Guíía Ministerio Infantil y del Adolescente Serie A y C 2018

UVO - Tercer trimestre

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Apreciados coordinadores, maestros y maestras del Ministerio Infantil y del Adolescente:

Bienvenidos a un nuevo trimestre y a una nueva oportunidad para ser usados por Dios, como
instrumentos para llevar vida y esperanza a un hogar, por medio del trabajo en el departamento de Cuna
(0-2 años), Infantes (3-5 años), Primarios (6-9 años), Menores (10-12 años) y Fe real (13,14 años). Es
bien importante que la preparación de los maestros sea oportuna, para reforzar la espiritualidad, pasión y
motivación de los que un día serán líderes de la iglesia; así que, con mucha dedicación, entrega y
entusiasmo, manos a la obra…. Tomemos en cuenta algunos elementos similares en los departamentos:

ACTIVIDADES PRELIMINARES – No pueden faltar al inicio del programa

Son actividades sencillas o juegos para los

que lleguen temprano. Deben estar relacionadas con
la historia biblica mensual. Elija entre las propuestas
que trae la guía, asegurándose de incluir algo para
niños de diferentes edades y estilos de aprendizaje. Se
harán bajo la supervisión de un adulto.

Recuerde que el tiempo de atención de un

niño equivale a su edad más uno. Es decir, un niño
de 3 años tiene un potencial de atención de cuatro
minutos, si le interesa lo que está ocurriendo. Tener
actividades variadas y buena ambientación es muy
importante, pues su capacidad es limitada para
comprender lo que escuchan, sin un apoyo visual; es
decir, ellos no comprenderán lo que se les dice si no
se utilizan figuras, objetos, actividades, cantos,
escenarios, vestidos y otros.

MENSAJE
Es la frase que se repite continuamente desde el inicio hasta el final de la lección. Es lo que se
desea dejar grabado en la mente del niño. Para los más pequeños, es necesario que esté visible y
colorido.

OFRENDA MISIONERA

Será enviada a la División Asia Pacifico del Norte.

3
Los proyectos misioneros de este trimestre son: 4
1 2
1) Proyecto de plantación de iglesia holístico en barrios 5
pobres urbanos, Kunming, China.
2) Centro Misionero de Sejong, Corea del Sur.
3) Aulas en centros de capacitación, Ulán Bator, Mongolia.
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4) Centro de Capacitación para jóvenes en Tokio, Japón.

,
AMBIENTACIÓN CENTRO DEL SALÓN

Primer mes:
Prepare una escena que muestre el interior del Tabernáculo, con una
ventana con cortinas y algunos focos blancos de Navidad en el fondo,
para simular las estrellas; una mesa, una alfombra o toalla grande para
la cama, una lámpara o una vela, algunas canastas y materiales de
limpieza. Simule una iglesia con caja de cartón grande, una puerta de
iglesia del tamaño de un niño.
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Segundo mes:
Siga usando las luces del mes anterior
para simular estrellas. Use árboles
grandes con pájaros y animales del
bosque para representar la escena de
Elías escondiéndose. Agregue elementos
que representen la sequía como ramas
secas o árboles sin hojas. Coloque una
tela, bolsa o papel azul para representar
el arroyo.

Tercer mes:
Continúe utilizando la misma escena que usó durante la primera lección

 MOMENTO PARA LOS PADRES: Haz de este espacio, un momento especial e indispensable.

Es recomendable que los padres permanezcan con sus hijos durante las clases de Cuna. Se espera de
ellos una conexión total con los maestros, de manera que en esta tierna edad los pequeños puedan ir
grabando en sus corazones las grandes verdades bíblicas. Comparta unas palabras de ánimo con ellos en
algún momento de la Escuela Sabática, posiblemente durante las actividades preliminares. Nunca debería
ser omitido el momento para padres. La Guía para maestros trae las lecciones que ellos deben disfrutar
cada sábado. Sea creativo y haga de este espacio una linda oportunidad para ayudarlos también a ellos.

 ACTIVIDADES PRELIMINARES – No pueden faltar al inicio del programa

El departamento de Cuna, en comparación con las demás divisiones, tiene una
programación diferente. No inician con un servicio de canto, puesto que sus cantos van
incluídos en cada parte del programa, ya que con éstos refuerzan el aprendizaje de cada
sección. Por tal motivo se sugiere tener en cada congregación el Manual de cantos para
Cuna e Infantes.

