CAZA DEL TESORO

1. Averigua qué es la caza del tesoro, cual es el origen de su nombre y su

significado?
Una “caza de tesoros” (en inglés “Treasure Hunt”), propuesto por Adell (2003), ​son
estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y poner en practica
habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y el con el acceso a información
atraves de internet .se podría situar un nivel por debajo de la webquest ya que no propone
la resolución de un problema , ni conclusiones finales. Es una actividad dinamica.
Se trata de algo tan sencillo como hoja de trabajo o una página web con una serie de
preguntas y un listado de direcciones de internet (enlaces)en las que los alumnos han de
buscar las respuestas, al final debe incluir la “ gran pregunta “ , cuya respuesta no aparece
directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido
durante la búsqueda.
2. Toda actividad está sujeta a una planificación. Di de que partes consta una
caza del tesoro y cuáles son las características de cada una de ellas?
R.-​ consta de :
INTRODUCCIÓN ​: Presenta la actividad ,brinda información inicial y despierta el
interés del estudiante .
PREGUNTAS​: Sobre un tema o cuestión , de diferentes grados de complejidad , que
promueva la lectura comprensiva , organización inferencia , análisis , comparación de la
información.
RECURSOS (ENLACES) :​Que nos lleva a sitios web , donde encontrar las repuestas ,
que tenemos que seleccionar previamente.
LA GRAN PREGUNTA ​:Es una pregunta cuya respuesta no se encuentra en los
enlaces , que nos permite integrar y valorar lo aprendido en la investigación ,
valoración o comentario personal .Implica un análisis de orden superior.
EVALUACIÓN​: Descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido - la cantidad
y la calidad de los aciertos .
CRÉDITOS​::Indican la procedencia del material utilizado (imágenes , textos) para
expresar los agradecimientos .

3. Son muchos los docentes que han elaborado cazas para sus alumnos .en que
paginas puedes encontrar ejemplos de todos los niveles y áreas?
● No se encontraron cazas del tesoro para medicina ni muy específicas.
● ejemplos de casas del tesoro
● MAS EJEMPLOS

4. Qué pasos debes seguir para crear una caza del tesoro?

● Identificar claramente el tema y el área.

● procurar que las preguntas provoquen el pensamiento y la reflexión.
● nunca deberíamos incluir más de 6 vínculos
 ● fijar un límite de tiempo
● planificar cómo compartirán los estudiantes la información.
● comprobar si hay vínculos muertos.
● Identificar una idea/concepto que queremos reforzar o introducir.
● Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto.
● Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en dichos sitios.
● Elaborar una hoja de trabajo en formato html y ponerla en un servidor, en el disco
duro de los Pcs del aula o bien entregarles una hoja impresa.

5. Qué habilidades o destrezas pone en juego el alumno cuando realiza una caza
del tesoro?
● permite realizar habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información,
y para transformarla en conocimiento.
● Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su
transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las
tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para
informarse, aprender y comunicarse.

LA GRAN PREGUNTA

El hecho de que la caza del tesoro sea una actividad sujeta a una estructura
fija
El proceso de su creación …... ¿amplía o limita sus posibilidades de
aplicación en el aula?

● DIRIGE EL PROCESO DE APRENDIZAJE, AL MISMO TIEMPO

AMPLIA LOS CONOCIMIENTOS DEL ESTUDIANTE Y FOMENTA LA
CREATIVIDAD
● YA QUE AL FINALIZAR LA RESOLUCIÓN DE LAS PREGUNTAS
EXPUESTAS, AL MOMENTO DE RESPONDER A “LA GRAN
PREGUNTA” EL ESTUDIANTE INTEGRA Y VALORA LA
INFORMACIÓN OBTENIDA , INCITANDO A LA REFLEXIÓN . .
● EL ESTUDIANTE ADQUIERE HABILIDADES PARA PROCESAR Y
COMUNICAR LA INFORMACIÓN.
● COMO PUNTO DÉBIL NO PERMITE LA INTERACCIÓN ENTRE
DOCENTE Y ESTUDIANTE .

Redactar una valoración de esta caza a partir de TU EXPERIENCIA de

evaluación.
SEGÚN NUESTRA EXPERIENCIA FOMENTO EL TRABAJO EN EQUIPO NO
PUDIMOS ENCONTRAR CONCEPTOS MÁS ESPECÍFICOS EN LOS ENLACES, Y
UNO NO FUNCIONABA.