UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

“PLANEACIÓN TALLER NARRATIVO A PRIMER GRADO”

Institución responsable: Facultad de Estudios Superiores Iztacala__ Fecha:

_________________ Sesión: _1_
Nombre del coordinador: Lizeth Gutiérrez García_______________ Lugar: Escuela Primaria “______________ “
Profesor responsable: Sofía Saad Dayan____________________ _ Duración: _60 min ______________ _____
Temática de la sesión: _Introducción al taller y Familia___________

Objetivo general:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO DESARROLLO MATERIAL TIEMPO APROX

Bienvenidos al taller Mediante dinámicas de El equipo de trabajo se Pelota 60 min

juego fomentar la presentará frente a los Hojas
integración grupal y la estudiantes y darán una Marcadores
interacción talleristas- pequeña introducción de lo que
alumnos con el fin de será el taller, posteriormente, se
lograr un ambiente de realizarán dinámicas de
confianza y seguridad. integración.
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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
“PLANEACIÓN TALLER NARRATIVO A PRIMER GRADO”

Institución responsable: Facultad de Estudios Superiores Iztacala__ Fecha:

_________________ Sesión: _2 y 3_
Nombre del coordinador: Lizeth Gutiérrez García_______________ Lugar: Escuela Primaria “________________ “
Profesor responsable: Sofía Saad Dayan____________________ _ Duración: _60 min por cada sesión_ __ _ _____
Temática de la sesión: _Familia ___________

Objetivo general:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO DESARROLLO MATERIAL TIEMPO APROX

¿Qué es y quién es Conocer la concepción Se les proporcionara a los Hojas 60 min

mi familia? que los estudiantes tienen alumnos una hoja donde se le Marcadores
respecto a su familia y el solicitará a cada uno de ellos Crayolas
cómo se identifican dentro dibujar a su familia y
de ella. posteriormente que compartan
con el resto del grupo su dibujo
describiendo a los integrantes
de la misma y mencionando lo
 que para ellos es una familia.

Conformando una Mediante la dinámica de 60 min

familia juego identificar el cómo
cada estudiante se siente
perteneciente a una
familia
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“PLANEACIÓN TALLER NARRATIVO A PRIMER GRADO”

Institución responsable: Facultad de Estudios Superiores Iztacala__ Fecha:

_________________ Sesión: 4, 5 y 6
Nombre del coordinador: Lizeth Gutiérrez García_______________ Lugar: Escuela Primaria “________________ “
Profesor responsable: Sofía Saad Dayan____________________ _ Duración: _60 min por cada sesión_ __ _ _____
Temática de la sesión: _Cuerpo ___________

Objetivo general:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO DESARROLLO MATERIAL TIEMPO APROX

¿Quién soy yo? Conocer la concepción Se les proporcionara a los Hojas 60 min
que tiene hacia mismo, su alumnos una hoja donde se le Marcadores
identidad que ha solicitará a cada uno que se Crayolas
construido y frente a los dibuje. Posteriormente se le
demás. pedirá que narre lo que dibujo.

Conformando una Observar como los niños Se formarán cinco equipos y Dibujos de la sesión 60 min
familia se describen entre ellos con ayuda de los dibujos anterior
 con la finalidad de hechos en la sesión anterior se Lápices de colores
conocer cómo percibe a les pedirá a los niños que se
los otros. intercambien los mismos y
escriban atrás de cada dibujo
pequeñas descripciones del
compañero correspondiente

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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
“PLANEACIÓN TALLER NARRATIVO A PRIMER GRADO”
Institución responsable: Facultad de Estudios Superiores Iztacala__ Fecha: _________________ Sesión: 7, 8 y 9
Nombre del coordinador: Lizeth Gutiérrez García_______________ Lugar: Escuela Primaria “________________ “
Profesor responsable: Sofía Saad Dayan____________________ _ Duración: _60 min por cada sesión_ __ _ _____
Temática de la sesión: _Violencia ___________

Objetivo general:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO DESARROLLO MATERIAL TIEMPO APROX

¿Violencia en mi Conocer la concepción Los coordinadores darán una Hojas 60 min

entorno? que se tiene hacia la pequeña introducción de lo que Marcadores
violencia con el de que a es la violencia, ** Crayolas
través de la narración se Proyector
identifiquen posibles focos
de violencia en el entorno
escolar.

Escenario 60 min
Titeres

¿Qué fue lo que Identificar mediante la Los coordinadores presentarán

sucedió? obra de teatro posibles una obra de teatro con ayuda
situaciones de violencia de títeres dejando un final
presentes dentro del inconcluso para posteriormente
ambiente escolar. pedirle a los alumnos que
participen dando un final a la
historia

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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
“PLANEACIÓN TALLER NARRATIVO A PRIMER GRADO”
Institución responsable: Facultad de Estudios Superiores Iztacala__ Fecha: _________________ Sesión: _10
Nombre del coordinador: Lizeth Gutiérrez García_______________ Lugar: Escuela Primaria “______________ “
Profesor responsable: Sofía Saad Dayan____________________ _ Duración: _60 min ______________ _____
Temática de la sesión: _Cierre general del taller ___________

Objetivo general:_______________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO DESARROLLO MATERIAL TIEMPO APROX

Cierre del taller Dar un cierre general al
taller con el fin de concluir
las actividades realizadas
Se realizará una pequeña Ninguno 60 min
retroalimentación del tallet,
donde los estudiantes darán su
punto de vista del mismo y los
aprendizajes que se llevan de
él.