 APERTURA:

A.- BIENVENIDA: Ofrezca a cada niño la bienvenida, de manera personal,

dando la mano y/o un abrazo, entre otros. Incluya los cantos de bienvenida
“Demos buenos días” Alabanzas Infantles #18 y “Contento estoy” #17.
Distribuya instrumentos musicales como campanas, tambores, trompetas, entre
otros, para que ellos participen tocando. Un instrumento fácil de elaborar con
material reciclable son las castañuelas.
Es en esta sección donde pasamos ASISTENCIA. Como en este trimestre nos piden colocar en
la ambientación árboles y ramas secas, el incentivo que usaremos será uno de estos árboles y le daremos
a cada niño asistente un pájarito para que lo coloque en sus ramas.
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B.- ORACION:
Esta es uno de los rincones que no puede faltar en su
ambientación. Necesitamos conectar a nuestros bebes con su
Creador por medio de la oración. Las oraciones deben ser muy,
muy corticas, precisas y reforzadas por medio de imágenes.
Seguiremos usando la fachada de iglesia del trimestre anterior,
así como también las alfombras, cojines y la Rueda de la
oración con figuras por las que los bebes entiendan que van a
estar orando. (Mascotas, familia, comida, iglesia, entre otros.)
Use el canto #22 Canto para orar y #23 “Cantando una oración”
de Alabanzas infantiles.

C.- VISITAS:
Dé la bienvenida de manera especial a los amiguitos que visitan la Escuela Sabática y canten
“Sean bienvenidos” de Alabanzas Infantiles #19

D.- OFRENDA/RINCON MISIONERO China

Muchas familias no saben que Jesús las

ama. Diga a los bebes que, por medio de sus
Mongolia Japón
ofrendas, ayudamos a estas familias a conocer a
Jesús. Muestre el ambiente para donde serán
dirigidas las ofrendas, la División Asia Pacífico
Norte, por lo que ambientaremos el lugar con
montañas, animales como el oso panda y el león, y Corea Taiwán
una casa al estilo japonesa. Podemos confeccionar
una casa japonesa, con las banderas alusivas a los
lugares donde van los proyectos, para recolectar la
ofrenda o simplemente pegar la silueta al frente de
una cesta. Cantamos “Traigo mi ofrenda a Cristo” de Alabanzas Infantiles #26.
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E.- CUMPLEAÑOS

En esta sección tenemos la oportunidad de

agradecer, festejar y enseñar a nuestros bebes a
exaltar a Dios como dador de la vida. Incentive a los
padres a llevar junto a su bebé una ofrenda especial.
Tenga un lugar especial en el salón donde coloque la
torta, la silla del o los cumpleañeros, el recipiente
donde el cumpleañero colocará su ofrenda y si es
posible un detallito para obsequiarle. Cantaremos el
himno “Quién tuvo cumpleaños” Y NO olvide orar
por ellos.

 EXPERIMENTANDO LA HISTORIA BIBLICA

VERSICULO PARA MEMORIZAR
Para enseñar el versículo de memoria realizaremos una Biblia
pequeña en fieltro, cartulina, foami o algún material resistente
a las mordidas de bebes, en la que colocaremos una colorida
imagen de la historia y el versículo, ya que ellos no saben leer
y las imágenes ayudan mucho su aprendizaje. Cantar “Dios me
habla “Alabanzas Infantiles” #70.

Para que el niño experimente la historia correctamente debe haber en el salón implementos que faciliten
el aprendizaje como: La fachada de la iglesia, vestimentas del tiempo bíblico, tollas y sabanas, escobas
pequeñas, cestas, trozos de madera, platos pequeños, una mesita; además de ir cantando los himnos
señalados en la Guía del Maestro, durante el desarrollo de la historia.

MENSAJE

JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

 ACTIVIDADES EN CLASES:
Al terminar la historia, refuerce la enseñanza con la manualidad que viene en la
Guía del Maestro. Y si es posible termine con un pequeño refrigerio.
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CLAUSURA: haga una breve oración con una aplicación basada en la lección del mes y concluya
cantando “Te digo adiós” Alabanzas Infantiles #29.

3–5
Años

AMBIENTACION CENTRO DEL SALÓN

Primer mes: Desde lección 1 hasta la lección 4:

Prepare una escena de una casa de Palestina, con una

mesa pequeña, vasijas, una escoba, una esterilla, alfombra o
toalla grande para la cama, una lámpara o una vela. Algunas
canastas y materiales de limpieza. Simule una iglesia con caja de
cartón grande, una puerta de iglesia del tamaño de un niño.
(Puede usar esta decoración para las lecciones 2 y 6 a la 13). Otra
área puede simular un templo con pilares (hechos de papel y
pegados a la pared), velas, recipientes de bronce. (Esta área
puede ser usada para las lecciones 2,3 y 4). Podría disponer
también de un área con artículos de bebe, como cuna y frazadas.
En un cartel podría colocar fotos de los niños de su clase cuando
eran bebes y animarlos a identificar quiénes son. Recolecta rocas
(piedras) de diversos tamaños, escóndelas en la sala,
anticipadamente, luego las usarán para formar un altar o un
monumento como el que hizo Samuel.

