UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA MECÁNICA

SILABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Estática
Código: 032B

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del docente de la asignatura : Dr. Oscar Paul Huari Vila
2. Ayudante de cátedra :
3. Plan de estudios:
Rígido : 2011
Flexible :
4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
5. Semestre académico : III
6. Sección :A-B
7. Número de créditos :6
8. Número de horas semanales :6
Horas teóricas :2
Horas prácticas :4
9. Prerrequisito :
 10. Naturaleza de la asignatura : Teórica/practica
11. Área : Ciencias Básicas
12. Fecha de inicio : 03/09/2018
13. Fecha de finalización : 07/01/2019
14. Período académico : 2018-II
15. Correo electrónico del docente : oshu25@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura contribuye con la competencia del perfil del Ingeniero Mecánico:
Aplica la lógica, la crítica y la Investigación en la identificación del problema, en un
sistema de fuerzas en un cuerpo rígido, equilibrio de cuerpos rígidos y estructuras
diversas, con creatividad, responsabilidad y calidad humana, mediante el análisis,
la observación, la solución de situaciones problemáticas y descripción de
procesos.

III. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de Ciencias Básicas. Su finalidad es desarrollar
la capacidad de investigar el sistema de fuerzas en un cuerpo rígido,
creativamente, mediante la experimentación con fenómenos reales o simulados.
Contiene: Sistema de fuerzas equivalentes, Equilibrio de cuerpos rígidos,
Estructuras y trabajo virtual.

IV. COMPETENCIAS
Capacitar al estudiante en la aplicación de los principios de la mecánica mediante
las fuerzas en sistemas equivalentes, cargas distribuidas, equilibrio del cuerpo
rígido en dos y tres dimensiones, fuerzas internas en vigas y el rozamiento de
cojinetes y los ejes.

Competencias específicas:

Soluciona problemas aplicando ecuaciones de sistemas de fuerzas y equilibrio

con responsabilidad y actitud positiva mediante la experimentación con
fenómenos reales o simulados.
Soluciona problemas aplicando ecuaciones de fuerza interna y estructuras con
responsabilidad y actitud positiva mediante la experimentación con fenómenos
reales o simulados.
Soluciona problemas aplicando ecuaciones de fuerzas en vigas y cables con
responsabilidad y actitud positiva mediante la experimentación con fenómenos
reales o simulados.
V. CALENDARIZACIÓN DE CONTENIDOS
 Contenidos

