Primer Encuentro de Escuelas UNESCO de La UGEL Tambogrande PIURA

Primer Encuentro de
Escuelas Asociadas de la UNESCO
de la UGEL Tambogrande - Piura
23 de agosto de 2018
Mg. Wilfredo Rimari Arias

Coordinador Nacional de la redPEA
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Primer Encuentro de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO de la UGEL Tambogrande de Piura
Índice Presentación
I. Bienvenida e
inauguración del
Primer Encuentro
Durante los días 20 al 24 de agosto visité Escuelas Asociadas
redPEA – UGEL de la UNESCO de la región Piura, ubicadas en las provincias
Tambogrande de Tambogrande, Piura y Sullana.
II. Exposición de Ha sido una grata visita en la cual constaté la dedicación, el

Proyectos Educativos esfuerzo, la motivación y el gran compromiso con el que
UNESCO docentes, estudiantes, padres de familia y directivos vienen
- IE 24 de junio implementando proyectos educativos que desarrollan y
- IEI N° 14135 Las Lomas fortalecen competencias para una gestión responsable de los
- IE N° 15193 Gigantes recursos de los que disponen y, a través de los cuales, se
del Cenepa convierten en agentes de cambio y transformación de su
- IEI N° 15034 San Isidro I
medio.
- IE Manuel Odría
Amoretti Tenía razón Paulo Freire cuando afirmaba que la educación
III. Características de una no cambia el mundo, cambia a las personas que cambiarán
Escuela UNESCO y el mundo. Los Proyectos UNESCO están transformando las
propuesta de “La personas (estudiantes, familias, docentes y directivos,
Lección más grande principalmente), quienes están asumiendo roles
del Mundo”
protagónicos en la transformación de su medio.
IV. Conclusiones Me llena de mucha alegría y esperanza ver cómo, a pesar de
Anexo N° 1: Fotos de las las enormes dificultades que tienen que enfrentar los
Escuelas UNESCO de educadores, educandos y sus familias, han superado con su
Tambogrande decisión y su trabajo la adversidad del clima, de la falta de
agua potable, de la insuficiencia de recursos económicos,
Anexo N° 2: Relación de
participantes en el Primer
convirtiendo espacios desérticos en Espacios de Vida, de
Encuentro redPEA UGEL Recreación, de Cultura, de Producción de diversas plantas
Tambogrande alimenticias, ornamentales y curativas.
Anexo N° 3: Fotos de la Llena de satisfacción ver cómo, a través de proyectos
Pasantía a la IE n° 15034 – innovadores, se vienen fortaleciendo competencias
San Isidro comunicativas, de sana convivencia y de recuperación y
revaloración de los saberes ancestrales.
Lima, 29 de agosto de 2018 El 23 de agosto realizamos el Primer Encuentro de Escuelas
Asociadas de la UNESCO de la UGEL Tambogrande, de Piura,
un evento donde se intercambiaron Proyectos de Innovación
y Buenas Prácticas Educativas, orientadas a desarrollar
competencias para una gestión responsable del medio
ambiente y para construir una sana convivencia y el respeto
por los Derechos Humanos.
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Debo resaltar, como algo muy especial, el compromiso de la
Directora de la UGEL Tambogrande, Mg. Virginia Atarama
Vásquez, el jefe del Área de Gestión Pedagógica, César
Benites Laureano, y la Especialista Ruby Albán Córdova, con
quienes visitamos las Escuelas UNESCO de esta UGEL. Son
escuelas que se han unido a la redPEA entre abril y mayo de
este año, y ya están dando grandes evidencias de cambio de
actitudes y desarrollo de competencias. Es impresionante
cuánto han avanzado en tan poco tiempo. La Directora de
UGEL y funcionarios de la UGEL mencionaron que luego de
las visitas que hicieron a algunas de estas escuelas en marzo
pasado, notan los cambios. ¡Qué bueno¡ Qué grato saber que
las Escuelas UNESCO se vayan convirtiendo en instituciones
innovadoras y con buenas prácticas educativas.
Agradezco, de manera especial al Director de la IE N° 15034
– San Isidro, Homero Andrade Mantilla y a todo el personal
docente, estudiantes y familias de esta escuela que nos
acogieron tan bien en el Primer Encuentro redPEA de
Tambogrande. Nos acogieron cálidamente y nos regalaron
una pasantía por los espacios de aprendizaje, de producción,
de una feria de productos derivados del plátano y de una
danza regional, concluyendo con un refrigerio preparado con
los productos del huerto y granja de esta ejemplar
institución. Adjuntos algunas fotos al final de este reporte.
No me quepa ninguna duda de que las Escuelas de la redPEA
de la UGEL Tambogrande, de Piura, se vienen convirtiendo
en Laboratorios de Innovación Educativa, que es una de las
aspiraciones de la UNESCO. Con el debido monitoreo y
acompañamiento se convertirán en Escuelas que generan
conocimiento práctico para mejorar los procesos
pedagógicos y las competencias de gestión de una educación
de calidad centrada en el Desarrollo Humano y en los
Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Mg. Wilfredo Rimari Arias