Segundo mes: Desde lección 5 hasta la lección 8

Use árboles grandes, con pájaros y animales del
bosque, para representar la escena de Elías
escondiéndose. Decore la sala para simular
condiciones de sequía: rocas, arena, ramas de
árboles sin hojas. Coloque una tela, bolsa o papel
azul para representar el arroyo. Esta decoración
será adecuada para las lecciones 5 a 9 y 11. Ramas
o varitas, roca grande, recipientes con harina y
aceite, pan árabe, vestimenta de los tiempos
bíblicos, silueta de hombre y mujer adultos.
Agregue una capa o manto sobre una silla, una
carroza o carruaje de cartón. Puede agregar unas
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tiras de papel crepé a las ruedas, para simbolizar las ruedas de fuego.
Tercer mes: Desde lección 9 hasta la lección 13

Siga usando la decoración de un hogar palestino y los elementos de sequía

que usó en los meses anteriores. Asegúrese de incluir una mesa sencilla
con un recipiente de harina y uno de aceite en el centro de la mesa. Puede
también agregar algunas rodajas de pan, silueta de hachas y ángeles.

Tabla de Contenido de las Lecciones

Lección Historia Biblica Referencias Versículo para Mensaje

Memorizar
Servicio Significa ayudar a Otros
Lección 1 Ana pide un bebé 1 Samuel 1:1-18 PP 1 Samuel 1:17 Servimos a Dios cuando ayudamos
614-616 NVI a otras personas.
Lección 2 El bebé de Ana 1 Samuel 1:20-28 1 Samuel 1: 28 Podemos ayudar a nuestros lideres.
PP 615-620
Lección 3 Samuel oye el llamado de 1 Samuel 3:1-10 1 Samuel 3:9 Servimos a Dios cuando
Dios PP 629-630 escuchamos su voz.
Lección 4 Samuel como Juez 1 Samuel 7 1 Samuel 7:15 Serviré a Jesús toda mi vida
PP 638-641
Lección 5 Elías es alimentado por 1 Reyes 17:1-6 Filipenses 4:19 Dios nos ama y nos da todo lo que
los cuervos PR 87-93 DHH necesitamos.
Gracia Significa Pertenecer a Dios
Lección 6 El milagro del aceite y la 1 Reyes 17: 7-16 Salmo 95:7 Dios usa a otras personas para
harina de la viuda PP 94-95 DHH amarnos y cuidarnos.
Lección 7 El hijo de la viuda es 1 Reyes 17:17-24 Nahum 1:7 NVI Dios nos cuidará siempre.
resucitado PR 95-96
Lección 8 Elías es llevado al cielo 2 Reyes 2: 1-18 Salmo 68:35 Dios nos da poder.
PR 167-171
Lección 9 El milagro de las jarras 2 Reyes 4: 1-7 2 Reyes 4:2 Los hijos de Dios se preocupan
prestadas y el aceite CMC 239 NVI unos por otros.
Comunidad Significa preocuparnos unos por otros
Lección El hijo de la sunamita es 2 Reyes 4:8-37 Eclesiastes 4:10 Los hijos de Dios son bondadosos
10 resucitado PR 178-180 DHH unos con otros.
Lección Eliseo y el guiso 2 Reyes 4:38-41 2 Samuel 9:7 Dios nos ayuda a ver y a suplir las
11 envenenado PR 181- 182 necesidades de otros.
Lección Eliseo y el hacha que 2 Reyes 6:1-7 Galatas 5:13 Podemos ayudar a otros, aún en
12 flotó PR 195 cosas pequeñas.
Lección El ejercito de Dios rodea 2 Reyes 6: 8-17 PR Santiago 5:16 Ayudamos a otros cuando oramos
13 Dotán 190-192 DHH por ellos.

1) ACTIVIDADES PRELIMINARES: Planifique actividades sencillas apropiadas para los niños,

deben estar relacionados con la historia biblica mensual. Elija una entre las propuestas que trae la guía de
acuerdo a las edades y a los estilos de aprendizaje.
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2) ALABANZAS: Se sugiere usar los siguientes cantos del Manual de
cantos para Cuna e Infantes “Little Voices Praise Him” (LVPH) y del
Himnario Adventista (HA) para reforzar el aprendizaje de cada sección.

