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MANUAL DE PRÁCTICAS
PARA LA MATERIA HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL.
DE LA CARRERA DE INGENIERIA MECÁNICA
SEPTIMO SEMESTRE
ELABORADO POR:
DOCENTE
ING JUAN CRUZ HERNANDEZ OSORIO
07 / 09 / 2018
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Fecha de Edición:
Instituto Tecnológico Superior de Edición 07/09/18
Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
INDICE DE PRÁCTICAS
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Fecha de Edición:
Instituto Tecnológico Superior de Edición 07/09/18
Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
INTRODUCCIÓN
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Fecha de Edición:
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 1
Caso práctico: Detección de Actos Inseguros y Condiciones Inseguras
Objetivo de la práctica:
El estudiante será capaz de detectar y emplear técnicas de identificación y
detección de Actos Inseguros y Condiciones Inseguras en un escenario real, a
través de un recorrido en áreas de Riesgo.
Introducción:
En esta práctica el estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en el aula, en
el entorno y su vida laboral.
Desarrollo:
1. Se realizará un recorrido en las instalaciones o sitio que el educando
previamente seleccione y observará los Actos inseguros y Condiciones
Inseguras que en ese momento se estén presentando.
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Fecha de Edición:
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
REPORTE
Fecha de reporte: 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
Lugar de la condición o acto PARQUE RECREATIVO PLAYASOL
inseguro:
DESCRIPCIÓN DE LA CONDICIÓN INSEGURA
Área recreativa y espacios de convivencia familiar que se encuentran en mal estado y
siguen recibiendo a personas diariamente para uso de los menores.
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Coatzacoalcos. No. 1
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Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Coatzacoalcos. No. 1
AREAS INSALUBRES
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Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
BASURA
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
COCLUSION
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
BIBLIOGRAFIA
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Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 2
Caso práctico: Identificación de Riesgos Industriales (What If?)
Objetivo de la práctica:
El estudiante será capaz de emplear técnicas de identificación de Riesgos
Industriales, para efecto de la práctica se empleará la Técnica ¿Qué Pasa Sí? en
un escenario real.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en el aula.
Desarrollo:
1. Tomando de referencia la figura siguiente, se realizará la aplicación de la
metodología What If?.
Eyector
Mezclador
Fusibles
de alta
Temp.
Manguera de suministro
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Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 3
Formación y planeación de recorridos a las áreas de riesgo de la Comisión de
Seguridad e Higiene.
Objetivo de la práctica:
El estudiante será capaz de Formar la Comisión Estudiantil de Seguridad e
Higiene Industrial, basado en la Norma NOM-019-STPS-VIGENTE.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en el aula.
Desarrollo:
1. El Grupo de Trabajo deberá integrarse y formar la Comisión de Seguridad e
Higiene Industrial.
2. El Grupo de Trabajo presentará la formalización de la comisión a través de
un Acta de Constitución e Integración, Tal como lo menciona la Norma de
referencia en su Apéndice A.
3. Se Planeará los recorridos mensuales a las Áreas de Riesgo que pueden
ser Laboratorios y/o Talleres, para posteriormente elaborar un reporte de su
recorrido y observaciones, debiendo incluir las acciones tomadas, así como
un listado de recomendaciones afín de evitar reincidencias. El documento
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Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 4
Selección del equipo de Protección Personal con aplicación de la Norma NOM-017
STPS-VIGENTE.
Objetivo de la práctica:
El estudiante será capaz de seleccionar el Equipo de Protección Personal
Específico para alguna actividad de Riesgo, basado en la Norma NOM-017-STPS-
VIGENTE.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en el aula.
Desarrollo:
1. El Grupo de Trabajo deberá integrarse y realizar un Análisis de una Tarea
Específica a Desarrollar, detectando los Riesgos presentes.
2. El Grupo de Trabajo con apoyo en los criterios de la Norma NOM-017-STPS-
VIGENTE, definirá el Equipo de Protección Personal Específico para una
actividad, previamente evaluada.
3. Deberá elaborar un Reporte Técnico, debiendo incluir la Metodología del
desarrollo. El documento entregable será revisado por el docente asignándole
el valor de calificación considerado en su instrumentación didáctica.
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Unidad:
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Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 5
Elaborar y desarrollar campaña de Carteles de Seguridad
Objetivo de la práctica:
El estudiante será capaz de Elaborara Campaña de Carteles alusivos a la
Prevención de Accidentes en la industria o motivacionales para fomentar La
Cultura de Seguridad e Higiene Industrial.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante aplicará los conocimientos adquiridos en el rubro de
Promoción y Motivación de seguridad en el trabajo.
Desarrollo:
1. Elaborar Cartel alusivo a la Prevención de accidentes o un Cartel Motivacional
para consolidar la Cultura de seguridad e Higiene Industrial
2. Desarrollara los criterios de evaluación para aplicarse en cada Cartel,
definiendo el Primer, segundo y tercer lugar.
3. El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,
el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
considerado en su instrumentación didáctica.
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Fecha de Edición:
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Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Fecha de Edición:
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 6
Elaborar Mapa Conceptual de la Administración de la Seguridad e Higiene en una
Industria.
Objetivo de la práctica:
El estudiante será capaz de elaborar un Mapa Conceptual de la Administración de
la seguridad en una Industria, basados en criterios y definiciones vistas en el
avance programático de la materia.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante hará una síntesis de los conceptos vistos durante
las unidades I, II y III, el cual será manejado como Mapa Conceptual.
Desarrollo:
1. Apoyados en la información de las Unidades I, II Y III, lea su contenido e
identifique las palabras que expresen las ideas principales o las palabras clave.