Coordinador Nacional de la redPEA - Perú
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I. BIENVENIDA E INAUGURACIÓN DEL EVENTO
El 23 de agosto nos reunimos con docentes y directivos de las cinco (05) Escuelas Asociadas
de la UNESCO, de la UGEL Tambogrande de Lima Piura, en la sede de la IE N° 15034, ubicada
en el Caserío San Isidro. El propósito principal del encuentro fue intercambiar experiencias
de Innovación y Buenas Prácticas Educativas a través de las cuales se concretizan los valores
e ideales de la UNESCO expresados en una Educación para el Desarrollo Sostenible y para
construir una Cultura de Paz y Derechos Humanos.
El Primer Encuentro de Escuelas Asociadas de la UNESCO de la UGEL Tambogrande comenzó
con las palabras de bienvenida a cargo del Directora de la IE N° 15034, Homero Andrade
Mantilla.
A continuación, el Coordinador Nacional de la redPEA,
Wilfredo Rimari, explicó los objetivos del encuentro así
como el programa a realizarse durante esta jornada
destinada a compartir valiosas experiencias
innovadoras que implementan las Escuelas UNESCO de
la UGEL Tambogrande.
La inauguración del evento estuvo a cargo de la
Especialista de la UGEL, Ruby Danitza Albán Córdova,
en representación de la Directora de la UGEL
Tambogrande, Virginia Guadalupe Atarama Vásquez.
Prof. Ruby Albán inaugura el Primer
Encuentro de redPEA Tambogrande
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II. EXPOSICIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS UNESCO
La exposición de los proyectos se realizó de acuerdo con el orden en el que las escuelas
presentes se unieron a la redPEA.
2.1 IE “24 de junio”
Una estudiante de esta escuela, con apoyo de la Coordinadora de Proyecto Educativo

UNESCO de esta IE, Luz Emérita Herrera Meca, expuso sobre los avances del Proyecto “Con
las 3R mantengo mi ambiente limpio y saludable”.
A través de las actividades del proyecto se está logrando forjar estudiantes comprometidos
con la mejora del medio ambiente, haciendo que este se mantenga limpio, verde y saludable.
Para ello vienen utilizando la estrategia de las 3R (Reciclar, reutilizar y reducir la producción
de residuos sólidos). Se vienen implementando actividades como: talleres para manejo de
las 3R, implementación de depósitos con códigos para reciclado, funcionamiento del Comité
Ambiental, convenio con Asociación de Recicladores, y otras.
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2.2 IE N° 14135 “Las Lomas”
El profesor José Antonio Moreno Seminario presentó los avances del proyecto “Navegando
en mares de tinta”.
El proyecto se viene implementando con estudiantes de 4° Grado de Primaria, con el

