DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y

HOMBRES 2018-2027.

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

DIRECTOR DESIGNADO:

Martin Willian Mesias Matias.

2018
 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018

1. DATOS GENERALES

1.1. DRE : LORETO

1.2. UGEL : MAYNAS
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.P.S.M. N° 60374
1.4. DOCUMENTO DE CREACIÓN : RD N° 1800-04/01/1972
1.5. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
1.5.1. Región : LORETO
1.5.2. Provincia : MAYNAS
1.5.3. Distrito : FERNANDO LORES
1.5.4. Centro poblado : TERRABONA
1.5.5. Dirección : RIO AMAZONAS
1.6. Código Modular : 0400010 (Primaria)
1307693 (Secundaria).
1.7. Código Escolar : 369050
1.8. Teléfono : 964539637
1.9. Correo electrónico : ieppsm60374@gmail.com
1.10. Página web :www.ieppsm60374terrabona.com
1.11. Facebook : ieppsm terrabona
1.12. Personal directivo :01
1.13. Personal docente :06
1.14. Metas de atención :37

2.- FUNDAMENTACIÓN:

La Institución Educativa Pública Primaria, Secundaria de Menores N°

60374, frente a los cambios de políticas educativas y haciendo esfuerzos para
comenzar un nuevo año en mejores condiciones laborales y de ejercicio
profesional, se ha visto conveniente establecer lineamientos que orienten
nuestras actividades educativas para el año 2018. Con este instrumento
asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas pedagógicas con el fin
de desarrollar en nuestros niños la autonomía, creatividad e innovación
respetando los ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes, dentro de un
clima saludable buscando la transformación para garantizar la calidad educativa,
teniendo como compromiso. El ministerio de educación establece normas y
orientaciones para la planificación, desarrollo, monitoreo y supervisión de las
actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2017 en las
instituciones educativas de educación básica.
El plan anual de la institución educativa primaria y secundaria de menores
N° 60374, de la comunidad de Terrabona, distrito de Fernando Lores, expresa la
planificación y gestión centrada en la mejora de los aprendizajes. El PAT engloba
todo los compromisos de gestión para el año 2018, además diagnóstico,
objetivos, metas y estrategias de gestión para la mejora aprendizajes del mismo
modo la evaluación y medición del cumplimiento de las metas y estrategias que
involucran a todos los integrantes de la comunidad educativa, para que cada uno
asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponda.
El PAT tiene sustento legal en la Ley General de Educación N° 28044 y la
Resolución Ministerial N° 0494-2007-ED, Resolución Ministerial N° 657 -2017
- MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2018 en las
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”
y las orientaciones impartidas por la Dirección Regional de Educación a través
de sus órganos de asesoramiento técnico.
Tratamos de reflejar en este PAT las más importantes intenciones
materializando nuestras propuestas respondiendo a las necesidades y las
expectativas de la institución educativa y la comunidad, teniendo en cuenta la
realidad social económica y cultural de nuestro país y más aun basado en los
interés estudiantiles, dado que la mayoría de los pobladores de economías
precarias, donde se hace evidente la necesidad de ayuda y de superación y de
los cuales los actores educativos, bajo el trabajo oportuno debe de responder a
las necesidades educativas para su propia superación la superación de la
comunidad.
3.- DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMA ALTERNATIVA DE NECESIDAD

CAUSAS EDUCATIVA
PRIORIZADO SOLUCIÓN
Coordinación las Niños sanos, estudian
Falta de fluido Falta de cables de autoridades y no sufren de ceguera
eléctrica, falta de posta tendido de alta regionales para que se a temprana edad.
médica, falta de agua tensión, por ser una provea el servicio de Niños y niñas se
potable, poca comunidad ribereña. luz, agua, posta desarrollarían en un
accesibilidad a la Falta de medio de médica y se cree un ambiente de
comunidad, falta de transporte para que sistema de conocimiento de la
deseo de superación. las personas se intercambio fluvial realidad social de la
trasladen a la para el traslado de los que vive la comunidad
comunidad. pobladores al distrito el distrito y la región.
y a la ciudad.
Niños y niñas saldrían
al medio a
interrelacionarse con
Comunidad no es Difusión de la
Población Minoritaria, diversas
accesible por medios producción y de la
sujeto solo a su trabajo personalidades que les
de comunicación y/o necesidad de crecer la
agrícola que realizan abriría mayor acceso a
transporte comunidad
la educación.

Solo viven de la venta
Estudiantes de escasos
de sus productos
recursos económicos
agrícolas, etc.
No se distribuye el
Falta de Materiales
material educativo a
Educativos para el
tiempo o no llegan a
desarrollo de las
entregar por ser una
actividades educativas.
comunidad alejada
Crear fuentes de
producción e ingresos Vincular al estudiante
para los estudiantes y al mercado laboral y
población a través de productivo a través de
expansión de sus diversos proyectos.
productos al mercado
local y regional.
Que la autoridad
Regional se preocupe Desprovee a los
en generar un medio estudiantes de los
de transporte para conocimientos
que los materiales necesarios para su
lleguen a tiempo a superación.
nuestra IE y que no se
olviden de ella.

OPORTUNIDAD DE DEMANDA
FACTORES ASOCIADOS EDUCATIVA
APRENDIZAJE
Participación activa en Permite una mejor
los concursos interrelación y
Participación activa en los eventos de las
programados por el conocimiento y de la
entidades.
Ministerio de realidad local, regional
Educación. y nacional, así mismo
 como la medida de sus
conocimientos.