2. Cuando haya terminado, subraye las palabras que identificó; asegúrese de
que, en realidad, se trata de lo más importante y de que nada falte ni sobre
3. Identifique el tema o asunto general y escríbalo en la parte superior del mapa
conceptual, encerrado en un óvalo o rectángulo.
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4. Identifique las ideas que constituyen los subtemas ¿qué dice el texto del tema
o asunto principal? Escríbalos en el segundo nivel, también encerados en
óvalos.
5. Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal y los subtemas.
6. Seleccione y escriba el descriptor de cada una de las conexiones que acaba de
trazar.
7. En el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cada idea o subtema,
encerrados en óvalos.
8. Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos.
9. Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel.
10. Considere si se requieren flechas y, en caso afirmativo, trace las cabezas de
flecha en los conectores correspondientes.
11. El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,
el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
considerado en su instrumentación didáctica.
Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
Pichardo, P. Juan.-Didáctica de los mapas conceptuales, Ed. Jertalhum, México,
1999.
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PRACTICA 7
Interpretación y aplicación de la NOM-026-STPS
Objetivo de la práctica:
El estudiante investigará el contenido de la NOM-026-STPS, afín de conocer su
alcance y su grado de cumplimiento.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante conocerá e interpretara la NOM-026-STPS, lo
relativo a Colores y señales de seguridad e higiene, e identificación de riesgos por
fluidos conducidos en tuberías
Desarrollo:
1. Definirá con su propio concepto el alcance de la NOM-026-STPS.
2. El estudiante hará un debate en clase para unificar el criterio de la práctica.
3. Podrá identificar sustancias conducidas por el color de la misma (Peligrosas y
No Peligrosas)
4. El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,
el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
considerado en su instrumentación didáctica.
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Fecha de Edición:
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Fecha de Edición:
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Unidad:
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PRACTICA 8
Elaborar Reporte de Investigación de accidentes / Incidentes
Objetivo de la práctica:
El estudiante con el apoyo del formato de Reporte de investigación de Accidentes
/Incidentes, podrá Identificar y eliminar las secuencias de acontecimientos que
puedan originar un accidentes.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante analizará un accidente de ejemplo y procederá a
levantar el reporte (uso del formato), siendo capaz de identificar las causas raíz de
un accidente/ incidente.
Desarrollo:
1. Ver el ejemplo del desarrollo de un accidente (Caso práctico), para su análisis.
2. El estudiante procederá a elaborar el informe, basado en el formato de reporte
de accidente/ Incidente.
3. El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,
el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
considerado en su instrumentación didáctica.
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Fecha de Edición:
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Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Fecha de Edición:
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Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 9
Elaborar Matriz de Identificación de Riesgos Ambientales.
Objetivo de la práctica:
El estudiante con el apoyo de la Matriz de Leopold (investigada con anterioridad)
podrá ser capaz de elaborar una Matriz de Identificación de Impactos Ambientales.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante conocerá el manejo de la Matriz de Leopold en los
procesos de Identificación de impactos Ambientales y elaborará el llenado de una
Matriz de Identificación de impactos Ambientales.
Desarrollo:
1. Identificación de las interacciones existentes (basados en la Matriz de Leopold)
2. Operar con una matriz reducida (excluyendo filas y columnas sin relación).
3. Elaborar Una Matriz y denominarla “Matriz de Identificación de Impactos
ambientales”
4. En las filas de la matriz anotar las actividades específicas y desglosadas
requeridas por el proyecto (Preparación, Construcción y Operación y Mantto).
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Fecha de Edición:
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5. En Las columnas colocar los componentes del Sistema ambiental que serán
afectados (criterios de Leopold “Áreas que pueden ser afectadas”).
6. Ir cruzando las filas (actividades del proyecto) y las columnas (componentes
del sistema), en los cruces donde se identificó una interacción y por ello un
impacto, se asigna un signo negativo (-) para efectos adversos o positivo (+)
para efectos benéficos. Este proceso se repite para todas las actividades del
Proyecto.
7. El estudiante hará un debate en clase para analizar la información de la
práctica con el docente.
8. El estudiante elaborará su reporte de prácticas de acuerdo al plan de estudio,
el cual será revisado por el docente asignándole el valor de calificación
considerado en su instrumentación didáctica.
Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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Fecha de Edición:
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
PRACTICA 10
Elaborar Matriz de Evaluación de Riesgos Ambientales
Objetivo de la práctica:
El estudiante con el apoyo de la Matriz de Leopold (investigada con anterioridad)
podrá ser capaz de elaborar una Matriz evaluación de Impactos Ambientales.
Introducción:
En ésta práctica el estudiante conocerá el manejo de la Matriz de Leopold en los
procesos de Evaluación de impactos Ambientales y elaborará el llenado de una
Matriz de Evaluación de impactos Ambientales.
Desarrollo:
1. Basados en la matriz de Identificación de Impactos Ambientales de la práctica
N° 13.
2. Elaborar Una Matriz para su evaluación.
3. Denominarla Matriz de Leopold aplicada a Acciones que pueden causar
efectos ambientales
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Fecha de Edición:
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Unidad:
Coatzacoalcos. No. 1
Bibliografía:
Ramírez Cavassa C.,(2006), Seguridad Industrial: Un enfoque integral, México, 2ª
Edición, Editorial Limusa.
Asfahl C. R., (2001), Seguridad Industrial y Salud, 4ª Edición, Editorial Pearson.
Hernández A., (2005), Seguridad e Higiene Industrial, México, 2ª Edición, Editorial
Limusa.
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