propósito de desarrollar hábitos de lectura y fortalecer sus competencias comunicativas a
través de estrategias innovadoras y materiales educativos contextualizados. Se están
implementando actividades como la hora del cuento, el carrito viajero, la maratón lectora,
los CIAC (Círculos de Inter Aprendizaje Colaborativo), murales y otras. Además, se fortalecen
habilidades sociales y de convivencia en los estudiantes.
El proyecto se realiza en jornadas escolares de días sábados de 8.00 a 13.00 horas con temas
atractivos y recreativos para los niños. La participación de los padres es importantes, con
ellos se realizan talleres los días viernes por la tarde a fin de que acompañen en fortalecer
competencias lectoras de sus hijos. Por medio de la actividad “Evangelización de la lectura”,
los padres visitan hogares de la comunidad, escogidas al azar, y les cuentan los textos
producidos por sus hijos, preguntan si tienen libros en casa, con qué frecuencia leen, etc. Son
textos que recuperan el saber ancestral y son creados a partir del diálogo con los familiares,
amigos, etc.
Con el proyecto se está reviviendo la práctica del “pregonero”, así como las tradiciones orales
de la comunidad local y regional: cumananas y otros.
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2.3 IE N° 15193 “Gigantes del Cenepa”
El profesor Daniel Fiestas Córdova presentó los avances de su proyecto “Con mis buenas
prácticas ambientales en mi I.E. 8174 contribuyo al Desarrollo Sostenible”.
Con el proyecto se vienen desarrollando y fortaleciendo en los estudiantes sus competencias

emprendedoras y de gestión responsable de su medio ambiente a través de la estrategia
SIERE (Siembra, Reforestación y Reciclaje). Se están utilizando las TIC en la elaboración de
videos tutoriales con ayuda de programas editores como CAMTASIA STUDIO 8 y el portal web
YOUTUBE; también se viene usando las tecnologías Web 2.0.
Se ha creado un Blog Institucional donde se comparten los materiales elaborados por los
estudiantes. Asimismo, se han publicado spots publicitarios, trípticos y se han realizado
entrevistas a estudiantes, directora y docentes.
Se han realizado campañas de limpieza, sembrío de árboles, almácigos de tamarindo,
compost, reciclaje, etc. Se ha implementado cada una de las aulas de Primaria y Secundaria
con el título y temas del proyecto, tachos de basura elaborados con reciclados, libreros con
cajones reciclados. Los estudiantes vienen fortaleciendo sus competencias ambientales, las
mismas que son expresadas a través de dramatizaciones, confección de juegos de mesa y de
patio, fólderes, adornos, portalapiceros, y otros con productos reciclados.
A pesar de la carencia de agua potable y la invasión por animales menores, ya que no cuenta
con cerco perimétrico la escuela, han sembrado pequeños jardines y árboles.
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2.4 IE N° 15034 San Isidro I
Una estudiante de la IE expuso sobre el proyecto “Nos alimentamos saludablemente

cultivando huertos de hortalizas y plátanos”.
La IE está generando espacios de aprendizaje más allá de las aulas, donde los estudiantes
aprenden en el campo, cultivando hortalizas y legumbres, manteniendo el banco de banano
y aprovechando los frutos y la corteza del plátano. Al momento se vienen sembrando y
cosechando 23 variedades de plátano. Con los productos del plátano se han elaborado tofes,
mazamorra y otros productos. Con la corteza del árbol de plátano se viene produciendo
diversos útiles como sombreros, fólderes, llaveros, aretes y adornos diversos. Han elaborado
bancos con el árbol del coco. Se utilizan botellas descartables para confeccionar adornos, se
han elaborado murales con vidrio triturado, se elaboran murales con envolturas de galletas
y otros. Se ha realizado una feria gastronómica a base del plátano.
Se ha incorporado un cafetín que expende productos saludables y vienen trabajando por cero
uso de envases descartables; además, los estudiantes realizan actividades de aprendizaje
aprovechando los residuos sólidos que se producen en la escuela.
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2.5 IE “Manuel Odría Amoretti”
La Directora de la IE, Rosa Elena Castro Ludeña, expuso los avances del proyecto “Convivimos
armónicamente en un ambiente escolar de comunicación”.
A través del proyecto la IE viene fortaleciendo las relaciones interpersonales entre los
estudiantes, mejorando la comprensión, el entendimiento y la convivencia escolar, no solo
para la diversidad sino para que se apoyen mutuamente, forjando proyectos comunes
relacionados a los proyectos de vida y comunitarios.
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III. CARACTERÍSTICAS DE UNA ESCUELA UNESCO Y PROPUESTA DE “LA
LECCIÓN MÁS GRANDE DEL MUNDO”
El Coordinador Nacional de la redPEA, Wilfredo Rimari, explicó que las Escuelas Asociadas de
la UNESCO se caracterizan porque:
 Ejecutan proyectos educativos articulados con las líneas de acción de la UNESCO: Paz y
Derechos Humanos, Desarrollo Sostenible, Ciudadanía Mundial, Interculturalidad y
Patrimonio Cultural.
 Contribuyen a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
 Promueven una educación en Cultura de Paz y Derechos Humanos.
 Valoran el patrimonio natural y cultural, creando conciencia, identidad y compromiso en
defensa de nuestros bienes materiales e inmateriales.
 Generan innovación pedagógica.
 Crean conciencia para solucionar problemas urgentes en el ámbito local y global a través
de los Días Internacionales y Mundiales propuestos por la UNESCO y NNUU.
 Hacen que los cuatro pilares de la educación para el siglo XXI, a saber, aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos, se materialicen en
buenas prácticas de educación de calidad.
Felicitó a todos los presentes porque a través de sus Proyectos UNESCO vienen concretando
los ideales y valores de la UNESCO que se resumen en una Educación para el Desarrollo
Sostenible, la Cultura de Paz y el respeto por los Derechos Humanos.
El Coordinador Nacional de la redPEA manifestó que este año se implementará en el Perú
“La lección más grande del Mundo” una iniciativa de las Naciones Unidas, que se viene
realizando desde el año 2015. Su objetivo es motivar a los niños, adolescentes y docentes a
contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se trata de una iniciativa pionera
que, desde entonces, cada año implica a los niños y los jóvenes en la construcción de un
mundo mejor para todos.
Se invitó a los participantes a formar parte de esta convocatoria organizando actividades
como: foros, declamaciones, pintura, pasacalles, producción de textos diversos, historietas,
dramaforos, etc.
Este será el primer año en que Perú se suma a “La lección más grande del Mundo”, impulsada
desde las Escuelas Asociadas de la UNESCO.
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IV. CONCLUSIONES
- Las cinco (05) Escuelas Asociadas de la UNESCO, de la UGEL Tambogrande de Piura,

