FT-PRAE 08 PÁGINA 1 DE 5

DIAGNÓSTICO SOCIAL
Institución:
docente dinamizador:

Situación 1.
Social

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 FT-PRAE 08 PÁGINA 2 DE 5
DIAGNÓSTICO NATURAL
Institución:
docente dinamizador:

Situación 1.
Natural

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 FT-PRAE 08 PÁGINA 3 DE 5
DIAGNÓSTICO CULTURAL
Institución:
docente dinamizador:

Situación 1.
Cultural

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 FT-PRAE 08 PÁGINA 4 DE 5
DIAGNÓSTICO TERRITORIAL
Institución:
docente dinamizador:

Situación 1.
Territorial

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 FT-PRAE 09 PÁGINA 1 DE 3
ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS DEL DIAGNÓSTICO (MATRIZ DE VESTER)
Institución:
docente dinamizador:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Variables o Total
problemas activos
1

Total
pasivos

Relacionar, fila a fila, cada problema con los demás: (0) No es causa, (1) Es causa indirecta, (2) Causa directa poco fuerte, (3) Causa directa muy fuerte
 FT-PRAE 09 PÁGINA 2 DE 3
ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS DEL DIAGNÓSTICO (MATRIZ DE VESTER)
Número
del mayor
pasivo

PROBLEMAS PROBLEMAS
PASIVOS CRÍTICOS

P
A
S
I
V
O
S

PROBLEMAS PROBLEMAS
INDIFERENTES ACTIVOS

0
0
Número del
ACTIVOS mayor activo

PROBLEMAS PASIVOS: sin gran influencia causal sobre los demás pero son causados por la mayoría. Sirven como indicadores de cambio y eficiencia
PROBLEMAS INDIFERENTES: baja influencia sobre otros y no son causados por la mayoría. Son de baja prioridad de acuerdo al análisis de la situación
PROBLEMAS CRÍTICOS: gran influencia sobre los otros y son causados por la mayoría. De su intervención depende en gran medida el resultado final
PRBLEMAS ACTIVOS: alta influencia sobre la mayoría, pero no son causados por otros. Son claves porque son causa primaria del problema central
 FT-PRAE 09 PÁGINA 3 DE 3
ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS DEL DIAGNÓSTICO (ÁRBOL DE PROBLEMA)
Institución:
docente dinamizador:

EFECTOS

PROBLEMA

CAUSAS

En la raíz se ubican los problemas activos o causas. En el tronco, el problema o los problemas críticos. En el follaje, los problemas pasivos o efectos
 FT-PRAE 10 PÁGINA 1 DE 1
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O ASUNTO PRIORIZADO, SUS CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS CLAVES PARA COMPRENDERLO
Institución:
docente dinamizador:
1.

2.

3.

4.

5.
 FT-PRAE 11 PÁGINA 1 DE 1
OBJETIVOS (deben ser oportunos, concretos, medibles y alcanzables)
Institución:
docente dinamizador:
OBJETIVO GENERAL (ANTI-PROBLEMA)
Situación deseada, propósito, “el futuro construible”. El objetivo general manifiesta que el problema no pase más o disminuya, que la realidad se transforme
QUÉ
se pretende hacer
A QUIÉN
beneficia
DÓNDE
se realizará
PARA QUÉ
se hará

OBJETIVO GENERAL
(redacción final)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (ANTI-CAUSAS)

Son muchos… disminuir. Son pocos…aumentar. No tienen… dotar. No saben… capacitar
1.

2.

3.

4.