Fundación Diocesana de Enseñanza CONTROL DE LENGUA

Santa María de la Victoria CURSO 2015/2016

C. R. A. Axarquía Educación Primaria
E.R. Los Marines
Tercera Evaluación
Unidad 11. Dos de cada tres Unidad 12. El gran teatro del mundo

Nombre: .................................................................... Curso: 4º PRIMARIA

Fecha: / /16 Control 11º Lectura Comprensiva Calificación
y expresión escrita

1. Observa el título. Qué tipo de texto crees que es, cuál puede ser el tema y quién crees que es
el emisor.
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¡Preparados para el eclipse!

Mañana, martes, 21 de noviembre, se producirá el mayor eclipse de luna de los últimos quince años.
Según los expertos, el lugar desde el que se podrá ver mejor será un pueblo de Murcia, Abanilla.
Hemos preguntado a los vecinos cómo se preparan para este momento. «Mi marido y yo iremos a verlo
al piso de un amigo. Está lejos, pero allí podremos hacer buenas fotografías porque es el punto más alto
del pueblo», nos cuenta Azucena Pérez. Para Pablo Gómez, será la primera vez que disfrute de un
eclipse. «Siempre he querido ver uno, pero nunca lo he hecho. Aquí suele estar nublado».

Aconsejamos a nuestros lectores que hoy se compren unas gafas de eclipse, pues, si lo miramos
directamente, puede dañar nuestros ojos. Además, les invitamos también a que lo vean fuera de casa,
pues la temperatura será muy agradable.

• ¿Desde dónde se podrá ver mejor el eclipse?

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• ¿Por qué se aconseja a los lectores que compren unas gafas de eclipse?

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• Marca los dos recursos tipográficos que se utilizan en la noticia.

Subrayado.
Cursiva.
Negrita.
Cambiar el tamaño de letra.

• Por último, colorea con azul los adverbios de lugar y con rojo, los de tiempo.
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2. Lee este informe y completa la actividad.

¿Qué hacen los alumnos del Colegio La Rosa en su tiempo libre?

Este estudio pretende analizar a qué dedican su tiempo libre los alumnos del Colegio
La Rosa. Los resultados obtenidos son:

Infantil Primaria

Televisión 7 8
Ordenador y
2 9
videojuegos

Lectura 2 2

Actividades
6 2
extraescolares

Otros 3 4

Total de alumnos 20 25

Así pues, esta ___________________ demuestra lo siguiente: mientras que los

alumnos de Infantil dedican más tiempo a ver la televisión y a hacer actividades
extraescolares, los alumnos de Primaria prefieren el ordenador, los videojuegos y la
televisión en su tiempo libre. Sería conveniente fomentar actividades como la lectura
entre ambos grupos.
¿Cuál es el
propósito de este informe?

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¿Cuántas opciones se ofrecen?

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¿Cuál es la opción preferida en Infantil? ¿Y en Primaria?

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Completa el espacio en blanco utilizando una palabra que no haya aparecido antes.

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3. Comprensión lectora
La llegada del gigante
La noche que el gigante Poliboros apareció en el pueblo Los hombres y las mujeres del lugar se reunieron
había luna llena. Por eso todos vieron su sombra antes de en el ayuntamiento, y los niños, en la escuela.
que él llegase, y creyeron que era la sombra de una nube Y mientras Poliboros seguía durmiendo, unos y
que había ocultado la luna. otros debatían qué podían hacer.
—¡Tenemos tormenta! —dijo el alcalde al oír el Los pasteleros se mostraron partidarios de
estruendo. hartarlo de miel para que se le endulzara el
Pero cuando se asomó a la ventana, vio que no llovía, que carácter.
el ruido era muy raro y que la sombra de la nube tenía En cambio, los apicultores preferían llevarlo
cuerpo de hombre, entonces gritó a los cuatro vientos: directamente con las abejas para que, al pisar los
—¡Tenemos gigante! panales, todas se lanzaran contra él.
[…] El gigante se quedó mirando aquel pueblo y a No estaban de acuerdo los carpinteros, que
aquellas gentes, y al verlo todo tan pequeño se echó a reír pensaban que era mejor hacer una jaula con
pensando que tendría que dormir sobre las casas. árboles grandes y encerrarlo en ella.
—¿Es que no tenéis habitación para un gigante? — Eliacer CANSINO
preguntó con voz de trueno.
—Quizá podáis dormir en la iglesia, señor —dijo el
alcalde, temiendo que el gigante diera un paso más y
comenzase a destrozarlo todo.
Poliboros miró donde le habían señalado, vio los altos
muros de la torre de la iglesia y pensó que tal vez en
aquel pueblo sí tenían un hotel para gigantes.
—Está bien, me alojaré allí —dijo.
Y dándose media vuelta, volvió a ocultar la luna con su
espalda y, cabeceando, marchó hacia la iglesia.
[…] Los habitantes del pueblo se acercaban a verlo, lo
miraban dormir desde los ventanales de la iglesia y
temblaban al pensar qué ocurriría cuando despertara.

Relaciona.

El alcalde • • preferían que las abejas se lanzaran contra el gigante.

El gigante • • querían endulzar el carácter del gigante.
Los pasteleros • • creían que era mejor fabricar una jaula.
Los apicultores • • pensaba en dónde podría dormir.
Los carpinteros • • temía que el gigante destrozara todo.

Resuelve las cuestiones.

• ¿Quién es el protagonista de la historia?

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• ¿Qué hizo cuando vio el pueblo? ¿Por qué?

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• ¿Dónde y cuándo se reunieron los hombre y las mujeres? ¿Para qué?

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4. Ordena según ocurre en la historia.

El alcalde hizo una propuesta al gigante, y este

aceptó.
Los habitantes del pueblo debatieron qué hacer
con el gigante.
Todos los habitantes confundieron al gigante
con una nube.
Poliboros decidió dormir en la torre de la
iglesia.

¿Qué quieren conseguir los pasteleros al «endulzar el carácter del gigante»? Marca.

Que tome alimentos dulces.

Que su manera de ser resulte más agradable.

Evitar que se enfade.

5. Lee esta entrevista y responde a las preguntas.

Un café con El Mago Pop: «Prefiero volar a ser inmortal»

Es el primer ilusionista latino con un programa. Inquieto, disciplinado y tímido, Antonio

Díaz conecta con el público como un gran comunicador. Lo suyo son los trucos
espectaculares.

PREGUNTA: Nadie te conoce por tu nombre. ¿Te molesta?

RESPUESTA: En absoluto, es complementario. Reconozco que El Mago Pop es más
comercial que Antonio Díaz, nombre de torero […].

P.: Tu afición comenzó a los 4 años.

R.: Un mago, Adolfo Márquez, me sacó una moneda de la oreja y me quedé
alucinado. Quería provocar ese asombro en la gente.

P.: ¿Cómo logras hacer desaparecer cosas tan grandes como un avión?
R.: Siempre me han encantado los retos difíciles, será porque soy pequeñito […].

P.: ¿Te gustaría teletransportarte?

R.: Me encantaría volar, me parece mágico, pero no me interesan ni la inmortalidad ni
ser invisible.

www.teleprograma.tv

• ¿Quién es el entrevistado? ¿Cuál es su profesión?

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• ¿Por qué nadie lo conoce por su verdadero nombre?

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• Ordena estos sucesos y di qué relación existe entre ellos.

«Quería provocar ese asombro en la gente».

« Un mago, Adolfo Márquez, me sacó una moneda de la oreja y me quedé alucinado».

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6 Haz una descripción de un compañero.

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7. DICTADO
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