Lección 1 :Yo tengo gozo, Corazones siempre alegres

Lección 2: Soy un ayudante, Algo bueno, Corazones siempre alegres
Lección 3: Si el cristiano tiene certeza, He decidido seguir a Cristo
Lección 4: Soy un ayudante, Algo bueno
Lección 5: Mi Dios es tan grande, Canto del cuervo, Dios cuida de mi, Él
cuida de ti
Leccion 6: Soy un ayudante, Él cuida de ti;
Lección 7: Dios es tan bueno, El Puede;
Leccion 8: El Puede, Somos ayudantes;
Lección 9: El Puede, Dios cuida de ti;
Leccion 10: Algo bueno, Yo tengo gozo;
Leccion 11: El Puede, Somos ayudantes
Lección 12: Algo bueno, Somos ayudantes;
Leccion 13: Cristo manda a su ángel, Los ángeles me cuidan, Puedo hablar.

 APERTURA
A.- BIENVENIDA: Ofrezca la bienvenida en la puerta, a cada niño de manera personal, pronunciando
su nombre y dando la mano y un abrazo. Incluya los cantos de bienvenida “Demos buenos días”
Alabanzas Infantles #18 y “Contento estoy” #17 “Sean bienvenidos” de Alabanzas Infantiles #19.
Pregúnteles cómo pasaron la semana, acerca de qué estan felices o tristes. Anímelos a compartir algo de
la lección que estudiaron la semana anterior y hágalos comenzar con la actividad de preparación elegida.

B.- INCENTIVO DE ASISTENCIA: En este trimestre

piden colocar en la ambientación árboles y ramas secas, el
incentivo que usaremos será uno de estos árboles y le
daremos a cada niño asistente un pájarito para que lo coloque en
sus ramas.

C.- ORACION: Este rincón no puede faltar en su ambientación. Las oraciones deben ser breves,
precisas y reforzadas por medio de imágenes. Seguiremos usando alfombras, cojines
y el cofre que usamos en el trimestre pasado agregándole huellas de pisadas hechas
en papel para representar el mes del “Servicio”. Recuerde entregar papelitos a los
niños y sus padres para que coloquen sus peticiones.
También puede elaborar un libro de oración individual, con hojas de reciclaje, en la
tapa de cada libro podrán dibujar una silueta de niño orando, colocar el nombre de
cada niño y el título “libro de oración”. Lo pueden usar durante todo el trimestre,
pídales a los niños que cada semana escriban sus pedidos de oración, repasándolos cada sábado
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agradeciendo a Dios por las oraciones contestadas, use el canto #22 Canto para orar y #23 “Cantando
una oración” de Alabanzas infantiles.
D.- OFRENDA/RINCON MISIONERO: Como la ofrenda de China
este trimestre será para la División de Asia Pacifico Norte, se
recomienda ambientar el lugar con montañas, edificaciones al
estilo japonesa, las banderas de los países que la integran,
animales como el oso panda, el león. Podemos confeccionar una Mongolia Japón
casa japonesa, o silueta de edificaciones de salud, Escuelas con
las banderas alusivas a los lugares donde van los proyectos,
para recolectar la ofrenda o simplemente pegar la silueta al
frente de una cesta. Cantamos “Traigo mi ofrenda a Cristo” de Corea Taiwán
Alabanzas Infantiles #26.

E.- CUMPLEAÑOS: En esta sección incentivaremos a los

niños a ser agradecidos y a exaltar a Dios como dador de la vida, por eso los detalles
son importantes elabore algo especial en muto acuerdo con sus padres, en el lugar de
reunión se debe tener un espacio donde colocara la cartelera de cumpleaños en cada
globo se colocara el nombre del niño que esta de cumpleaños de acuerdo al mes que
corresponda , usaremos la torta del trimestre anterior, prepare un regalito para el o los
cumpleañeros Incentive a los padres a llevar junto a sus niños una ofrenda especial.
Cantaremos el himno “Quién tuvo cumpleaños” Y NO olvide orar por ellos.

 EXPERIMENTANDO LA HISTORIA BIBLICA

A.- VERSICULO PARA MEMORIZAR: Se elaborará una

Biblia pequeña en fieltro, cartulina, foami o algún material
resistente a la manipulación de los niños de 3 a 5 años, en la
que colocaremos una imagen de la historia y el versículo,
para ayudar al aprendizaje, ya que la mayoría no sabe leer.
Cantar “Dios me habla “Alabanzas Infantiles” #70. De esta
manera, la lección aprendida en la escuela sabática llega a ser
una parte vital en la experiencia creciente de fe del niño. Los
versículos para memorizar, que también son aprendidos de la
Escuela Sabática, son repasados y reforzados durante la
semana, conectando así la mente del niño con las interesantes actividades de
aprendizaje experimentadas.

