Segunda Especialidad en

Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

MÓDULO VI
Taller: Plan de acción
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Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

ESQUEMA DEL INFORME FINAL DEL DISEÑO DE PLAN

DE ACCIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

1.1 Contextualización de la problemática
1.1.1 Donde se desarrolla la experiencia (ubicación y aspectos relevantes
de la IE en la que labora)
1.1.2 Con quienes se desarrolla la experiencia
1.1.3 Qué capacidades ha fortalecido como directivo en su liderazgo
pedagógico .
1.2. Descripción y formulación de la problemática
2. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
2.1 Descripción general de la problemática identificada (relación con los
compromisos de gestión escolar, MBDDI, dimensiones de liderazgo)
2.2 Resultados del diagnóstico (relacionar con fuentes, técnicas e
instrumentos de recojo de información)
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3. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA IDENTIFICADO (relación con los

procesos de gestión escolar)

4. REFERENTES CONCEPTUALES Y DE EXPERIENCIAS ANTERIORES

4.1 Desarrollo de los referentes conceptuales que le permitan analizar y
sustentar la alternativa priorizada.
4.2 Aportes de experiencias realizadas sobre el tema
5. PROPUESTA: DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y MONITOREO DEL PLAN DE ACCIÓN
5.1 Matriz del plan de acción: objetivo general, objetivos específicos,
dimensiones, acciones y metas.
5.2 Matriz de implementación del plan de acción: acciones, cronograma,
responsables y recursos humanos y materiales.
5.3 Presupuesto
5.4 Matriz de monitoreo y evaluación
5.5 Referentes bibliográficas
ANEXOS
• Árboles de problemas y objetivos
• Evidencias de acciones ejecutadas
•Memoria para la elaboración del plan de acción.
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REVISIÓN DEL TRABAJO POR EL

PROGRAMA ANTIPLAGIO TURNITIN
REVISAMOS EL INSTRUMENTO DE AUTO EVALUACIÓN
Y EVALUCIÓN DEL INFORME DEL PLAN DE ACCIÓN

Realizamos la lectura de los indicadores

propuestos para auto evaluar y mejorar el
plan de acción
.
REVISAMOS LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Utilizando el informe del diagnóstico presentado al
término del diplomado, revisamos la
contextualización descrita e iniciamos el punto 1.1
del informe final del diseño del plan de acción.
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CONTEXTUALIZACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
DE LA PROBLEMÁTICA
DE
LA PROBLEMÁTICA

1.1.1 Donde se 1.1.2 Con 1.1.3 Que capacidades

desarrolla la quienes se ha fortalecido como
experiencia desarrolla la directivo en su liderazgo
experiencia pedagógico
 Elementos básicos a tener en cuenta

• Ubicación:
• Ubicación geográfica y
territorial INSUMOS:
• Aspectos relevantes • Fascículo Módulo
1 (p. 33-34-35)
¿Qué necesito conocer • Monografía (M2)
para comprender mejor lo que • Informe de
sucede? (evidencias que diagnóstico (M3)
sustenten)
• Actores
¿Quién o quiénes están
involucrados y de qué forma?