Permite formar las

escuelas productivas
en la IE, con demanda
a las demás
Proyectos Productivos Sembrío del Cacao, frutales y hortalizas
comunidades aledañas
y al medio local y
regional.

Permite insertar al
estudiante al mundo
Proyectos de Cuidado del medio ambiente, reciclaje, relacionista, local y
Innovación operatividad de la producción, etc. regional con sus
conocimientos.

Permite la
actualización continua
de los estudiantes,
docentes, la
Congresos Seminarios, Cursos, Simposios, comunidad con
Capacitación Continua.
Escuela de Padres, etc. conocimientos
actuales que le
permiten desarrollar y
mejorar en su práctica.

4. DIAGNÓSTICOS
4.1. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
COMPROMISO

FORTALEZAS ASPECTOS CAUSAS ALTERNATIVAS

CRÍTICOS DE SOLUCIÓN

 Se incrementó el  Asistencia irregular  Falta una

PROGRESO ANUAL DE

número de de algunos adecuada  Jornadas de

LOS ESTUDIANTES

estudiantes para estudiantes por aplicación de orientación con

poder participar motivos laborales. estrategias de estudiantes y
en la prueba ECE E-A por parte padres de
2018 tanto en de algunos familia
matemática y docentes
comprensión  Escuelas de
lectora.  Hogares padres
disfuncionales.
 Docentes Falta de apoyo
convocan a de los padres y  Participación
reuniones madres de en cursos y
 periódicas a familia en el talleres de
padres y madres aprendizaje de capacitación
de familias para sus hijos. docente.
realizar la jornada
con padres y los
encuentros
familiares.

 Buena acogida a  Algunos padres  Padres  Charlas de

los padres de no matriculan despreocupado concientización
familia para el oportunamente a s para educativa tanto a
RETENCIÓN ANUAL E
INTERANUAL DE LOS

proceso de sus hijos. matricular padres de familia,

ESTUDIANTES

matrícula. oportunamente comunidad y

 Bajo rendimiento a sus hijos. docentes.
 Directivos y escolar.
docentes  Falta de
comprometidos  Algunos padres compromiso
en la mejora de de familia que se de algunos
los aprendizajes. Trasladan a otras docentes
comunidades o
bajan a la ciudad
de Iquitos para
vivir.
 Calendarizaci  Bajo porcentajes  Paros y otras  Efectivizacion
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO

ón planificada de docentes que actividades. mediante

en consenso. no cumplen con diversos
CUMPLIMIENTO DE LA

 Alto sus funciones tripticos,

porcentaje de responsablement volantes y
docentes que e. otros que
ESCOALR

cumplen sus concientice a

funciones los padres de
responsablem familia y
ente. docente en el
cumplimiento
de las horas
efectivas
durante este
año.

 Disposición de  Se efectúa 05
los docentes  Ministerio de monitoreos al año
para ser  Materiales educación con la finalidad de
monitoreados educativos y que realiza mejorar la
ACOMPAÑAMIENTO

textos escolares la práctica

MONITOREO Y


PEDAGÓGICO

90% de del MED distribución pedagógica.

docentes hacen incompletos de
uso efectivo del materiales
tiempo durante en base a
sus sesiones de estadísticas
aprendizaje. de años
anteriores.
 Algunos
docentes .
elaboran sus
materiales de
trabajo.
  Comité de  No se registran  Desconocimi  Concientizació

GESTIÓN DE LA
Tutoría y casos. ento de los n a los actores

CONVIVENCIA
SISEVE servicios que educativos

ESCOLAR
implementado brinda el de sobre las
. tutoría a los funciones del
 Reglamento padres de comité de
interno familia. tutoría escolar
implementado y el SiseVe.
.

4.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTAS DE EVALUACIÓN 2017 BASE

PARA EL MEJORAMIENTO EN EL 2018

EN EL NIVEL PRIMARIA.
Pregunta de Análisis de los Causas ¿Por qué
Problemas
análisis gráficos obtenidos sucede esto?

El nivel de Logro Pocos estudiantes  Limitado manejo de

Destacado ha sido alcanzan el nivel de enfoques
constante, pero Logro Destacado. pedagógicos y uso
representa un número Persistencia de la efectivo del tiempo
reducido de estudiantes brecha entre durante la sesión
frente al total de estudiantes con de aprendizaje.
estudiantes de la IE. calificaciones AD y A.  Existen diferentes
¿Los resultados de
En el nivel de Logro criterios para la
las actas muestran
Previsto se ubica el mayor evaluación de
crecimiento,
porcentaje de estudiantes. estudiante.
decrecimiento o
 Desinterés por
fluctuación en los
parte de los
niveles de logro
estudiantes hacia
alcanzados por los
las sesiones de
estudiantes?
aprendizaje.
 Programación
curricular alejada
de las necesidades
educativas de los
estudiantes,
planteada por el
PELA.
¿Qué interpretación
se obtiene al
observar los niveles
de logro obtenidos
por los estudiantes
en las áreas?
Existe una tendencia en
que la mayoría de los
estudiantes obtengan la
calificación A,
correspondiente al Logro
Previsto.

EN EL NIVEL SECUNDARIA

Pregunta de Análisis de los Causas ¿Por qué

Problemas
análisis gráficos obtenidos sucede esto?