MENSAJE

JULIO AGOSTO
SEPTIEMBRE

Gracia significa Comunidad significa

pertenecer a Dios preocuparnos unos por otros
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Servicio significa
ayudar a otros

77
– 9– años
9
años

Bosquejo de las Lecciones:

AMBIENTACION CENTRO DEL SALÓN

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Desde lección 1 hasta la lección 4:

1. Extienda una red grande con figuras de peces, atravesando el pizarrón.
2. En un franelógrafo ponga figuras de doce hombres, cada uno con su “Gracia de Dios”
nombre, bajo el cartel: “Los doce discípulos”.
3. Ponga los nombres de sus alumnos, si es posible con una figura, bajo el
cartel: “Pescadores de hombres” o “¡Nosotros también somos
discípulos!”
4. Decore con figuras de franelógrafo las lecciones de cada semana.
5. Monte sobre madera o tela, la figura en tamaño natural, de un niño con
panes y peces. “Para Todos”
6. Use un bote proporcional al tamaño de un niño, decorado con una red
de pescador, para que el maestro se siente, mientras cuenta la historia.

Para los que no tienen franelógrafo, esta es una opción

Desde lección 5 hasta la lección 8:

1. Haga una guarda en el borde de un pizarrón o un tablero, o

sobre una pared lisa. Agregue el cartel: “Gracia de Dios” (en “Gracia de Dios”
la parte superior) y “para todos” (abajo).
2. Ubique, en el centro, una caja envuelta para regalo con un
moño grande. Escriba, en la caja: “Un regalo”. “Dios puede
suplir
nuestras
O haga distintos corazones de colores, y debajo del cartel: necesidades”

“Más de lo que pedimos o imaginamos” (Efe. 3:20) pegue

figuras y/o las palabras siguientes: Dios puede sanar a los “Dios puede
resucitar a
los muertos”

“Más de lo que pedimos o

imaginamos” Efe.3:20
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enfermos. Dios puede resucitar a los muertos. Dios puede resolver nuestros problemas. Dios
puede suplir todas nuestras necesidades. Dios puede protegernos del mal.

Desde lección 9 hasta la lección 13:

En un pizarrón, ponga:
1. Un cartel “Ámense unos a otros”, y debajo de él figuras de familias haciendo cosas juntos.
2. Figuras de franelógrafo con escenas de la vida de José.

“Ámense unos a
otros”

3. Bajo el cartel “Perdonado para perdonar”,

ubique una ilustración grande del saco de
José (ver la actividad de preparación C);
pinte las rayas y escriba los versículos para
memorizar con letra grande

1)
APERTURA:

A.- BIENVENIDA: Dé la
bienvenida a los niños, al llegar. Pregúnteles cómo fue su semana, qué motivos los alegraron y cuáles los
entristecieron. Comience con la actividad de preparación que usted haya elegido.

B.- ACTIVIDADES PRELIMINARES – No pueden faltar al inicio del programa

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C.- ALABANZAS: El servicio de canto se puede hacer en

hojas de tamaño carta, 2 cantos por hoja en letras grandes,
y se colocan donde todos los asistentes lo vean. También
se puede utilizar una lámina de papel bond y colocar
cantos para el trimestre decorando los bordes con notas
musicales y dibujos alusivos a niños cantando, una iglesia,
un collage de imágenes de alabanza. (Se recomienda usar
el himnario Adventista).

D.- Es en esta sección donde pasamos ASISTENCIA. Se

sugieren estas dos propuestas una con vasos con fotos o
nombres de los niños, y/o el registro total por géneros.
No necesariamente debe hacerse de la manera recomendada.
Los materiales pueden ser sustituidos por unos más
económicos, también pueden ser refrescados los incentivos de
trimestres anteriores.

E.- INCENTIVO ORACION: Esta

sección que no puede faltar en su
ambientación. Este trimestre podemos
trabajar con afiches que pueden ser
elaborados a mano o impresos,
dependiendo de los recursos que posean
nuestras iglesias. Si el espacio de sus
salones es pequeño, sólo acercan el afiche
y anuncian a sus niños que es momento de
orar. Si hay espacio suficiente, se puede
utilizar cojines, almohadones o alfombras
decoradas para tal fin.

