s), Recursos y
Contenido / Ejes ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO DIAS LAB(APROX) APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales Didácticos
QUE EL ALUMNO: SALÓN DE CLASE

INVESTIGAR ALGUN PERIODO DE RELEVACIA DEL
INVESTIGACION ACERCA DE LOS TEMAS Y LAS ESTADO. 2
TECNICAS DE LA PINTURA MURAL.

OBSERVACION DE OBRAS ARTISTICAS MURALES.  EL ALUMNO TRATARA DE CONOCER EN MUSEOS INSTALACIONES IDENTIFICA
ZONAS ARQUEOLOGICAS Y EDIFICIOS PUBLICOS, 3 ESCOLARES
LOS DIFERENTES MURALES AHÍ PLASMADOS.
ACERCAMIENTO AL PROCESO DE DISEÑO Y
RELIZACION DE PINTURAS MURALES. 
EL ALUMNO CONOCERA LAS DIFERENTES FASES RECONOSCA
O PROCESOS DE PRODUCCIONES DE MURALES. 2
ELABORACION DE PRODUCCIONES VISUALES
COLECTIVAS DE TIPO FIGURATIVO O ABSTRACTO.

EL ALUMNO ELIGIRA UN TEMA EN DONDE INVESTIGACIÓN EN SITIO INVESTIGA
APLICARA LOS CONOCIMIENTOS YA ADQUIRIDOS QUE SE REALICE EL
INDAGACION Y ANALISIS DE OBRAS DEL ARTE PARA SER REALIZADO EN EL NUEVO ESTILO REGISTRO DE LA
VISUAL CONTEMPORANEO REALIZADAS EN QUE ES EL MURAL 2 ACTIVIDAD
MEDIO TRIDIMENCIONALES.

ELABORACION DE PRODUCCIONES VISUALES

COLECTIVAS. 
DARA A CONOCER EN ESPACIOS PUBLICOS COLABORE
CUANDO SE CUENTE CON LA AUTORIZACION 4
ALGUNOS MURALES.
 CONOCERA LA TECNICA DEL ENSAMBLAJE QUE INTERNET ARGUMENTE
FUE ORIGINADO EN LA SEGUNDA DECADA DEL
SIGLO XX.

IVESTIGARA LAS OBRAS DE PICASSO PARA 3
TENER UN AMPLIO CONOCIMIENTO DE LAS
DIFERENTES TECNICAS.


REALIZARA UN PROYECTO CREATIVO DENTRO Y EXPRESIÓN
FUERA DE LA ESCUELA. 2 PERIÓDICOS, REVISTAS,
TIJERAS, PEGAMENTOS,
RECTÁNGULOS DE
CARTULINA
 ACTIVIDAD DE CIERRE EXPOSICIÓN
SOCIALIZACIÓN
VICTORIA DE DURANGO, DGO. A 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
ELABORÓ REVIZO AUTORIZO

PROFR. RAÚL ARIEL LOERA CARRERA PROFR. ANGEL GUILLERMO BARRAZA PROFA. MARÍA GUADALUPE TRUJILLO SOTO
COORDINADOR DIRECTORA
 GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA “B”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA “EDUCACIÓN Y DOCENCIA”
Lago Michigan, Versalles, 34204 Durango, Dgo.
Clave: 10EES0064G CICLO. 2018-2019

PLANEACIÓN ANUAL DE
ARTES VISUALES
DE LOS GRADOS DE 1°, 2° Y 3°. ELABORADA POR EL PROFR. RAÚL ARIEL LOERA CARRERA.