El nivel de desarrollo de Pocos estudiantes  Falta de

los estudiantes ha sido conocían la realidad participación en
positivo, fluctuando sus educativa, porque solo actividades
¿Los resultados de promedios finales en 15, se encontraban extracurriculares,
las actas muestran 16 y 17, esto demuestra el inmerso en su como concursos,
crecimiento, avance, a ello se suma el comunidad. etc.
decrecimiento o ingreso de nuestra Persistencia de la  Falta de materiales
fluctuación en los estudiante a la brecha entre el educativos para
niveles de logro Universidad Nacional de calificativo 13 lectura e
alcanzados por los la Amazonia Peruana. investigación.
estudiantes? En el nivel de Logro  Muy difícil acceso a
Previsto se ubica el mayor la tecnología para
porcentaje de estudiantes. desarrollar
investigación.

Existe una tendencia en el

¿Qué interpretación
mejoramiento de los
se obtiene al
aprendizajes, en las
observar los niveles
diversas áreas educativas
de logro obtenidos
que le permiten insertarse
por los estudiantes
al mundo social y al
en las áreas?
mercado laboral.
5. ELEMENTOS INSTITUCIONALES

MISIÓN INSTITUCIONAL - I.E.P.P.S.M. N° 60374

La I.E.P.P.S.M. N° 60374, brindar servicio de calidad formando

integralmente a niños, niñas y jóvenes bajo los estándares de la educación
constructivista, de tal manera que puedan contribuir con el desarrollo de la
comunidad, región y país.

VISIÓN INSTITUCIONAL - I.E.P.P.S.M. N° 60374

La I.E.P.P.S.M. N° 60374 al año 2020 se convertirá en una institución

modelo brindando una educación de calidad en la zona rural en las áreas
humanísticas, científica, productiva e innovadora formando estudiantes
competentes, con valores morales solventes dentro de la sociedad.

6.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS EN BASE A LA CONCRESION

CURRICULAR.

6.1. Objetivo estratégico

 Ser una institución educativa líder y de excelencia en la Zona Rural, en el
Distrito de Fernando Lores, la Provincia y en la Región con estudiantes
que alcanzan los niveles de logro esperados en comprensión lectora y
matemática.

6.2. Objetivo estratégico

 Brindar una educación de calidad que desarrolle las potencialidades
individuales de los estudiantes, para lograr una formación integral de
calidad y liderazgo que los inserte dentro de la educación Superior y el
Mercado Laboral.

6.3. Objetivo estratégico

• Formar estudiantes comprometidos con su educación, con su
comunidad, resolviendo todos los inconvenientes que se les presente
en el caminar.
 6.4. Objetivo estratégico
• Brindar una educación que fomente el conocimiento, valoración y
cuidado de nuestra comunidad, ríos y nuestra Región Amazónica, por
ser fuente de desarrollo humano y en el cual el estudiante y sus
familiares están inmersos.

6.5. Objetivo estratégico

• Brindar una educación que los prepare para el mundo laboral y el
cognoscitivo de su realidad, para que puedan emerger a un sistema
de vida y desarrollo distinto al que tienen.

7. OBJETIVOS Y METAS EN BASE A LOS CGE:

COMPROMISOS
OBJETIVOS OPERACIONALES METAS
DE GESTIÓN
1.- Progreso  Mejorar los niveles de logro de aprendizaje
anual de los en comunicación, matemática, ciudadanía  Incrementar en un 80%
aprendizajes de y ciencias de los estudiantes aplicando de estudiantes en el
todas y todos los estrategias metodologías sugeridas en las nivel satisfactorio en las
estudiantes de la Rutas de Aprendizaje, generando nuevas áreas de Comunicación
Institución estrategias haciendo uso de los textos, y Matemática.
Educativa. cuadernos de trabajo

2.- Retención
 Impartir el trato equitativo a los
anual e interanual
estudiantes.  100 % de estudiantes
de estudiantes en
 Desarrollar las destrezas deportivas y otra permanecen en la IE.
la Institución
habilidades de nuestros estudiantes.
Educativa.

3.-Cumplimiento  El 100% de las horas

de la pedagógicas, serán
 Cumplir adecuadamente el horario
calendarización destinadas para lograr
establecido en el Reglamento Interno de la
planificada por la los aprendizajes
I.E.
Institución fundamentales de los
Educativa. estudiantes.
  El 100% gestionan el
 Dosificación adecuada en la planificación uso efectivo del tiempo
de sesiones de aprendizaje. de acuerdo a su
 Cumplimiento efectivo de la planificación. planificación en la
sesión de aprendizaje.
 Desarrollar la lectura y reflexión en la
4.  El docente aplica las
aplicación de las rutas de aprendizaje.
Acompañamiento Rutas de Aprendizaje
 Asistir a las capacitaciones sobre rutas de
y monitoreo a la en las programaciones.
aprendizaje.
práctica
 El docente utiliza
pedagógica en la
desde el primer día de
IE.  Disponer los textos y materiales
clases los materiales y
educativos al alcance de los estudiantes.
textos escolares.
 Implementar a los docentes en el uso de
 El docente aplica los
recursos y materiales educativos.
estándares de
evaluación.
 Propiciar espacios de reflexión sobre  100 % de actores
convivencia democrática, armoniosa e educativos conviven
interactiva entre los actores educativos. armoniosamente.
5.- Gestión de la
 100% de actores
convivencia  Organizar reuniones de planificación y
educativos participan
escolar en la IE elaboración del PAT con todos los actores
activamente en la
educativos.
Elaboración del PAT.