F.- OFRENDA/RINCON MISIONERO

Muchas familias no saben que Jesús las ama. La ofrenda misionera se enviará a la División Asia
Pacifico del Norte. Es una experiencia maravillosa ver la dadivosidad de nuestros niños, la fe con que
entregan sus ofrendas es algo muy especial. Este trimestre podemos hacer que ellos se involucren,
elaborando previamente un mapa y luego motivándolos a hacer el diseño de las instalaciones que se
construirán en cada país. Pueden hacer dibujos de centros hospitalarios, escuelas, alusivos a los
proyectos y que los niños los coloreen, incentivando que opinen qué colores les quedaría bien al
respectivo proyecto.
G.- CUMPLEAÑOS: Es la oportunidad de agradecer, festejar y enseñar a los bebés a exaltar a Dios
como dador de la vida. Incentive a los padres a llevar junto a su bebé una ofrenda especial. Tenga un
lugar especial donde coloque la torta, la silla del o los cumpleañeros, el recipiente donde el cumpleañero
colocará su ofrenda y si es posible un detallito para obsequiarle. Cantaremos el himno “Quién tuvo
cumpleaños” Y NO olvide orar por ellos.
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2) EXPERIMENTANDO LA HISTORIA
BIBLICA
A.- VERSICULO PARA MEMORIZAR: Podemos crear
un fichero en donde se incluyan los versículos de memoria
del trimestre repetidas veces, para que cada niño pueda
tener uno y llevarlo a donde quiera repasarlo. Esto contribuye a que los
niños que visitan la clase se lleven el recuerdo y sirve para incentivar a
aprenderse los 13 versículos y repetirlos el décimo tercer sábado.
Puede darse un incentivo a quien lo haga, por el logro alcanzado.

MENSAJE:
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

Aprendemos valores
Jesús nos muestra cómo Dios hace por nosotros lo
cristianos
servir que no podemos hacer por
nosotros mismos

ESLABONES: Se recomienda tener todos los eslabones en el salón o en el lugar de reunión. Se le

colocará una estrella a los eslabones que se estarán abordando cada sábado, para el desarrollo de las
historias durante el trimestre.

GRACIA ADORACIÓN SERVICIO COMUNIDAD

3- 4)
ACTIVIDADES EN CLASES:
Después de haber terminado la historia, realice actividades que les permitan a los niños aplicar y
compartir la lección.
10—12
años
Menores

Este trimestre se aprenderá lo siguiente:

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MES ESLABONES MENSAJES

ADORAMOS A DIOS, EL CREADOR

o Creados a la imagen de Dios
o El mejor regalo
ADORACIÓN o Se rompe la armonía
JULIO Lecciones del 1 al 4 o ¿A mi manera, o a la manera de Dios?
NOS TRATAMOS CON RESPETO
o El favorito de Dios
o Hermano en venta
o Esto está yendo demasiado lejos
COMUNIDAD o Amigos extraños en lugares extraños
AGOSTO Lecciones del 5 al 9 o Los sueños se hacen realidad
DIOS SE OFRECIÓ A SI MISMO POR NOSOTROS
o Adoptada por el enemigo
o La Batalla pertenece al Señor
GRACIA o Victoria en la derrota
SEPTIEMBRE Lecciones del 10 al 12
PERMANECEMOS FIELES A DIOS, CUANDO
ENFRENTAMOS DIFICULTADES
GRACIA EN ACCIÓN
Lección 13 o El imán de Dios

CENTRO DEL SALÓN

Para este trimestre, usaremos tres escenarios:

Para las lecciones del 1 al 4, podemos elaborar un collage de la naturaleza en

papel bond o reciclaje, con recortes de revistas, libros, periódicos, etc. Y el centro
sea una iglesia o Jesús que represente el día de reposo, con el título:
“ADORAMOS AL DIOS DE LA CREACIÓN”.
Luego para las lecciones del 5 al 9, coloque un escenario de un palacio con dos
columnas, una túnica de colores, unas rejas que simulen la cárcel y unas espigas
(también sirve para la lección 13).
Por último, para las lecciones del 10 a la 12, se sugiere elaborar con unas
cajas grandes, unas murallas con una ventana donde cuelgue una cuerda roja
para la historia de Rahab, la caída de las murallas de Jericó y dos columnas
para la historia de Sansón (las que se elaboraron el mes pasado).

PENSAMIENTO CLAVE
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Se usará un marco en foami o tamaño carta. Allí se coloca el eslabón y el mensaje
que corresponde a cada sábado que leerán todas las veces que la maestra considere
conveniente.

INCENTIVO DE ASISTENCIA
13121110 987654321
Estamos sugiriendo una cancha deportiva de futbol titulado “El
mundial cristiano 2018”, un tablero con el objetivo de incentivarlos
a que cada sábado puedan llegar temprano y observar su desarrollo 1
en cuanto a los versículos memorizados en el trimestre. Para JO
SÉ

realizarlo puede usarse papel bond, foami o un material de su

preferencia. GÉNE
SIS

En el tablero tenga figuritas de muñequitos futbolistas con los

nombres de cada niño del departamento con una biblia en su mano (Si la trajo ese día) que servirán para
la asistencia. Entregue un balón diferente semanalmente por repetir el versículo de memoria. Si lo hace,
se coloca el balón con el número del sábado y el nombre del niño en la parte de atrás,
en el arco que anotó un gol.

