FORMULACION DEL PLAN INSTIUCIONAL GESTION TECNOLOGICA

INSTITUCION EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT

ELABORADO POR

María Isabel Marín Posada

Vidalia Torres Prado

PARA

Gustavo Santis Mancipe

Universidad Santander

UDES VIRTUAL

Gestión de la Tecnología Educativa

Girardota, Antioquia, Colombia

20018
 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

La Institución Educativa Atanasio Girardot, es una institución de carácter oficial

adscrita a la secretaría de Educación y Cultura del departamento, está ubicada en el
municipio de Girardota Antioquia. Presta sus servicios en los niveles de: Preescolar,
Básica primaria, básica secundaria, Media técnica con énfasis en Sistemas y Contabilidad,
creadas en atención a la demanda educativa existente. Cuenta con una población de 1350
estudiantes, en la sede Central y la escuela La Nueva en el caso urbano y 3 sedes aledañas
en veredas cercanas al casco urbano.

La sede central está en una planta física alquilada, por un periodo de 2 años por
motivos de mejora en la planta física.

La Institución Educativa Atanasio Girardot ha diseñado un Plan de Desarrollo

Tecnológico Institucional que apoye las prácticas educativas en las diferentes áreas del
conocimiento y le permita Impulsar el desarrollo de formación académica de excelencia
a sus clientes estudiantes para poder competir a nivel municipal, departamental, y
nacional con los estándares de calidad exigidos por los esquemas educativos.

Para alcanzar metas y mejorar procesos de producción la Institución diseña un Plan

de Desarrollo Tecnológico con un direccionamiento estratégico con el cual pretende
adoptar las nuevas tecnologías en todas las áreas de gestión escolar, para que Institución
sea reconocida por ser formadora humana y con excelencia académica.

El Plan de Desarrollo Tecnológico de la Institución plantea metas y objetivos a

cumplir mediante un plan de acción y proyectos que cumplen con las políticas educativas
actuales realizados por equipo de trabajos en las diferentes áreas de gestión escolar.
 EQUIPO DE TRABAJO

Rector: Edgar Peñaloza Suescun

Coordinadoras: Oliva Múnera.

Carmen Rosa Ortiz..
Perla del Mar.

Docentes:
María Isabel M
Vidalia Torres Prado

Docentes encargados en manejo de TIC:

Jorge Andrés Sánchez
Jair Arturo Gómez

Estudiantes:
VISIÓN
La Institución Educativa Atanasio Girardot para el año 2022 será una institución líder a
nivel regional y reconocida por la apropiación y aplicación pedagógica de las TIC en la
formación de estudiantes en los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria
y Media Técnica del municipio de Girardota.

MISIÓN
La Institución Educativa Atanasio Girardot incorpora estrategias pedagógicas las TIC
como herramientas y para facilitar los procesos de construcción del conocimiento en la
formación de estudiantes en los niveles de Preescolar, Básica Primaria, básica secundaria
y media respondiendo a los cambios y exigencias de la sociedad del conocimiento.

PROPOSITOS
Mejorar los procesos educativos y las prácticas pedagógicas mediante el eficiente eficaz
uso de la tecnológica institucional, para brindar una educación de calidad.

Mejorar la formación de maestros en el uso de las TIC, y comunicación con la comunidad

educativa en general adoptando herramientas TIC para organizar procesos educativos en
las diferentes áreas de gestión institucionales que permitan ofrecer una educación con
estándares de calidad, y mantenerse en el tiempo.

A continuación se presenta de manera detallada el diagnóstico Institucional

ADMINISTRATIVA

Descripción del Problema o Necesidad

Falta un equipo de Gestión y uso pedagógico de las TIC en la Institución
Descripción de las Causas del Problema o Necesidad
Temor por adquirir responsabilidades extras por parte de algunos miembros de la comunidad
Falta de apoyo
Meta a Alcanzar con la Aplicación del Plan de Acción
Contar con un equipo de Gestión las TIC participativo y funcional en la institución a Junio de
2018
Formulación Plan de Acción
Causas Qué Hacer Cómo Responsable(s) Cuándo
Hacerlo
Fecha Fecha Final
Inicial
Falta diseñar Conformar un Ejecutar el Directivos- 01/06/ 01/08/
del Plan equipo Plan de Docentes 2018 2018
Pedagógico, representado por Gestión Docentes
Didáctico e varios miembros haciendo Estudiantes
Investigativo de la comunidad partícipe a la Comunidad
de las TIC. comunidad Educativa
educativa

Seguimiento Plan de Acción

Fecha del seguimiento Responsable del seguimiento Resultados
10/06/2018 Personas de la comunidad Calidad en los procesos de cada
seleccionadas para conformar gestión.
Equipo de TIC.
01/07/2018 Personas de la comunidad Fortalecimiento de los procesos
seleccionadas para conformar institucionales.
Equipo de TIC.
ACADÉMICA

Descripción del Problema o Necesidad

Algunos docentes presentan debilidad o no aplican los conocimientos de las TIC en los
procesos educativos.
Descripción de las Causas del Problema o Necesidad
Existe una resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los
procesos de aprendizaje.
Algunos docentes presentan desmotivación y temor por el uso de las TIC a nivel personal y
profesional.
Meta a Alcanzar con la Aplicación del Plan de Acción
Al término del 2022 tener formado 100% de docentes en usos básico de las TIC.
Formulación Plan de Acción
Causas Qué Hacer Cómo Responsable(s) Cuándo
Hacerlo
Fecha Fecha
Inicial Final
Existe en el Conformar un Ejecutar el Directivos 01/06/ 01/11/
cuerpo equipo Plan de docentes, 2018 2022
docente multidisciplinario formación de docentes
varios y representativo a los docentes y capacitadores y
niveles nivel institucional unificar docentes
de con motivación y niveles de
aprehensión apropiación en el conocimientos
de las TIC tema de las TIC
para su para cumplir con
utilización los propósitos
como planteados.
estrategia
Pedagógica.
Seguimiento Plan de Acción
Fecha del seguimiento Responsable del seguimiento Resultados
01/06/2018 Directivos docentes, docentes Generar en los docentes una
capacitadores y docentes cultura de uso de los ambientes
de aprendizaje propuesto en el
Sistema Tecnológico.
01/06/2019 Directivos docentes, docentes Unificar conocimientos en los
capacitadores y docentes docentes en el uso de Páginas
Web y el correo electrónico.
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Descripción del Problema o Necesidad