8.-ACTIVIDADES ORGANIZADAS ESTANDARIZADAS EN BASE A LOS

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR.

RESPONSAB CRONOGRAMA
MOME ACTIVIDADES FINANCIA
ESTRATEGIAS ACCIONES LES
NTO CLAVE MIENTO
Y ALIADOS INICIO TERMINO

Buen Dirección,
Matrícula Sensibilización a la - Difusión. Recurso
Inicio docente, Enero Marzo
oportuna y sin comunidad - Ratificación s de la
del año APAFA y 2018 2018
condiciones. educativa. de matrícula. I.E.
escolar otros.
 Preparación y
Convocatoria a
acogida a los
Recepción a los los actores de Dirección,
estudiantes, Recurso 12 de 12 de
estudiantes con una la educación docente,
para generar las s de la Marzo Marzo
actividad de para el buen APAFA y
condiciones de I.E. 2018 2018
bienvenida. inicio del año otros.
un clima escolar
escolar.
favorable
Implementar la Distribución
Actividades para Dirección, MED,
biblioteca de aula oportuna de 13 de 13 de
la distribución de docente, DREL,
con textos y los textos y Marzo Marzo.
los materiales APAFA y UGEL,
materiales materiales 2018 2018
educativos. otros. I.E.
educativos. educativos
- Conformación de
Recurso
la comisión de Elaboración de
Actividades para Dirección, s de la
mantenimiento una ficha para
el docente, I.E. Marzo Agosto
del local escolar. el diagnóstico
mantenimiento APAFA y MED, 2018 2018
- Gestionar el del estado del
del local escolar. otros. DREL,
presupuesto ante local escolar.
UGEL.
las autoridades
- Elaboración
de
Primera Jornada
programació
de reflexión
n curricular,
pedagógica que
unidades y
implica el ajuste - Reuniones de
sesiones de
y/o actualización Jornada de
aprendizaje.
del propio PAT. reflexión de los
El equipo actores
- Círculos de Dirección,
directivo debe educativos. Ingresos
interaprendiz docente, 12 de 30 de
realizar una propios
aje para la Estudiantes Marzo Marzo
La jornada - Compromisos de de la
planificación , APAFA y 2018 2018
Escuel orientada a la los actores I.E.
curricular. otros.
a que reflexión educativos.
Quere pedagógica e
- Actualizació
mos institucional y el - Planificación
n
establecimiento curricular.
pedagógica
de metas para
en
mejorar los
estrategias
aprendizajes.
metodológic
a
 - Elaboración
de un banco
de
preguntas.
- Aplicación Ingresos
de la prueba propios
Evaluación de Conformación de la
de entrada a de la 12 de 19 de
estudiantes Comisión para la Dirección y
los I.E. y Marzo Mayo
(primer mejora de los docentes
estudiantes. aportes 2018 2018
Bimestre). aprendizajes.
- Actualizació de la
n en el APAFA.
sistema de
evaluación
para
docentes.
- Conformación de - Demostració
la Comisión para n de
el Día del Logro. aprendizaje
Dirección,
- Convocatoria a por los Ingresos
Primer día del docente, 02 de 20 de
los actores estudiantes propios
logro (segundo Estudiantes Julio Julio
educativos. e de la
Bimestre). , APAFA y 2018 2018
- Reuniones de innovaciones I.E.
otros.
coordinación para pedagógicas
la ejecución del por los
Día del Logro. docentes.
Segunda - Convocatoria a - Apertura de la

Jornada de los actores reunión de

reflexión con el educativos. Jornada de

reflexión.
objetivo de - Ejecución de la
La - Resultados de
realizar un Jornada de
Escuel la primera
balance de los reflexión entre los Dirección, Ingresos
a que autoevaluació 01 de 10 de
compromisos e actores docente, propios
Quere n Agosto Agosto
indicadores de educativos. APAFA y de la
mos - Informes del 2018 2018
gestión (durante Primer Día del otros. I.E.

las vacaciones Logro.

de medio año). - Firma de los
compromisos
por los actores
educativos.
 - Brindar
facilidades a
los
aplicadores
de la
Evaluación
Censal – Dirección,
Evaluación
INEI. Docente de
Censal Conformación del Nov. Dic..
- Permanenci Aula, MED
(Segundo Comité Veedor. 2018 2018
a del Aplicadores
semestre).
docente de del INEI.
aula durante
la
administraci
ón de la
La
Escuel evaluación
a que censal.
Quere - Elaboración
mos del Plan
- Conformación del Lector.
Actividades para
Comité del Plan - Desarrollo Dirección, Ingresos
el fomento de la 12 de 14 de
Lector. de la hora de Docentes y propios
lectura y Marzo Dic.
- Actividades lectura. Estudiantes de la
escritura como 2018 2018
matinales diarias - Publicación . I.E.
el Plan Lector.
para la lectura. de
producción
de textos.
- Elaboración
y ejecución
del Plan de Dirección,
- Conformación del
TOE y Comité de
Actividades de comité de TOE. Ingresos
SISEVE TOE y 12 de 14 de
Tutoría y SISEVE propios
- Cumplimient SISEVE Marzo Dic.
Orientación de la
o efectivo de Docente, 2018 2018
Educativa. - Talleres y Charlas I.E.
la hora de Estudiantes
de orientación.
Tutoría. y otros.
- Talleres y
Charlas.
 - Elaboración
del Plan de
gestión de
riesgos y
Actividades de contingencia
cuidado . Dirección,
Ingresos
ambiental, Conformación del - Charlas Docente, 12 de 14 de
propios
prevención de Comité de gestión sobre Estudiantes Marzo Dic.
de la
riesgos de de riesgos. prevención , APAFA y 2018 2018
I.E.
desastres y de riesgos y otros.
simulacros. desastres.
- Cumplimient
o efectivo de
los
simulacros.
- Elaboración
del Plan
Dirección,
Actividades de DEPARTE. Ingresos
Conformación del Docente, 12 de 14 de
promoción de la propios
Comité de Estudiantes Marzo Dic.
cultura y el - Participación de la
DEPORTE. , APAFA y 2018 2018
deporte. en las activid I.E.
otros.
programada
s
- Elaboración
del Plan.
- Controlar y
verificar los
Dirección,
Actividades alimentos Ingresos
Comité, 12 de 14 de
relacionadas Conformación del que se propios
Docente y Marzo Dic.
con Aprende Comité. recepciona a de la
Estudiantes 2018 2018
Saludable. Qali Warma. I.E.
.
- Sensibilizaci
ón para tener
hábitos
saludables