% avance
Semana

Unidad
Horas

Tema
Fecha Bibliografía
Conceptual Procedimental Actitudinal

Exposición de sílabo Conoce los principios generales de

Introducción Aplica pensamiento
1 03/09/18 6 I 1 la estática, las fuerzas y sus 7 (Hibbeler, 2010)
Principios Generales. Fuerzas y sus complejo
características.
características
(Beer, Ferdinand
P.; Johnstons, E.
Cuerpos rígidos, sistemas equivalentes Conoce los cuerpos rígidos, Russell; Mazurek,
2 10/09/18 6 I 2 Aplica su creatividad 15
Fuerza / Momento. sistemas equivalentes. David F.;
Eisenberg, Elliot
R; Beer, 2010)
14/09/18 I Feria de orientación vocacional
Sólido rígido. Pares, par torsor. (Beer, Ferdinand
Practica calificada P.; Johnstons, E.
Evalúa el comportamiento de un par Aplica pensamiento Russell; Mazurek,
3 17/09/18 6 I 3 23
torsor. complejo David F.;
Eisenberg, Elliot
R; Beer, 2010)
Equilibrio de cuerpo rígido. Fuerzas Evalua los principales
bidimensionales, pares. requerimientos para identificar un Aplica pensamiento
4 24/09/18 6 I 4 30 (Bedford, 2008)
cuerpo rígido, fuerzas complejo
bidimensionales.
Equilibrio de cuerpo rígido. Fuerzas Evalua los principales
tridimensionales. requerimientos para identificar un
5 01/10/18 6 I 5 Aplica pensamiento critico 37 (Bedford, 2008)
6. Cuerpos estáticamente indeterminados. cuerpo rígido, fuerzas
Examen 1er. parcial tridimensionales.
6 09/10/18 al 15/10/18 Ingreso de calificativos de la primera consolidación al Sistema Académico
Análisis de estructuras. Armaduras. Elabora un procedimiento para el
7 15/10/18 6 II 6 Aplica percepción sistémica 44 (Hibbeler, 2010)
análisis de estructuras y armaduras.
 Análisis de estructuras. Entramados y Elabora un procedimiento para el
8 22/10/18 6 II 7 máquinas. análisis de estructuras, entramados Aplica pensamiento critico 51 (Hibbeler, 2010)
y máquinas.
Fuerzas distribuidas, centroides y centros de Conoce los procedimientos para
Aplica pensamiento
9 29/10/18 6 II 8 gravedad. determinar las fuerzas distribuidas, 58 (Hibbeler, 2010)
complejo
Practica calificada centroides y centros de gravedad.
Fuerzas distribuidas, aplicaciones, estática de Elabora y procedimiento para el
10 05/11/18 6 II 9 Aplica pensamiento critico 65 (Villarreal, 2011)
los fluidos cálculo de las fuerzas distribuidas.
Fuerzas en vigas y cables.
Determinación de fuerzas, vigas y
11 12/11/18 6 II 10 Vigas Aplica su creatividad 72 (Villarreal, 2011)
cables.
Examen segundo parcial
12 19/11/18 al 23/11/18 Ingreso de calificativos de la segunda consolidación al Sistema Académico
Fuerzas en vigas y cables. Estructura procedimientos de cálculo
13 26/11/18 6 III 11 Aplica su creatividad 79 (Andaluc, n.d.)
de las fuerzas en vigas y cables.
Fuerzas distribuidas: Momentos de inercia. (Beer, Ferdinand
P.; Johnstons, E.
Evalúa la fuerzas distribuidas en un Russell; Mazurek,
14 03/12/18 6 III 12 Aplica su creatividad 86
sistema mecánico, David F.;
Eisenberg, Elliot
R; Beer, 2010)
10/12/18 6 III Semana de la calidad universitaria y aniversario
Rozamiento. Conoce las principales
15 17/12/18 6 III 13 Aplica su creatividad 93 (Hibbeler, 2010)
Práctica calificada características del rozamiento
Método de trabajo virtual. Conoce las aplicaciones del método
16 24/12/18 6 III 14 Aplica percepción sistémica 100 (Villarreal, 2011)
Examen 3er. parcial de trabajo virtual.
17 02/01/19 al 07/01/19 Ingreso de calificativos de la tercera consolidación al Sistema Académico
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Métodos
La metodología debe promover una formación por competencias para resolver
problemas de la realidad para lo cual se aplica el Aprendizaje Basado en
Problemas, ABP.
El problema real será formulado por el docente, tomado como base un trabajo de
investigación (Espinoza Montes, 2009), en cuatro niveles de tratamiento:
 Identificación de un problema real, relevante e interesante.
 Determinación de las tareas necesarias para resolver el problema.
 Definición de las operaciones que comprenden las tareas.
 Definición de las acciones que componen las operaciones.
Procedimientos
El problema real se resolverá en cuatro fases: activación, demostración, aplicación
e integración (Espinoza Montes, 2016; Merrill, 2002):
1. La activación del aprendizaje, se basa en conocimientos y habilidades
previas, cuya estructura organizativa servirá para obtener los nuevos
conocimientos o habilidades.
2. La demostración, consiste en proveer a los estudiantes con buenos
ejemplos relacionados con el problema real a resolver; la forma de obtención de
información necesaria y de las acciones a realizar para resolver un problema
análogo.
3. La aplicación, consiste en generar oportunidades para que los estudiantes
apliquen y practique con los nuevos conocimientos y habilidades. Esta fase es
importante para que los estudiantes puedan demostrar mediante su toma de
decisiones al enfrentar la solución de una variedad de problemas con diverso
grado de dificultad y enfoque heterogéneos.
4. La integración, consiste en transferir los nuevos conocimientos o habilidades
a la vida cotidiana mediante la demostración de lo que se ha aprendido, la
reflexión y de buscar nuevas formas de aplicarlos.
Recursos didácticos
Materiales de enseñanza: Prototipo o modelo, pizarra acrílica, plumones
delebles, presentación en Power Point, separatas, libros, resúmenes, videos en
plataforma Moodle.
Productos: Cada estudiante realizará la reconstrucción de una investigación
tecnológica.
Equipos: proyector multimedia.
Aula virtual en URL: http://200.37.253.126/elearning-uncp/

VII. EVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación
 La evaluación se realiza con los siguientes instrumentos:
• Rúbrica de evaluación de ensayos.
• Rúbrica de evaluación de investigación exploratoria.
• Rúbrica de evaluación de Plan de Tesis.
Sistema de calificación
En cada consolidado se califica las siguientes actividades:
 PR: Producto (70%)
 PA: Participación en Aula Virtual (20%)
 PC: Participación en clases (10%)
Nota parcial = PR*0.7 + PA*0.2 + PA*0.1
Requisitos de aprobación
Participar activamente en su aprendizaje, exponiendo, desarrollando habilidades y
actitudes, asistiendo a clases un mínimo de 70%

VIII. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
Andaluc, P. (n.d.). Problemas resueltos, 1–11.
Bedford, F. (2008). Estática para ingeniería.

Bibliografía fuente del problema

Beer, Ferdinand P.; Johnstons, E. Russell; Mazurek, David F.; Eisenberg, Elliot R; Beer,
F. P. (2010). Mecanica Vectorial Para Ingenieros. Mc Graw Hill, 1, 654.
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Hibbeler, R. (2010). Estática. (Prentice Hall, Ed.) (Decimosegu). México.
Merrill, M. D. (2002). First Principles of Instruction. Educational Technology Research
and Development, 50(3), 43–59.

Bibliografía complementaria

Villarreal, G. (2011). PROBLEMAS RESUELTOS.

Huancayo 08 de agosto de 2018

Dr. Oscar Paul Huari Vila

Docente contratado: Auxiliar a tiempo completo
 APROBADO POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE INGENIERÍA MECÁNICA
Fecha de aprobación: 13 de agosto de 2018

Dr. Armando Siles Delzo Salomé

Docente Ordinario: Principal a dedicación exclusiva

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD

Fecha de aprobación: 15 de agosto de 2018

Mg. Valeriano Máximo Huamán Adriano Ing. Miguel Aurelio Cerrón Meza
Decano Secretario docente