Função Quadrática

1. Explique com suas palavras o que é:
(a) grau
(b) equação do primeiro grau
(c) equação do segundo grau
(c) Discuta a relação do vértice no contexto da
questão.
6. O que é possı́vel perceber dos gráficos de primeiros
e segundo grau?

2. Determine o gráfico das equações: 7. Explique

(a) y = x (a) modos determinação das raı́zes de segundo

grau
(b) y = 3x + 4
(b) número de raı́zes de uma equação de grau dois
(c) y = −3x + 4
(c) concavidade sua forma de determinação
(d) y = x + 2
(e) y = −x + 4 8. Escreva a operação contrária:

3. Esboce o gráfico das equações: (a) soma

(b) subtração
(a) y = x2 + 9x + 14 (c) divisão
(b) y = x2 + 9x + 14 (d) multiplicação
(c) y = x2 − 7x + 12
9. Esboce o gráfico das equações:
(d) y = x2 + 4
(a) 4x + 2 = 8˘2x
4. Destaque no gráficos do exercı́cio anterior: as raı́zes
e o vértice. (b) 4x + 8 = 8 + 2x
(c) 4x + 16 = 8˘2x
5. Uma empresa tem seu lucro dado por uma função
do segundo grau y(x), onde y é o lucro e x o volume (d) 4x + −2 = 8 + 2x
de vendas. (e) 4x + 36 = 8˘8x

10. O que é o vértice de uma equação quadrática?

Como a determinamos? Qual a relação do vértice
com o máximo ou mı́nimo de uma função de grau
dois?

11. Há relação entre o número de ingredientes para uma

(a) Marque no esboço do gráfico o ponto que cor-
responde ao maior lucro.
(b) Identifique o vértice do gráfico.
receita de bolo e a quantidade de ingredientes para
fazer dois do mesmo bolo? Explique e exemplifique.
12. Zézinho quer fazer uma pequena maquete de sua
casa. Como a noção de proporção pode auxiliá-lo?
Exemplifique.