Para el decimotercer sábado prepare un trofeo de material reciclable para el primer,

segundo y tercer lugar, para los niños que repitieron más versículos durante el
trimestre. Haga una especie de entrevista, siendo una reportera de un canal de
televisión y pregúntele: ¿Qué es lo que más le gusta de la clase de Menores? ¿Qué lo
incentiva a llegar temprano? ¿Por qué aprende los versículos?, entre otras…

VERSICULOS DE MEMORIA:

Te proponemos que realices una libretica con 13 hojas para los versículos, una para
cada chico (a) puede llevar a su hogar para que lo estudie durante la semana.

INCENTIVO DE ORACIÓN

Realizar una cartelera titulada “Dios responde Dios mis

oraciones”, con una cara feliz y una cara triste Responde
(bolsillos a los lados), donde cada semana ellos
podrán compartir sus experiencias. Si Dios contestó sus
oraciones, deben colocar una paleta con su nombre en
el bolsillo que corresponde. Tenga una cajita de Mis peticiones para
colocar los motivos personales que escribirán en una Oraciones hoja. Esos
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motivos pueden ser orar por: familia, salud, amigos, vida espiritual, estudios. Tanto la
maestra como los compañeros de su clase estarán orando por esos motivos.

MOTIVO DE CUMPLEAÑOS

Sugerimos que continuemos utilizando el incentivo del

trimestre pasado, de los banderines de Feliz
cumpleaños, un cuadro para fotos, una caja sorpresa en
forma de torta. El cumpleañero, dentro de esa parte,
tendrá su regalito sorpresa y el sobre para depositar su
ofrenda de gratitud y alabanza a Dios, por
concederle un año más de vida.

HISTORIA MISIONERA

DIVISIÓN DE ASIA PACIFICO NORTE

Recuerde apartar un lugar en su salón para el momento misionero. Ambiente este espacio o simplemente
elabore una cartelera con objetos alusivos a los países a donde va dirigida la ofrenda. Puede hacer una lámpara
decorada, agregar algunos niños en cartulina con trajes típicos. También puede colocar animales como el oso
panda, las banderas u otros objetos típicos de los países Asiáticos.

MONGOLIA JAPÓN COREA CHINA

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TAIWÁN

Sugerimos elaborar un recipiente para recolectar las ofrendas cada

sábado y unos pequeños para cada alumno como alcancía personal para
entregar el décimo tercer sábado. Estos son elaborados con botellas de
refresco grandes, rollitos de papel o latas de refresco.
Como clase, puede establecerse un blanco semanal y como incentivo,
hacer un dibujo alusivo a alguno de los países y formar un rompecabezas
que se va formando cada sábado, conforme se vaya alcanzando el blanco.

TRAJES TÍPICOS

Corea

China

Japón Taiwán

13 – 14
Años

Es importante recordar que los folletos de FE REAL, tienen un ciclo de dos años, es decir que tenemos folletos de
la serie A y B. En el año 2018 se trabajará con el tercer trimestre, la serie A.
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UVO - Tercer trimestre
Nota para los maestros: Si el adolescente encuentra un espacio o lugar ambientado con las herramientas a utilizar,
se sentirá atraído por lo que observa y así con mucha atención hacia el maestro podrá obtener el mensaje a dar, de
lo contrario no logrará la atención necesaria.
El maestro debe:

 Promover un clima cálido y agradable al recibir a los jóvenes.

 Preparar el lugar donde los jóvenes deseen estar el mayor tiempo.
 Tener el material listo para no improvisar.
El maestro tiene la responsabilidad de orientar y enseñar a los chicos en:
Servicio: es un don el servir al prójimo caracterizándose como voluntario para el bien.
Enseña y aprende: muestra alegría al comprender las enseñanzas bíblicas compartiéndola con otros.
Animar: los jóvenes estimulan a otros con palabras de optimismo, testificando con acciones en el momento
oportuno dando el ejemplo de vida en un mundo difícil.
Dar: los jóvenes tienen presente el dar a los demás sin ningún interés (liderar es una tarea ardua y de mucha
entrega como maestro para modelar a ese líder dentro del aula, para así utilizar su influencia de forma positiva)
Ser compasivo: es aquí donde el chico pone en práctica la justicia tomando parte en la situación mostrando así la
misericordia.
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UVO - Tercer trimestre

Cumpleaños: Recomendamos trabajar con material reciclable o de

desecho, tres globos de diferentes colores bien adornados que digan: Feliz
cumpleaños. Puede utilizar material accesible: periódico, creyones, cartón,
etc.
Elaborar una cartelera de la forma más sencilla con logos de las redes sociales, con el nombre de los jóvenes y la
fecha de cumpleaños, un cuadro de selfie para tomar fotos, utilizando materiales reciclables (cartón, papel, tela) o
cualquiera accesible; y por último, caritas que pueden sostenerse con varillas de la palma de carata, con sonrisas
alegres en forma de emoticones para variar.