vienen implementando de manera responsable y comprometida, Proyectos Educativos
articulados con las líneas de acción de Desarrollo Sostenible y Cultura de Paz y Derechos
Humanos, propugnados por la UNESCO.
Las actividades previstas se vienen implementando de acuerdo a lo planificado y han
incrementado nuevas actividades y/o estrategias.
- En el proceso de implementación de sus proyectos, las escuelas vienen desarrollando
diversas estrategias innovadoras, constituyéndose así en Laboratorios de Innovación
Educativa, tal como lo propone la UNESCO.
El monitoreo y acompañamiento a cargo de Especialistas de la UGEL Tambogrande
permitirá identificar esos componentes innovadores y señalar, con los docentes
responsables de su ejecución, los procesos metodológicos que implican.
Posteriormente, el conocimiento pedagógico generado por las innovaciones será
difundido y transferido a otras IIEE de la localidad y del país.
- Se viene desarrollando y fortaleciendo el Liderazgo Pedagógico de los directivos así como
el Liderazgo Distribuido, pues los proyectos se ejecutan en un ambiente de libertad,
autonomía y corresponsabilidad.
Nuevos liderazgos pedagógicos vienen emergiendo a partir de los proyectos, pues los
docentes van ganando autonomía y excelencia pedagógica, a través de los procesos de
innovación e investigación que vienen gestionando.
Asimismo, se vienen fortaleciendo Comunidades de Aprendizaje Docente, a partir de la
puesta en práctica de ideas innovadoras, validándolas en su ejercicio, sistematizándolas
y, por ende, convirtiéndose en investigadores y productores de conocimiento
pedagógico.
- El compromiso personal demostrado por la Directora de la UGEL, el Jefe del Área de
Gestión Pedagógica y la participación de los Especialistas es un factor positivo y
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fundamental para asegurar la continuidad de los proyectos, su articulación con los
lineamientos del Ministerio de Educación, su incorporación a la programación curricular
y su posterior difusión en los eventos a que haya lugar.
- El apoyo de aliados de las IIEE como, por ejemplo, las ONG Plan Internacional, Sobrevivir,
y otras, es muy importante para asegurar el éxito de los proyectos.
“El Coordinador Nacional de la redPEA - Perú es responsable de la selección y