Balanc Tercera Jornada Dirección,

- Reuniones de - Apertura de Ingresos
e del de reflexión, Docente, 03 de 10 de
preparación de la la reunión de propios
Año balance y Estudiantes Dic. Dic.
Jornada de la Jornada de la
Escolar rendición de , APAFA y 2018 2018
reflexión por los de Reflexión. I.E.
y cuentas en otros.
 relación a los actores - Resultado de
compromisos e educativos. la primera y
indicadores de - Compromisos de segunda
gestión. los actores autoevaluaci
Respon
educativos. ón
sabilid
- Ejecución de la - Firma de los
ad por
los Jornada. compromiso
resulta s por los
dos actores
educativos.
Conclusiones
sobre los
- Convocatoria a
aprendizajes
los actores Dirección,
Día de Logro obtenidos por Ingresos
educativos. Docente, 12 de 12 de
en el marco de los estudiantes propios
- Reuniones de Estudiantes Dic. Dic.
la clausura del en el año de la
coordinación para , APAFA y 2017 2017
año escolar. escolar 2017 y I.E.
la ejecución del otros.
los avances a
Día del Logro.
nivel
institucional.

9.- COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

ACTORES
ME COMPROMETO A:
EDUCATIVOS
 Elaborar el Plan anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes con participación activa de los actores educativos.
 Convocar a los docentes y liderar la Jornada de Reflexión por
Director
la Mejora de los Aprendizajes.
“Mejorar el logro de
 Organizar un acta de compromiso por la mejora de los
los aprendizajes de
aprendizajes
los estudiantes es la
 Identificar con mi equipo de docentes, a los estudiantes con
razón de ser de mi
dificultades de aprendizaje y elaborar juntos un plan de apoyo
gestión y de mi labor”
para evitar que se atrasen.
 Convocar, diseñar y organizar con los docentes las
autoevaluaciones de los estudiantes.
  Convocar, una vez cada trimestre a los docentes para
capacitación docente en estrategias metodológicas y
movilización de recursos y materiales educativos.
 Convocar, diseñar y organizar con los actores educativos los
Días de Logro para nuestros estudiantes y medir el progreso en
los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.
 Promoveré un buen clima escolar, supervisaré el cumplimiento
efectivo de las horas de clase y el uso adecuado de los
materiales educativos distribuidos por el MED.
 Fortaleceré el monitoreo y acompañamiento pedagógico para
los docentes con la finalidad de asesorar en los aspectos
pedagógicos y contribuir a la mejora de los aprendizajes
fundamentales.
 Participar y aportar con mi experiencia ´pedagógica en la
Jornada de Reflexión por los Aprendizajes donde elaboremos
un Plan de Mejora que promueva la lectura, escritura creativa,
las matemáticas y ciudadanía, a partir de la vida cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula usando
las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el
MINEDU: Rutas de Aprendizaje.
Docente
 Participar en la organización del Acto de compromiso por la
“Mejorar el logro de
mejora de los aprendizajes.
los aprendizajes de
 Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en
los estudiantes es la
relación a los aprendizajes que deben lograr.
razón de ser de mi
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los
labor diaria”
estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo
se desarrollará y qué se logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar los progresos en los
aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas
diseñadas por el MINEDU para este fin.
 Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y – con
mis colegas - crear un banco de soluciones.
  Organizar la participación de los estudiantes en los Días de
Logro.
 Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa
y las maneras de superarlo.
 Aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
 Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis
Estudiante experiencias y pidiendo apoyo si no entiendo algo.
“Aprender con  Esforzarme más para superar las áreas que me resultes
entusiasmo, empeño difíciles.
y responsabilidad es  Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis
la razón de ser de mi compañeros para evitar que se atrasen.
vida escolar”  Participar en el acto de compromiso público y en los días de
logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa.
 Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a
partir de la evaluación censal de estudiantes.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se han
propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto
de compromiso asumiendo mi responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la
Padres de Familia
concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor.
“Que mis hijos
 Organizar mejor su tiempo (de mi hijo o hija) para que pueda
aprendan es el
concentrarse y repasar sin que lo interrumpan.
principal motivo de
 Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias,
mis esfuerzos”
así como leer anuncios y letreros cuando salimos.
 Motivarlos a escribir y practicar las matemáticas en actividades
cotidianas y divertidas.
 Asistir a los días de logro, reconocer los avances de mi hijo,
alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo.
 Reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos.
  Informar sobre los resultados de la evaluación censal de
estudiantes y los logros de los aprendizajes de los estudiantes
del país. Distribuir la información en todas las escuelas.