Versículo de memoria y estudio de la lección:

Se utilizará la misma cartelera para ahorrar material, incorporando en el fondo un dibujo del arco de futbol
manteniendo dos equipos, teniendo varios balones para cada sábado. Al equipo que gane, se le coloca el balón
como gol y así sucesivamente.
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UVO - Tercer trimestre

Momento de oración:
Para el momento de oración se realizará la dinámica de “la silla”. Se
colocarán los motivos de oración en la parte de abajo de la silla. Los
jóvenes harán la dinámica mientras la música suena; y al parar, buscan
su asiento y van eliminando sillas. Al final, la silla que quede será el
motivo por el cual orarán.

La División de Asia Pacífico Norte es, por número de habitantes, la división más grande del mundo. En
el territorio reside casi un cuarto de la población mundial, es decir, unos 1500 millones de habitantes. De
ellos, alrededor del tres por ciento es cristiana. El otro 97 por ciento sigue el budismo, el sintoísmo, el
islamismo, el chamanismo y el ateísmo.

La Universidad Sahmyook, una institución adventista en la región metropolitana de Seúl (Corea del Sur),
tiene más de 5.700 estudiantes, lo que la convierte en una de las principales cinco universidades de la
denominación, por número de estudiantes.

Cada año, el territorio recibe el mayor número de voluntarios de cualquier división. En 2012, recibió 538
voluntarios, la mayoría de los cuales colaboró con el Instituto Adventista de Lenguas de Corea.

Corea, vestimenta y bandera:

La bandera de Corea del Sur se llama Taegeukgi. Es de color
blanco, y lleva en su centro el yin-yang. El yang significa la
luz y el calor, el yin representa la oscuridad y el frío.
Mongolia, vestimenta y bandera:
La Bandera de Mongolia se adoptó el 12 de febrero de 1992. Es
similar a la bandera de 1949, a excepción de la estrella
socialista, que fue suprimida. Tiene tres bandas verticales
iguales, rojas las de los lados, y azul la del centro.
China, vestimenta y bandera:
La bandera de la República Popular China es un paño de color
rojo que simboliza la revolución, con cinco estrellas amarillas de
cinco puntas que simbolizan a su vez la unidad del pueblo
revolucionario bajo la dirección del Partido Comunista de China.
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Japón, vestimenta y bandera:
La bandera nacional de Japón es el pabellón que representa al
país y que, junto con el escudo y el himno nacional, tiene la
categoría de símbolo patrio. Consiste en un rectángulo de color blanco y con un gran disco rojo
en el centro.

Taiwán, vestimenta y bandera:

Taiwán es un estado insular del SE asiático. La República de China, le declaró la
independencia el 10 de octubre de 1911, la cual se consolidó el 1 de enero de
1912. Taiwán no es miembro de las Naciones Unidas, pero su independencia es
reconocida por 24 países. La bandera de Taiwán fue adoptada el 17 de diciembre de
1928. El color rojo de la bandera representa el nacionalismo de los taiwaneses y
simboliza sacrificio, sangre derramada y amor fraternal. El color azul del cantón
superior del lado del asta, representa la democracia, simboliza brillo, pureza y
libertad, y quiere mostrar con esto a un gobierno que pertenece al pueblo y que es
uno con él. Dentro del cantón se ubica un sol de doce rayos, que simboliza el
espíritu progresista del país. Cada uno de sus rayos representa a cada una de las 12
horas tradicionales de la República de China. El color blanco, utilizado para
pintar esta estrella, simboliza el sustento del pueblo para el país y el bienestar
social, y simboliza honestidad, consideración e igualdad.
La sugerencia es un maletín viajero, para llevar una galería con los objetos que se irán agregando semanalmente.
Con la ayuda de ellos, investigar y traer fotos e información de la historia, cultura, fauna, flora, y otros datos
curiosos de los cinco lugares de la División Asia Pacifico Norte que, con nuestras ofrendas, se beneficiarán con los
proyectos a cumplir. Para recoger las ofrendas haga un bolsillo, en la parte interior del maletín.