presentación de los puntos de vista que figuran en esta publicación y de las opiniones
que en ella se expresan, que no coinciden necesariamente con las de la UNESCO ni
comprometen a la Organización”
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Anexo N° 1: Fotos del Coordinador Nacional de la redPEA con docentes
y directivos de Escuelas UNESCO de Tambogrande
IE N° 24 de junio
IE N° 15034 – San Isidro I
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IE Manuel Odría Amoretti
IE N° 14135 - Las Lomas
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IE N° 15193 - Gigantes del Cenepa
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Anexo N° 2
Relación de participantes en el Primer Encuentro de la redPEA de la UGEL Tambogrande
N° Nombres Institución
1. Yony Maricela Gonzaga Burneo IE 14135
2. José Antonio Montero Seminario
3. Gladys Gonzaga Burneo
4. Mercedes Ramos Juárez IE 24 de junio
5. Luz Emérita Herrera Meca
6. María Elena Rufino Domínguez
7. María del Pilar Riofrío Panta
8. Deila del Socorro Carmen Hidalgo
9. Nélida Stephany Balarezo Abramonte IE Manuel Odría Amoretti -
10. Orlando Frank García Zapata Las Lomas
11. Luis Jorge Ilich Carmona Godos
12. Rosa Elena Castro Ludeña (Directora)
13. Vilma Liliana Navarro Navarro
14. Rosa María Mendoza Rivera
15. Geobany Prado Cruz IE N° 15193 - Gigantes del
16. Mayra Huertas Infante Cenepa
17. Daniel Fiestas Córdova
18. Hugo Valdiviezo Ruidíaz IE N° 15034 – San Isidro I
19. Nancy Olivia Ojeda Domínguez
20. Fabiola Maggie Gonzaga Ruiz
21. Rocío Román Ludeña
22. Julio Castro Silva
23. Manuel Tizón Montero
24. Janet Flores Gutiérrez
25. Nora Córdova Llatas
26. Marcelo Edgar Navarro Girón
27. Luz Zegarra Arismendiz
28. Homero Andrade Mantilla (Director)
29. Leslye Pineda Rivera
30. Walter Purizaca Porras
31. María Arizola Sales
32. Karin Colquicondor T. IE Jorge Chávez
33. Armando Zevallos IE Atahualpa
34. Ruby Danitza Albán Córdova Especialistas de la UGEL
35. Ivonne Esther Huertas Matías Tambogrande
36. Zoralinda Zevallos Crisanto
37. Violeta Reyes Ontaneda
38. Wilfredo Tomás Rimari Arias Coordinador Nacional de la
redPEA
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Anexo N° 3
Pasantía a la IE N°15034 – San Isidro I
Productos de artesanía elaboradas con tallo del plátano
30
Profesor Walter Purizaca muestra pductos de artesanía elaboradas con tallo del plátano
31
Director Homero y madres de familia muestran llaveros elaborados con tallo del plátano
Productos de artesanía elaboradas con chante
32
Productos de artesanía elaboradas con árbol del coco
33
Padres de familia y docentes cocinando en cocina ecológica
34
Degustando un delicioso refrigerio elaborado con productos de la IE N° 15034 – San
Isidro I
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de la UGEL Tambogrande - Piura

Mg. Wilfredo Rimari Arias

II. Exposición de Ha sido una grata visita en la cual constaté la dedicación, el

Mg. Wilfredo Rimari Arias

2.1 IE “24 de junio”

Una estudiante de esta escuela, con apoyo de la Coordinadora de Proyecto Educativo

El proyecto se viene implementando con estudiantes de 4° Grado de Primaria, con el

Con el proyecto se vienen desarrollando y fortaleciendo en los estudiantes sus competencias

Una estudiante de la IE expuso sobre el proyecto “Nos alimentamos saludablemente

- Las cinco (05) Escuelas Asociadas de la UNESCO, de la UGEL Tambogrande de Piura,

“El Coordinador Nacional de la redPEA - Perú es responsable de la selección y

IE N° 15034 – San Isidro I

IE N° 14135 - Las Lomas

Relación de participantes en el Primer Encuentro de la redPEA de la UGEL Tambogrande

Pasantía a la IE N°15034 – San Isidro I

Productos de artesanía elaboradas con tallo del plátano

Productos de artesanía elaboradas con chante

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