 Coordinar con el Gobierno Regional la convocatoria y
realización de la Jornada de Reflexión por los Aprendizajes
usando los resultados de la evaluación censal y las Rutas de
Ministerio de
Aprendizaje.
Educación
 Dar lineamientos generales para desarrollar el acto de
“Que los estudiantes
compromiso por la mejora de los aprendizajes.
aprendan más y mejor
 Capacitar a los formadores y acompañantes pedagógicos de
es nuestra razón de
las escuelas focalizadas y asistir técnicamente a los formadores
ser”
de formadores para el cumplimiento de los planes de mejora.
 Garantizar que los materiales educativos estén en todas las
escuelas y promover que se usen.
 Coordinar con el Gobierno Regional para que en todas las
escuelas se realice el Acto público y los días de logro en base
a los lineamientos dados.
 Promover la movilización regional y convocar a otros actores
sociales e institucionales para implementar acciones en favor
de los aprendizajes desde la Comisión de Gestión
Intergubernamental.
 Convocar y promover la Jornada de Reflexión en todas las
Gobierno Regional
escuelas de la Región y de coordinar con la DRE y UGEL para
“Garantizar que los
que faciliten su realización.
estudiantes de
 Coordinar con los directores para que ayuden a los maestros
nuestra región
en la elaboración de sus planes de apoyo para evitar que los
aprendan más y mejor
niños se atrasen.- Identificar las escuelas que tienen
es nuestra apuesta
dificultades de aprendizaje, para apoyarlas.
educativa”
 Promover que estudiantes de pedagogía colaboren
voluntariamente con los maestros para implementar planes de
apoyo a niños que se atrasan.
 Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas
para inspirar a las demás escuelas.
  Elegir y contratar a los mejores profesionales como formadores
y acompañantes pedagógicos.
 Promover los días de logros en nuestra región.
 Contribuir en la evaluación censal de los estudiantes.
 Difundir la importancia de estas actividades y de movilización
de los aprendizajes.
 Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la
transformación de la educación.
 Participar en la movilización y apoyar en la convocatoria de los
actores sociales e institucionales locales para implementar
acciones a favor de los aprendizajes.
 Participar en la jornada de reflexión y actividades públicas de la
Gobierno Local
movilización como el acto de compromisos y los días de logro.
“Contribuir con la
 Implementar bibliotecas comunales con actividades dirigidas a
mejora de los
la promoción de la lectura.
aprendizajes de mi
 Acondicionar un centro de recursos para los aprendizajes en el
comunidad es nuestro
distrito, con equipamiento y personal en el que se elaboren
aporte al desarrollo
materiales educativos con insumos de la zona.
local”
 Incentivar o estimular a los directores y docentes de la IIEE con
mejores logros de aprendizaje.
 Gestionar medios de transporte que faciliten la llegada de
estudiantes y maestros a las escuelas de difícil acceso.
 Promover la movilización por la mejora de los aprendizajes.
Instituciones
 Apoyar en la difusión de los mensajes de la movilización dentro
Locales y Sociedad
y fuera de nuestras organizaciones.
Civil
 Articular nuestros proyectos de responsabilidad social o
“Impulsar la mejora de
proyectos en desarrollo, con las políticas priorizadas por el
los aprendizajes de
Ministerio de Educación y Gobiernos Regionales,
los estudiantes es
principalmente en aquellos del ámbito rural y de regiones con
nuestra manera de
menores índices de aprendizaje.
contribuir con el
 Colaborar con la I.E. en la convocatoria y monitoreo de la
desarrollo del país”
Jornada de Reflexión.
  En coordinación con el Director de la Escuela, apoyar en las
jornadas de reflexión y otras actividades educativas como el Día
del Logro.
 Participar y/o promover el diálogo ciudadano por los
aprendizajes (metas y compromisos para la acción/avances del
día del logro/rendición de cuentas).
 Monitorear el Logro de los Aprendizajes de las escuelas en las
zonas de influencia e informar a los gobiernos regionales y el
Ministerio de Educación sobre las dificultades y avances.
 Apoyar a las escuelas a través de la donación de bibliotecas de
aula y juegos didácticos de matemática y comunicación.
 Promover el voluntariado cooperativo por los aprendizajes con
el apoyo de institutos y facultades de pedagogía.
 Coordinar con la I.E. para participar y colaborar en el acto de
reconocimiento a escuelas que avanzan en aprendizajes.
 Participar en las actividades programadas para la Movilización
Nacional por los Aprendizajes.
 Difundir en nuestro medio de comunicación las acciones que
Medios de
organizan las escuelas, maestros e instituciones por la mejora
comunicación
de los aprendizajes.
“Generar espacios
 Recopilar y publicar historias de éxito en el logro de
educativos y
aprendizajes, teniendo como protagonistas a los maestros (as).
entretenidos dirigidos
 Generar espacios de diálogo y opinión sobre la mejora de los
a estudiantes y padres
aprendizajes.
de familia es nuestra
 Sumarse a las campañas de comunicación por la mejora de los
contribución con la
aprendizajes, promoviendo la participación de las figuras
educación”
reconocidas y líderes de opinión del medio y emitiendo los
mensajes a través de canales internos y externos de
comunicación.
10.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

10.1.- Calendarización del año escolar 2017:

ORGANIZACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS DÍAS SEMANAS HORAS HORAS DIAS NO

PROGRAMADOS
Primaria Secundaria

UNIDAD- O1 48 9 288 336 29 Y 30 de Marzo

semanas (Semana Santa) 01 de
I BIMESTRE Desde el 12 de Mayo día del
+ 3días
marzo al 13 de Trabajador

abril(23días) 22-23 Descanso de

12-03-2018 los estudiante
UNIDAD -02
( 22,23 Mayo
Al
Desde el 16 de abril Jornada Pedagógica
21-05-2018 de los Docentes
al 21 de mayo (25 Obligatoria)
días)

UNIDAD -03 44 08 264 308 29 de Junio (San

Pedro y San Pablo)
II BIMESTRE Desde el 24 de mayo Semanas
06 de Julio día del
+ 4 dias
al 22 de junio(22 Maestro

días)
24-05-2018
UNIDAD-04 (26, 27, 30 y 31 Julio
Al Jornada Pedagógica
Desde el 25 de junio de los Docentes
25-07-2018 Obligatoria)
al 25 de julio(22
días)

DESCANSO DE LOS ESTUDIANTE 26 De Julio al 31 de Julio

UNIDAD-05 45 09 270 315 30 de Agosto Santa

Rosa de Lima
III BIMESTRE Desde el 01 de
(04 y 05 Oct.
agosto al 31 de
Descanso
agosto (22 días) Estudiantes)
01-08-2018
UNIDAD-06
 Al Desde el 03 de ( 04 y 05 Oct Jornada
setiembre Pedagógica Docente
03-10-2018 Obligatoria).
al 03 de octubre (23
días )

UNIDAD-07 48 09 288 336 08 de Octubre día del

Caballero de los Mares
IV BIMESTRE Desde el 09 de
octubre al 09 de
01 de Noviembre (Día
noviembre(23 días)
de Todos los santos)
09-10-2018
UNIDAD-08
Al Exámenes Finales.
Desde el 12 de
14-12-2018 noviembre al 14 de 12- 13-14
diciembre( 25 días)
Jornada Pedagógica
Final (17 al 21 Dic).

Entrega de Doc. Final.

21 Dic./ Programación
año 2019 Del 24 al 31
Dic.

TOTAL 185 37 1110 1295

10.2.- CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE ÁREAS Y HORAS

PLAN DE ESTUDIO MED Y ADECUADO A LA NECESIDAD DE LA IE

EN EL 2018.

Nivel Primaria:

ÁREAS GRADOS
CURRICULARES 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Lógico Matemática 07 07 07 07 07 07
Comunicación Integral 08 08 08 08 08 08
Arte 02 02 02 02 02 02
Personal Social 04 04 04 04 04 04
Educación Física 02 02 02 02 02 02
Educación Religiosa 02 02 02 02 02 02
Ciencia y Ambiente 04 04 04 04 04 04
Tutoría 01 01 01 01 01 01
TOTAL DE HORAS 30 30 30 30 30 30
.
 Nivel Secundaria:

AREA CURRICULAR 1° 2° 3° 4° 5°

MATEMATICA 5 5 5 5 5
COMUNICACIÓN 5 5 5 5 5
ARTE 2 2 2 2 2
INGLES 2 2 2 2 2
HISTORIA,GEOGRAFIA Y 3 3 3 3 3
ECONOMIA
FORMACION CIUDADANA Y 2 2 2 2 2
CIVICA
PERSONA FAMILIA Y 2 2 2 2 2
RELACIONES HUMANAS
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2
EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA,TECNOLOGIA Y 4 4 4 4 4
AMBIENTE
EDUCACION PARA EL TRABAJO 4 4 4 4 4
TUTORIA Y EDUCACION 2 2 2 2 2
EDUCATIVA

TOTAL GENERAL 35 35 35 35 35

10.3. PLAN DE ESTUDIO CONFORME A LA NECESIDAD DE LA IE PARA EL

2018.

NIVEL PRIMARIA

CICLOS III IV V HORAS

GRADOS 1 2 3 4 5 6
Matemática 6

AREAS Comunicación 6
CURRICULARES
Arte 2

Persona Social 4

Educación Física 2

Educación Religiosa 2
 Ciencia y Ambiente 4

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2

AULA DE INNOVACION 2

Total de Horas Establecidas 30

CONFORME AL NIVEL SECUNDARIA

CICLOS VI VII

AREAS CURRICULARES HORAS SEMANALES POR GRADO

1 2 3 4 5

Matemática 6 6 5 5 4

Comunicación 6 6 5 5 4

Ingles 2 2 2 2 2

Arte 2 2 2 2 2

Historia, Geografía y 3 3 4 4 3
Economía
Formación ciudadana y 2 2 2 2 2
Cívica
Persona Familia y 2 2 2 2 2
Relaciones Humanas
Educación Física 2 2 2 2 2

Educación Religiosa 2 2 2 2 2

Ciencia Tecnología y 5 5 5 5 6
Ambiente
Educación para el 2 2 2 2 4
Trabajo
Tutoría y Orientación 1 1 2 2 2
Educativa
Total de Horas 35 35 35 35 35
10.4. ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

ACTIVIDADES INSTITUCIONALES IEPPSM N° 60374

AÑO 2018
Acondicionamiento Institucional (01 al 09/03)

Elaboración y Presentación de Documentación – Planificación Educativa (01 al

09/03)

Buen Inicio del Año Escolar 2018 (12/03).