Deterioro en los equipos técnicos y tecnológicos en las salas especializadas y aulas regulares
Descripción de las Causas del Problema o Necesidad
El uso permanente de los equipos tecnológicos hace que se presenten desgaste.
Lentitud en los procesos de actualización por parte secretarias de educación

Meta a Alcanzar con la Aplicación del Plan de Acción

Elaborar plan de mantenimiento de la infraestructura tecnológica existente en las salas de
sistemas y en las aulas por lo menos en un 100% de los equipos en uso al terminar el 2020
Formulación Plan de Acción
Causas Qué Hacer Cómo Responsable(s) Cuándo
Hacerlo
Fecha Fecha
Inicial Final
El uso Gestión y apoyo Mediante un Directivos 01/06/ 01/11/
permanente económico por plan de docentes y el 2018 2020
de los parte de los entes gestión de equipo de TIC
equipos gubernamentales procesos.
tecnológicos Monitorear
hace que se los procesos
presenten
desgaste.
Seguimiento Plan de Acción
Fecha del seguimiento Responsable del Resultados
seguimiento
01/06/2018 Directivos docentes, docentes Mantenimiento y actualización
capacitadores y docentes de equipos.
01/06/2019 Directivos docentes, docentes Contar con una infraestructura
capacitadores y docentes técnica y tecnológica funcional.
COMUNIDAD

Descripción del Problema o Necesidad

Subutilización de plataforma educativa MASTER 2000 como sistema de evaluación.
Descripción de las Causas del Problema o Necesidad
El uso inadecuado de la plataforma educativa MASTER 2000 como sistema de evaluación.
Falta de conocimiento en el uso de la plataforma por parte de algunos de los miembros de la
comunidad educativa.
Meta a Alcanzar con la Aplicación del Plan de Acción
Entre el 2018 y el 2020 la totalidad de los docentes de la Institución generan recursos de
aprendizaje apoya donde involucran las TIC para r los procesos de formación de estudiantes.
Formulación Plan de Acción
Causas Qué Hacer Cómo Hacerlo Responsable(s) Cuándo
Fecha Fecha
Inicial Final
Falta de Promover el Capacitaciones a docentes 01/06/ 01/11/
interés por uso de los miembros de capacitadores y 2018 2018
parte de plataforma la el equipo de
algunos educativa comunidad(padres TIC
usuarios de Institucional de familia) en el
la uso de la
plataforma plataforma
Seguimiento Plan de Acción
Fecha del seguimiento Responsable del seguimiento Resultados
01/06/2018 Directivos docentes, docentes Uso eficiente de la plataforma
capacitadores y docentes como sistema evaluador.
capacitadores
01/06/2018 Directivos docentes, docentes La comunidad hace buen uso
capacitadores y docentes de la página Master 2000
capacitadores Institucional a su servicio.
ACADEMICA

Descripción del Problema o Necesidad

Falta de innovación en las clases que se imparten en la institución
Descripción de las Causas del Problema o Necesidad
Existencia de tablets que son sub utilizadas.
Falta de conocimiento en el uso de los recursos tecnológicos y de innovación por parte de
algunos docentes.
Meta a Alcanzar con la Aplicación del Plan de Acción
Al finalizar 2020 el 100% de los docentes hace buen uso de las TIC
Formulación Plan de Acción
Causas Qué Hacer Cómo Responsable(s) Cuándo
Hacerlo
Fecha Fecha
Inicial Final
Red de Promover el uso Capacitaciones docentes 01/06/ 01/11/
internet de plataformas a los docentes capacitadores y 2018 2020
inconstante educativas y en el uso de el equipo de
en la recursos recursos TIC
institución, educativos educativos
innovadores de innovadores
internet de internet
Seguimiento Plan de Acción
Fecha del seguimiento Responsable del seguimiento Resultados
01/11/2018 Directivos docentes, docentes Los docentes de la Institución
capacitadores y docentes han generado recursos de
capacitadores aprendizaje donde involucran las
TIC para apoyar los procesos de
formación de estudiantes.
01/06/2019 Directivos docentes, docentes Los docentes de la Institución
capacitadores y docentes han generado han generado
capacitadores ambientes virtuales de
aprendizaje y enseñanza en 80%
 ESTRATEGIAS DE EVALUACION DEL PLAN DE GESTIÓN TECNOLÓGICO

La Institución educativa Atanasio Girardot para cumplir los propósitos y metas

trazadas en el Plan de Gestión Tecnológico, utiliza estrategias de evaluación como un

proceso permanente de valoración de los propósitos y metas, algunas de ellas son:

1. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar

el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su

fortalecimiento

2. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del

Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de éstas.

3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el

cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

4. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que

conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros

trazados

5. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas

en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto.
 BIBLIOGRAFÍA

Gestión en Ciencia y Tecnología. Capítulo 1 LEM UDES. Recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.012.MG/Documentos/cap2/Ca
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Análisis, prospectiva y descripción de las nuevas competencias que necesitan las
instituciones educativas y los profesores para adaptarse a la sociedad de la información.

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