Minga Institucional (17 y 18 /03)

JORNADA PEDAGÓGICA: Buen Desempeño Docente, Técnicas de Estudio,

tipo de estudiante (16/03).

Semana Santa: Celebración Eucaristía en I.E (28/03)

Retiro Espiritual de Reflexión y Misa en Catedral (29/03)

DIA MUNDIAL DE LA TIERRA ( I SIMULACRO 20/04)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Bullying (27/04)

PRIMER EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO – I

BIMESTRE ( 10/05)

CELEBRACION DIA DE LA MADRE (11/05)

1ER CONCURSO INTERNO DE MATEMATICA Y COMUNICACIÓN (25 /05)

Semana de la Educación Artística ( 21 al 25/05)

JORNADA PEDAGOGICA (23 y 24 /05)

I TALLER DE ESCUELA DE PADRES (24 Y 25 /05)

DIA MUNDIAL SIN TABACO (II SIMULACRO 31/05)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Autoestima (01/06)

Feria de Ciencias Nivel Primario y Secundario (Interno) (08/06)

Feria Vocacional para estudiantes del Nivel Primario y Secundario (15/06)

Celebración Día del Padre (15 /06)

Fiesta Patronal de San Juan (22/06)

Día del Papa/ San Pedro y San Pablo): Jornada de Reflexión (28/06)

Desparasitación y toma de Muestras Sanguíneas a Docentes y estudiantes de

la IE (28/06)

CELEBRACIÓN DIA DEL MAESTRO (05/07)

Misa y Desfile por el Día del Maestro (05/07)

Ceremonia de Reconocimiento al Maestro (05/07)

1ERA OLIMPIADA REGIONAL DE MATEMATICA NIVEL PRIMARIO Y

SECUNDARIO (17/07)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Enamoramiento/Embarazo Precoz

(18/07)

SEGUNDO EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO –

II BIMESTRE (19/07)

PRIMER DIA DEL LOGRO (20/07)

Semana Patriótica (16 al 26/07)

DESILE FIESTAS PATRIAS EN EL DISTRITO TAMSHIYACU (24/07)

JORNADA PEDAGOGICA (26 al 31 de Julio)

Semana del Conocimiento, Integración Familiar, Intercambio Cultural y

Operaciones Virtuales (01 al 03 /08)

Celebración Día del Niño (15/08)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Cuidado de los Dientes y Aseo de las

Manos (17/08)
Semana de la Comunidad de Terrabona (27 al 31/08)

Día de la Familia (07/09)

II TALLER ESCUELA DE PADRES (18 y 19/09)

Semana del Bosque (18 al 21 /09)

Olimpiada Estudiantil (20/09)

Campeonato Interinstitucional (20 al 22/09)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Primeros Auxilios (28/09)

TERCER EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO

(03/10)

JORNADA PEDAGOGICA (04 y 05/10)

DÍA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIÓN DE DESASTRES (III

SIMULACRO: 12/10)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: Importancia de la Vida Estudiantil y

Formación en Educación Superior (19/10).

Semana de la Educación Ambiental ( 22 al 26/10)

FERIA DE ORIENTACION VOCACIONAL (02/11)

Elecciones Municipio Escolar ( 07 al 09/11)

1ERA OLIMPIADA DE COMUNICACIÓN Y CONOCIMIENTOS (CTA, FCC,

HG PFR).(16/11).

DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL AIRE LIMPIO (IV SIMULACRO

23/11)

Jornada de ORIENTACIÓN Estudiantes: VIH/SIDA (30/11)

SEGUNDO DIA DEL LOGRO (07/12)
PROYECCION COMUNITARIA (07 al 11/12)
CUARTO EXAMEN DE SUFICIENCIA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
(13/12)
 Celebración Navideña, Gran Chocolatada y Cierre (14/12)
JORNADA PEDAGOGICA (17 AL 21/12)
Programación Año Escolar 2019 (21 al 31/12).

11. DISTRIBUCION DE HORAS DE CLASES POR DOCENTES.

12.- DEL MONITOREO DOCENTE

En el presente año se han establecido 05 Monitoreos con la finalidad de

poder reafirmar, estandarizar y mejorar la practica pedagógica en favor de
los estudiantes.
El instrumento a utilizar es la ficha de evaluación proporcionada por el MED
para el monitoreo docente.
Al finalizar el Monitoreo se le brindara al docente las recomendaciones
necesarias para el mejoramiento de dicha práctica y el o ella pueda asumir
un compromiso de mejora.

Los Monitoreo será realizados de la siguiente Manera

1. Opinado :
 28/03
 15/06
Al finalizar se realizara un taller de retroalimentación en conjunto con
todos los docentes para interactuar y generar alternativas de mejora
continua.

2. Inopinado – Cuando la Dirección considere conveniente en los meses

de Agosto, Octubre y Noviembre.

13.- DE LOS RECURSOS ECONOMICOS:

Los gastos que se originen en el desarrollo de las actividades, serán

administradas por la Dirección de la Institución por considerarse recursos
propios, asimismo, se coordinara con la plana docente para el apoyo y
diversas entidades del sector público y privado para que se involucre en el
proceso del desarrollo de la educación y cumplimiento de actividades
propuestas en el presente plan.
14.- EVALUACIÓN:

Se evaluara la efectividad de presente plan, mediante un informe final, de

las actividades y el porcentaje logradas en ello, lo cual forma parte de los
compromisos de desempeño tanto docente como Directivo y la efectivización
en la labor educativa para el presente ejercicio 2018.